Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

Som noget nyt ved RUC gøres adjunktuddannelsen obligatorisk, og der indføres endvidere
obligatoriske kurser for de lektorer og professorer som fungerer som adjunktvejledere. Hidtil har
der ofte været sammenfald mellem den faglige og den pædagogiske vejleder. Denne nye form sikrer
at dette er forsvarligt. UniPæd tilbyder endvidere sin support til adjunktvejlederen, hvor dette
skønnes nødvendigt. IT/IKT indgår i kurset for adjunktvejledere.
Ved afslutningen af adjunktforløbet udarbejder adjunkten en mindre rapport hvor han/hun
behandler et pædagogisk spørgsmål efter eget valg, knyttet til egen undervisning. Der er tale om
den såkaldte adjunktrapport.
Der henvises til bilag nr.5,6,7,8,9 og 10 hvor de enkelte kursusdele, muligt indhold i kompendium,
og indhold i adjunktrapporten er beskrevet
Det skal sikres, at post.doc. kan deltage i adjunktforløbet, hvis det ikke tidligere har været
gennemført af de pågældende. Dette kræver formentlig en diskussion i de enkelte institutter om de
vil sikre at en post.doc, som i de fleste tilfælde er et toårigt forløb, udbygges til en treårigt forløb,
således at det sikres at post.doc.´en kan undervise gennem sin tilknytning til instituttet. I så fald skal
post.doc.´en gennemføre adjunktkurset og er således samlet set sikret lektorkvalificering.
Det skal endvidere sikres at nyansatte på RUC, som ikke har RUC erfaring gennemgår min. det
obligatoriske kursus i projektvejledning.
Endvidere forpligter UniPæd sig på i samarbejde med Roskilde Doctoral Schools at udvikle
lignende kurser for ph.d.-studerende.
Adjunktrapporten
Som afslutning på adjunktforløbet skal adjunkten udarbejde en mindre skriftlig opgave, som
reflekterer et selvvalgt pædagogisk/didaktisk emne i relation til adjunktens egen undervisning og
erfaringer indenfor hhv. kursusundervisning og projektvejledning. Adjunkten skal i opgaven
reflektere over egen læring i forløbet relateret til den pædagogiske praksis på RUC.
Rapporten indgår sammen med adjunktudtalelsen i den afsluttende evaluering af adjunktforløbet,
som foregår mellem adjunkten og den/de pædagogisk-faglige vejledere. Der skal i evalueringen
reflekteres over læreprocesserne i forløbet og adjunkten er ansvarlig for at der til rapporten
vedlægges en samlet oversigt over adjunktens undervisningserfaringer, kurser, teamsamarbejder,
studiekredse, mentorvirksomhed, vejledning, supervisionsdeltagelse etc.
Dette dækker samlet undervisningsportefølje ved RUC.
Nedenfor findes links til eksempler på adjunktrapporter udformet af adjunkter fra RUC:
Når vejen bestemmer målet - Postmoderne overvejelser om den konstruktive undervisnings- og
vejledningspraksis
Følsomme følelser i vejledningsrummet
Adjunktvejlederens rolle
Faglig vejledning, supervision og observation af praksis.
Den praktiske del af adjunktuddannelsen består af en erfaren kollegas pædagogiske vejledning på
6