22.07.2013 Views

Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Økonomi / Ressourcer<br />

Der er, som tidligere omtalt, afsat 28 timer pr. VIP’er til kompetenceudvikling samt deltagelse i<br />

fælles kompetenceudvikling i tilknytning til undervisningsallokering. Timerne indgår i<br />

VIP’ernes arbejdsnorm.<br />

Der afsættes ressourcer til planlægning <strong>og</strong> gennemførsel af kompetenceudvikling i bevillings-<br />

<strong>for</strong>deling i bl.a. UniPæd <strong>og</strong> LICS regi.<br />

De økonomiske midler til kompetenceudvikling kan søges i hhv. instituttet eller i personaleuddannelsesudvalget.<br />

Søges der i sidstnævnte udvalg vil proceduren være den samme som ved<br />

almindelig kursusansøgning, d<strong>og</strong> særligt ifm. RUb’s kursus i in<strong>for</strong>mationssøgning, blot skal<br />

der henvises til udarbejdet kompetenceudviklingsplan <strong>for</strong> den enkelte VIP’er.<br />

En sammenfattet afhandling af instituttets kompetenceudviklingsaktiviteter skal dokumenteres i<br />

instituttets årsberetning.<br />

Indstilling<br />

Ansvar<br />

Ansvaret <strong>for</strong> kompetenceudvikling ligger hos den enkelte VIP’er <strong>og</strong> hos institutlederen.<br />

Det er institutlederens ansvar at få videre<strong>for</strong>midlet generelle ønsker/behov til UniPæd, LICS,<br />

RUb <strong>og</strong> personaleafdelingen samt i øvrigt at <strong>for</strong>valte <strong>og</strong> administrere <strong>for</strong>holdene omkring<br />

kompetence-udvikling. Institutlederen kan delegere opgaven til studielederen eller anden<br />

relevant medarbejder.<br />

Side 4<br />

Institutlederen sørger <strong>for</strong> mindst én gang årligt at få drøftet behov <strong>og</strong> ønsker samt organiseret den<br />

generelle efteruddannelse i samarbejde med institutråd/LU/studielederne.<br />

Det er op til studielederen, at evaluere undervisningen <strong>og</strong> give kollektiv/individuel feedback til<br />

VIP´erne. Dette kan gøres selvstændigt eller i samarbejde med institutlederen f.eks. i en MUSsamtale,<br />

hvor både studielederen <strong>og</strong> institutlederen deltager i den del af MUS.<br />

Det er institutlederens ansvar, at der årligt gennemføres MUS med den enkelte medarbejder,<br />

hvor den pågældendes kompetenceudvikling er i fokus. Det er både den enkelte medarbejders <strong>og</strong><br />

institutlederens ansvar at sikre den individuelle kompetenceudvikling.<br />

Bevis <strong>for</strong> gennemført adjunktuddannelse lægges i personalemappen som findes i Personaleafdelingen.<br />

Adjunktvejlederen skal sikre sig, at dette sker.<br />

Tilbud<br />

UniPæd etablerer sammen med institutterne <strong>og</strong> personaleafdelingen en velkomstpakke til<br />

nyansatte adjunkter.<br />

Alle nyansatte adjunkter er <strong>for</strong>pligtet til at gennemføre den pædag<strong>og</strong>iske adjunktuddannelse. Der<br />

afsættes op til 250 timer inden<strong>for</strong> ansættelsens 3-årige periode. Disse timer bruges til den<br />

obligatoriske adjunktuddannelse samt andre kompetenceudviklingstilbud, jf. UniPæd’s, LICS’<br />

<strong>og</strong> RUb’s tilbud. Instituttet er ansvarligt <strong>for</strong> adjunktens pædag<strong>og</strong>iske plan <strong>og</strong> kursusdeltagelse.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!