Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

5) Der tilbydes 5-6 temaer i adjunktuddannelsen, hvoraf deltagerne i adjunktuddannelsen
vælger tre temaer, som er obligatorisk for adjunktuddannelsen. De valgte temaer udbydes
samtidig bredt til VIP personalet på RUC.
6) Lektorer og professorer, der fungerer som adjunktvejledere skal gennem et obligatorisk
kursus om adjunktvejledning.
7) Der udvikles kvalitetssikring af uddannelsen.
8) Der skal udpeges en ansvarlig i hvert institut for efteruddannelse. Denne person er samtidig
kontaktperson for UniPæd.
9) Der skal på lidt længere sigt også udvikles kurser for ph.d.-studerende. Dette sker i
samarbejde med RUCs forskerskole.
10) Nye professorer og nye lektorer som ikke har kendskab til RUCs pædagogik skal gennemgå
et obligatorisk kursus om projektpædagogik.
11) Der udvikles en velkomstpakke til de nye adjunkter.
12) Der udvikles en uddannelsespakke til basis.
NYT UniPæd
Det er i RUC-gruppen, som arbejder med efteruddannelse blevet besluttet at
efteruddannelsen på RUC skal udvikles og opdateres.
Dokument her er udtryk for UniPæd opfattelse af hvorledes dette på den bedste, den mest
konstruktive og den økonomisk mest forsvarlige måde lader sig realisere på, således at
efteruddannelsen på RUC lever op til de intentioner der er beskrevet for efteruddannelse i
RUCs strategiplan for 2020 hvor det bl.a. hedder:
”Roskilde Universitet skal være førende inden for universitetspædagogisk forskning. Universitetet skal
eksperimentere med nye læringsformer såsom klyngeundervisning, rollespil, mentor- /instruktorordning
etc. De eksisterende læringsformer skal styrkes og udvikles, f.eks. ved at fremme praksiselementet i
projektarbejdet.
Det eksisterende UniPæd skal styrkes som pædagogisk tænketank, og videreuddannelse i pædagogik og
didaktik til undervisere skal styrkes.” (side 10/11) og ”Roskilde Universitet skal anvende informations-
og kommunikationsteknologi på fremmeste niveau i såvel administrative, som undervisnings- og
forskningssammenhænge.” (side 16) og ”Roskilde Universitet skal gennem LICS (Center for Language
and intercultural Services) tilbyde kompetenceudvikling for studerende og medarbejdere inden for
sprog, kultur og kommunikation) fortsætte arbejdet med at udvikle sig til et internationalt universitet
(side 18)
For at støtte disse gode intentioner har vi i UniPæd besluttet at udbygge, videreudvikle og omstrukturere
UniPæd, således at den del af RUCs målsætning UniPæd kan siges at være ansvarlig på bliver indløst
positivt.
Viden om adjunktforløbet på RUC
I øjeblikket findes der ikke et samlet overblik over adjunkternes ønsker og behov for pædagogisk
kvalificering eller en evaluering af, hvordan adjunkternes pædagogiske efteruddannelse generelt
fungerer på RUC.
UniPæd har i øjeblikket et dokumentationsprojekt undervejs, som belyser indhold, udbytte og
problemer i den pædagogiske efteruddannelse. De foreløbige pointer peger på:
2