Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

UniPæd i 2007 i alt har forbrugt i alt 1,15 årsværk) + Arno K.
Omsat til RUC timer udgør dette ca. 2149 timer eller omsat til årsværk ca 1,32 årsværk.
I forhold til bevillingen arbejdes der altså ca. 1/3 årsværk mere end vi har bevilling til. Da vi ikke
kan spare op i UniPæd, må man sige at dette igennem 2007 har været en gestus til RUC fra
UniPæds side.
Bilag nr. 12: Om coachuddannelsen ved RUC
Beskrivelse af ”coachuddannelsen”
Information om hvad det indebærer at deltage i udviklingsprojektet
OB-studerende som proces- og gruppecoach for basisstuderende
Program for uddannelsen og din coaching
For at blive optaget på programmet skal du være pædagogik eller psykologistuderende, eller have
tilsvarende relevante forudsætninger.
Konceptets status og rammebetingelser
Uddannelsen som procescoach er ikke en formel uddannelse, men er foreløbig en del af et
udviklingsprojekt, der har til formål at kvalificere de basisstuderendes proces- og samspilskompetencer
inden for det gruppeorganiserede projektarbejde.
Arno Kaae er leder og instruktør på projektet, som er tilknyttet et Ph.d.-forskningsprojekt. Det betyder,
at din uddannelse som coach er en integreret del af dette forskningsprojekt.
Hovedidéen bag konceptet, som er uddybet i invitationen til at medvirke i projektet, ligger i projektets
setup, der kort formuleret giver mulighed for, at tre basale behov kan give næring til hinanden gensidigt:
• Dit behov for at udvikle proces- og gruppekompetencer som konsulent
• Samfundets og de enkelte arbejdspladsers behov for disse kvalifikationer
• De basisstuderendes behov for at udvikle bæredygtige proces- og samarbejdskompetencer i en
projektgruppe, herunder at lære at anvende en proces- og gruppekonsulent til at accelerere denne
proces og at lære at lære i grupper.
Træningsprogrammets målsætning
Programmet sigter på at kvalificere dig til at varetage rollen som
proces- og teamcoach for en projektgruppe, så du igennem dialog og coaching er i stand at kunne
• Formidle værktøjer, strategier og erfaringer, der kan bidrage til at optimere projektgruppens
lære- og arbejdsproces.
• Bidrage til at udvikle gruppens organisering og kommunikationsformer.
• Støtte udviklingen af den enkeltes og gruppens samspils- og proceskompetencer.
• Medvirke som mediator ved konflikthåndtering i gruppen.
• Bistå gruppen ved evalueringer ud fra et personligt og organisatorisk perspektiv, samt anvise
måder at gøre det på.
Endvidere er målsætningen, at du igennem træningsprogrammet lige ledes lære at coache
gruppemedlemmer individuelt.
Det fulde uddannelsesprogram består af tre moduler
26