Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

13. januar 2009
Strategi for kvalitetssikring af RUC’s uddannelser
Erfaringer fra andre universiteter viser, at sikring af kvaliteten af universitetsuddannelser er en stor
opgave, som kræver ressourcer, ledelse og mange menneskers deltagelse. Derfor skal nærværende
forslag til RUC’s strategi ses som et første skridt på vejen til at samle og systematisere arbejdet med
kvalitetssikring på Roskilde Universitet. Hvis forslag bliver vedtaget, forestår der et længerevarende
arbejde med at implementere strategien og videreudvikle de enkelte aktiviteter til kvalitetssikring.
På baggrund af gruppens arbejde anbefaler task forcen:
• at arbejdet med sikring af kvaliteten af RUC’s uddannelser bliver baseret på følgende to
principper:
o Det løbende arbejde skal foregå så tæt på uddannelserne som muligt.
o Arbejdet skal forankres i den eksisterende organisation.
• at det skrives ind i UDDU’s kommissorium, at UDDU har det overordnede organisatoriske
ansvar for kvalitetssikring af RUC’s uddannelser, herunder at der tilføres ressourcer til arbejdet.
• at UF-afdelingens nuværende aktiviteter til kvalitetssikring, herunder akkreditering, fastholdes
og indgår som en grundlæggende del af kvalitetsstrategien. Til dette arbejde anbefales det, at
UF-afdelingen allokerer en ekstra medarbejder.
• I forlængelse af Rigsrevisorernes rapport anbefaler task forcen, at der på det centrale niveau
tages initiativ til at evaluere sammenhængende uddannelsesforløb på både bachelor og
kandidatniveau.
• at de nuværende metoder til kvalitetssikring fremover bruges systematisk af alle RUC’s
uddannelser og ikke kun bruges spredt enkelte steder på universitetet.
• at UDDU tager initiativ til, at der udvikles elektroniske spørgeskemaer til evaluering af kurser,
projektforløb og andre undervisningsaktiviteter.
• at bearbejdningen af spørgeskemaer systematiseres, generaliseres og resultatet lægges åbent
frem for offentligheden.
• at den enkelte studieleder påtager sig et ansvar for at være drivkraft i udvikling af en
kvalitetssikringskultur.
• at de enkelte studienævn samarbejder med UniPæd om sikring af undervisernes pædagogiske
kvalifikationer.
• at der afholdes jævnlige møder mellem institutleder og studieledere på alle seks institutter, hvor
studielederne løbende rapporterer til institutlederen, hvordan kvaliteten af uddannelserne sikres.
• at studielederen med jævne mellemrum skriver en kvalitetssikringsrapport, som kan danne
baggrund for en drøftelse med institutlederen.
• at det enkelte studienævn overvejer om studieforløbsbeskrivelser med fordel kan anvendes på
den pågældende uddannelse.
• at LICS (Center for sproglige og interkulturelle kompetencer) fortsætter og videreudvikler de
nuværende aktiviteter for at sikre kvaliteten af internationaliseringen af Roskilde Universitet.
1