Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

Akkrediteringsrapport for bacheloruddannelsen i Filosofi og Videnskabsteori
• vejledning og vejlederrollen
• pædagogiske planlægningsmøder
• personlige/sidekompetencer
• møder om implementering af nye myndighedskrav
• undervisningsrelaterede netværk
Aktiviteterne kan udmøntes på flere forskellige måder, f.eks.:
aktiviteterne planlægges og iværksættes af personaleafdelingen, bl.a. ud fra MUS/GRUS-samtalens
ønsker og behov. Aktiviteterne udbydes som kursustilbud fra de respektive enheder (UniPæd, LICS,
RUb og Personaleafdeling). Andre specifikke aktiviteter udbydes og tilrettelægges løbende i samarbejde
med de relevante og involverede enheder eksterne tiltag/tilbud
For at få en relevant kompetenceudviklingsplan for hver enkelt VIP’er er det vigtigt, at planen er
udarbejdet i tæt samråd mellem VIP’er og institutleder, så der føles ejerskab af kompetenceudviklingsplanen.
Se hele teksten i bilag 10.
Som det fremgår af ovenstående udklip fra handlingsplanen har Roskilde Universitetscenter
overordnet udviklet en strategi i forhold til videnskabeligt ansattes udvikling af pædagogiske og
didaktiske kvalifikationer.
På Filosofi & Videnskabsteori efterstræbes det, at RUCs politik omkring forbedring af
undervisningen og udvikling pædagogiske kompetencer efterleves. Dette sker især gennem
VIP’ernes deltagelse i Uni-pæd kurser med henblik på udvikling af kompetencer vedrørende
vejlederrollen i projektvejledning og undervisningen, kursuspædagogik, kollegial supervision m.v.
(se bilag 6b).
Desuden indhentes evalueringer af undervisningen ved kurserne som afslutning af hvert kursus, for
at sikre tilfredshed blandt de studerende. I forbindelse med de studerendes evaluering af
undervisnings- og arbejdsformer ved kurset bedes de studerende i evalueringsskemaet vurdere
underviserens formidling af stoffet, dialogen mellem de studerende og underviseren og den
studerendes egen deltagelse i undervisningen. Evalueringsskemaerne behandles efterfølgende i
studienævnet, hvor tilbagemeldingerne på evalueringsskemaerne diskuteres og senere drøftes ved
faggruppemøder.
(For ”Handlingsplan for pædagogisk efteruddannelse for VIP’ere” se bilag 10 og for hele skemaet
”Evaluering af kurserne på Filosofi & Videnskabsteori” se bilag 11).
Alle studieelementerne på bacheloruddannelsen udbydes fortrinsvist på dansk. Det er muligt at
følge specialkurset og modtage vejledning til projektarbejdet på bachelormodulet på engelsk. For at
sikre den sprogmæssige kvalitet i disse studieelementer tilbyder RUC bl.a. kurser i akademisk
engelsk og kurser i at undervise i engelsk (jf. RUCs uni-pæd-politik).
7.4.1
Dokumentation for undervisningsmiljø foreligger som Undervisningsmiljøvurdering af centrale
områder på Roskilde Universitetscenter juni 2008, se bilag 9. Heri findes information og
dokumentation for institutionens fysiske forhold og infrastruktur og kvaliteten af disse.
Specifikt på faget Filosofi og Videnskabsteori rådes der over grupperum, som de studerende kan
anvende til projektarbejde, computerrum med internetadgang og printerfaciliteter, teorilokal med
plads til 80 personer, som anvendes til kursusundervisning, trådløst internet, specialelokaler, en
s. 24