Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark
Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark
BEMÆRK: Rollen som proces coach er ulønnet, og din deltagelse skal ses som en mulighed for at udvikle kompetencer indenfor området. Tilmelding og optagelse Du tilmelder dig ved at kontakte Arno på nedenstående mailadresse med oplysninger om, hvilke fag du læser og din motivation for at deltage. Er der ikke plads til, at du kan komme på hold dette semester, kan komme på en venteliste, hvor du vil komme først i betragtning på det hold, der påbegyndes det følgende semester. Arno Kaae Pædagogisk konsulent & proces- og gruppekonsulent Projektansvarlig for coachingprojektet aik@ruc.dk, tlf. 4674 2442, kontor i P10 UniPæd - universitetspædagogik i teori og praksis Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitetscenter Søren Dupont 14.5. 2008 28
Bilag B Det nye UniPæd I Strategiplan for Roskilde Universitet 2020 pointeres der i ”Globaliseringens fortrop” at to vigtige områder er engelsk og interkulturelle kompetencer. For at kunne tilgodese disse punkter, er der behov for efteruddannelse blandt RUCs medarbejdere. Vi foreslår at en del af denne efteruddannelse finder sted i et tværfagligt samarbejde mellem LICS og UniPæd, og ikke mindst i et samarbejde mellem de forskellige kurser som UniPæd vil tilbyde nyansatte adjunkter som en del af deres pædagogikum. LICS kan tilbyde nedenstående to kurser. De kan afholdes hver for sig, men de kan også tænkes sammen, herunder med det pædagogisk orienterede IKT‐kursus. Kursusbeskrivelser for LICS’ tilbud til adjunktuddannelsen Efteruddannelse i engelsk. Målet med kurset er at adjunkter gennem aktiv deltagelse opnår en forståelse af kravene til undervisning på et fremmedsprog. I kurset udvikles adjunkternes bevidsthed om sprogets rolle i formidling af videnskabeligt stof, bevidsthed om deres egne engelskkompetencer, opmærksomhed på de studerendes engelskkompetencer og den sprogligt baserede uligevægtige interaktion mellem underviser og studerende. Adjunkterne vil i aktiviteterne få sproglig feedback mhp. yderligere kursustilbud under LICS – Efteruddannelse i engelsk. Tid: 2 dage á 6 lektioner/ 60 arbejdstimer Interkulturel pædagogik RUC har i dag over 1000 internationale studerende, som bringer forskellige sprog og kulturer med sig ind i undervisningen og hverdagen – og en strategiplan der lægger op til endnu flere. Internationale studerende udgør sammen med underviseren og institutionen som sådan et kulturmøde, og de rejser nye spørgsmål om undervisningen, dens tilrettelæggelse og pædagogik. Kurset vil fokusere på disse spørgsmål med det formål at styrke deltagernes interkulturelle kompetencer og højne kvaliteten i undervisningen i det flerkulturelle rum. Målet er at deltageren bliver i stand til at diskutere og formulere udfordringer forbundet med undervisningen af studerende fra forskellige kulturer og med udgangspunkt i egne resurser bliver i stand til at håndtere disse udfordringer samt udvikle hensigtsmæssige pædagogiske strategier. Vi bringer forskellige syn på feltet interkulturel pædagogik ind og ser på konkrete problemstillinger som fx plagiering og sproglige kompetencer afhængig af deltagernes behov. Tid: 1 dag á 6 lektioner/ 30 arbejdstimer Mvh LICS v. Susanne Hvidtfeldt Therese Hauge
- Page 210 and 211: Auditorium, bygning 15 Fordele: •
- Page 212 and 213: Teorilokale, bygning 18.2 Fordele:
- Page 214 and 215: Teorilokale, bygning 27 Fordele:
- Page 216 and 217: Auditorium, bygning 46 Fordele: •
- Page 218 and 219: Teorilokale, bygning 25 Fordele:
- Page 220 and 221: Auditorium, bygning 25 Fordele: •
- Page 222 and 223: Udearealer Fordele: • Gode rekrea
- Page 224 and 225: Bilag 1: Skema til UMV Udfyldt af:
- Page 226 and 227: Bilag 10: 'Handlingsplan for pædag
- Page 228 and 229: Alle fastansatte VIP’ere har plig
- Page 230 and 231: Økonomi / Ressourcer Der er, som t
- Page 232 and 233: Øvrigt Som bilag vedlægges følge
- Page 234 and 235: 5) Der tilbydes 5-6 temaer i adjunk
- Page 236 and 237: Nye obligatoriske spor: 1. Deltagel
- Page 238 and 239: Som noget nyt ved RUC gøres adjunk
- Page 240 and 241: UniPæd og den ansvarlige i institu
- Page 242 and 243: • UniPæd danner ramme om aktivit
- Page 244 and 245: • UniPæd skal sammen med ”Fagd
- Page 246 and 247: ”Studentercentreret undervisning
- Page 248 and 249: Der vil blive lagt vægt på 4 spor
- Page 250 and 251: Der gennemføres en række intervie
- Page 252 and 253: Kortlægning af specialevejledning,
- Page 254 and 255: evillingen skal bruges til udviklin
- Page 256 and 257: Fokus kunne f.eks. være at identif
- Page 258 and 259: UniPæd i 2007 i alt har forbrugt i
- Page 262 and 263: Bilag C Informationssøgning - kurs
- Page 264 and 265: Bilag 11: Evalueringsskema til eval
- Page 266 and 267: 4. Synes du undervisningen har kval
- Page 268 and 269: Bilag 12: Oversigt over kurser på
- Page 270 and 271: ved Klaus F. Jørgensen I kursets f
- Page 272 and 273: 7.-12. dobbelttime (efterår 2005):
- Page 274 and 275: Kurser efterår 2005 Filosofihistor
- Page 276 and 277: 3. kursusgang: Introduktion / kapit
- Page 278 and 279: Kripke’s Naming and Necessity V/
- Page 280 and 281: Kendsgerningens historie Vidnesbyrd
- Page 282 and 283: Hobbes, Leviathan. Mange forskellig
- Page 284 and 285: program. Som sådan er Montagues re
- Page 286 and 287: Fra omkring vor tidsregning og frem
- Page 288 and 289: Kurser efterår 2006 Kursus i Filos
- Page 290 and 291: Liah Greenfield, ”How Economics B
- Page 292 and 293: Den teknologifilosofiske debat er b
- Page 294 and 295: those who can talk to their childre
- Page 296 and 297: formulering af sit filosofiske stan
- Page 298 and 299: Videnskabshistorie Kurset giver et
- Page 300 and 301: 5. Taksonomi Dear 2006, kapitel 2,
- Page 302 and 303: Anbefalet litteratur: Theodore Port
- Page 304 and 305: Moderne Metafysik V. Stig Andur Ped
- Page 306 and 307: Bilag 13: Vejlederprofiler
- Page 308 and 309: formel bevisteori. Første halvdel
BEMÆRK: Rollen som proces coach er ulønnet, <strong>og</strong> din deltagelse skal ses som en mulighed <strong>for</strong> at<br />
udvikle kompetencer inden<strong>for</strong> området.<br />
Tilmelding <strong>og</strong> optagelse<br />
Du tilmelder dig ved at kontakte Arno på nedenstående mailadresse med oplysninger om, hvilke fag du<br />
læser <strong>og</strong> din motivation <strong>for</strong> at deltage. Er der ikke plads til, at du kan komme på hold dette semester,<br />
kan komme på en venteliste, hvor du vil komme først i betragtning på det hold, der påbegyndes det<br />
følgende semester.<br />
Arno Kaae<br />
Pædag<strong>og</strong>isk konsulent & proces- <strong>og</strong> gruppekonsulent<br />
Projektansvarlig <strong>for</strong> coachingprojektet<br />
aik@ruc.dk, tlf. 4674 2442, kontor i P10<br />
UniPæd - universitetspædag<strong>og</strong>ik i teori <strong>og</strong> praksis<br />
Institut <strong>for</strong> Psykol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> Uddannelses<strong>for</strong>skning<br />
Roskilde Universitetscenter<br />
Søren Dupont<br />
14.5. 2008<br />
28
Change language