Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

Videnskabshistorie
Kurset giver et overblik over videnskabernes udvikling i Europa siden år 1500. Det
kortlægger nogle af periodens grundlæggende antagelser om hvad der tæller som
videnskab. Samtidigt undersøger kurset hvorledes disse antagelser, teorier og metoder
har virket i samspil med filosofihistorien, samfundsviklingen og videnskabens
institutionelle rammer, herunder især de videnskabelige fagdiscipliner.
Kurset består af 12 dobbeltlektioner, der afholdes af Kasper Risbjerg Eskildsen.
Note om litteratur
Læseplanen er delt imellem kursuslitteratur, der skal læses af alle og forventes kendt
til eksamenen, og anbefalet litteratur, der er et valgfrit tilbud til de særligt
interesserede.
Grundbogen til kurset er Peter Dear, The Intelligibility of Nature: How Science Makes
Sense of the World (University of Chicago Press, 2006).
Det anbefales desuden at I anskaffer jer David Cahan, From Natural Philosophy to
the Sciences: Writing the History of Nineteenth-Century Science (University of
Chicago Press, 2003). Denne bog er dog ikke del af eksamenspensum.
De øvrige tekster vil alle blive optrykt i et kompendium, der foreligger fra midten af
august. De anbefalende tekster vil kunne findes bagerst i dette kompendium.
Læseplan
1. Introduktion: De tidligt moderne videnskabelige discipliner
Dear 2006, introduction, 1-14.
Peter Dear, Revolutionizing the Sciences: European Knowledge and Its Ambitions,
1500-1700 (Princeton University Press, 2001), 10-48 i K.
Philip Melanchthon, “On the order of learning,” “On astronomy and geography,”
“The dignity of astrology” og “On Aristotle,” Orations on Philosophy and Education,
overs. Christine F. Salazar (Cambridge University Press, 1999), 3-22, 113-125, og
204-211 i K.
Anbefalet litteratur:
Donald R. Kelley, “The Problem of Knowledge and the Concept of Discipline,”
History and the Disciplines: The Reclassification of Knowledge in Early Modern
Europe, red. Donald R. Kelley (University of Rochester Press, 1997), 13-26 i K.
Olaf Pedersen, “Tradition and Innovation,” A History of the University in Europe, red.
Hilde de Ridder-Symoens, bd. II (Cambridge University Press, 1996), 451-487 i K.
Wilhelm Schmidt-Biggemann, “New Structures of Knowledge,” A History of the
University in Europe, red. Hilde de Ridder-Symoens, bd. II (Cambridge University
Press, 1996), 489-529 i K.