- Page 1 and 2:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 3 and 4:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 5 and 6:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 7 and 8:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 9 and 10:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 11 and 12:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 13 and 14:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 15 and 16:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 17 and 18:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 19 and 20:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 21 and 22:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 23 and 24:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 25 and 26:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 27 and 28:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 29 and 30:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 31 and 32:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 33 and 34:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 35 and 36:
Akkrediteringsrapport for bacheloru
- Page 37 and 38:
Bilag 1: Studieordningen for Filoso
- Page 39 and 40:
KAPITEL II Bacheloruddannelser med
- Page 41 and 42:
Stk. 4. Emnet for projektarbejdet v
- Page 43 and 44:
Stk. 7. Såfremt den studerende skr
- Page 45 and 46:
videnskabsteorien samt at give øve
- Page 47 and 48:
§ 25. Studienævnet fastsætter n
- Page 49 and 50:
Side 12 § 35. Prøverne aflægges
- Page 51 and 52:
Der gives én karakter efter 7-trin
- Page 53 and 54:
KAPITEL VI Andre bestemmelser. Side
- Page 55 and 56:
På rektoratets vegne Side 18
- Page 57 and 58:
Fælles for alle bachelorer fra RUC
- Page 59 and 60:
Side 22 Gennem sine valg af projekt
- Page 61 and 62:
Appendiks 2 Kompetencebeskrivelse f
- Page 63 and 64:
Side 26 • begrænset, men tilstr
- Page 65 and 66:
Beskæftigelsesundersøgelse 2007 S
- Page 67 and 68:
Spørgeskema 3 2. (Respondenter i a
- Page 69 and 70:
Spørgeskema 5 2.8 Hvilket område
- Page 71 and 72:
Spørgeskema 7 ! 1 - 20 ansatte ! 2
- Page 73 and 74:
Spørgeskema 9 2.23 Hvad var din m
- Page 75 and 76:
Spørgeskema 11 3.4 Har du opstarte
- Page 77 and 78:
Spørgeskema 13 3.14 Hvad er din m
- Page 79 and 80:
Spørgeskema 15 4. (Ledige responde
- Page 81 and 82:
Spørgeskema 17 5. (Respondenter un
- Page 83 and 84:
Spørgeskema 19 6.5 Hvilket område
- Page 85 and 86:
Spørgeskema 21 6.11 Hvordan var di
- Page 87 and 88:
Spørgeskema 23 6.17 Hvor i landet
- Page 89 and 90:
Spørgeskema 25 7.3 Hvad var efter
- Page 91 and 92:
Spørgeskema 27 8.3 Beskriv med din
- Page 93 and 94:
Spørgeskema 29 9. (Alle:) Overveje
- Page 95 and 96: Spørgeskema 31 9.8 Hvilken betydni
- Page 97 and 98: Spørgeskema 33 9.14 Hvilken betydn
- Page 99 and 100: Spørgeskema 35 11. (Alle:) Efter-
- Page 101 and 102: Spørgeskema 37 11.11 Hvordan vil d
- Page 103 and 104: Bilag 3: UBSTs statistik for nyudda
- Page 105 and 106: Bilag 4: Udviklingsplan for Filosof
- Page 107 and 108: første år var naturligt nok præg
- Page 109 and 110: henholdsvis 24 og 12 dobbeltlektion
- Page 111 and 112: PHIS, http://www.phis.ruc.dk. De fo
- Page 113 and 114: 5. Faggruppens nuværende medlemmer
- Page 115 and 116: Høst og Søn 2002 (Vincent F. Hend
- Page 117 and 118: foreløbigt antaget af Johns Hopkin
- Page 119 and 120: idrag hertil, men de udgør kun en
- Page 121 and 122: arbejde. Det vil sige, at hovedvæg
- Page 123 and 124: Strategi 2008 - 2012 Den foreliggen
- Page 125 and 126: - At gøre instituttet til en udfor
- Page 127 and 128: kendetegnende for alle uddannelser
- Page 129 and 130: Inden for to år tager institutlede
- Page 131 and 132: - Videnskabsstudier Desuden deltage
- Page 133 and 134: Der oprettes aftagerpaneler for ins
- Page 135 and 136: har foregået og vil foregå. Især
- Page 137 and 138: Bilag 6: a) CV og Publikationsliste
- Page 139 and 140: Erik Bendtsen: ’Temaer i teknolog
- Page 141 and 142: 2006: “Logic of Imperatives”, L
- Page 143 and 144: Organiserede konferencer (med Marti
- Page 145: M. Sc. Claus Festersen Ph.d.-stipen
- Page 149 and 150: ”The Philosophical Nature of Earl
- Page 151 and 152: ence on the Philosophy of Technolog
- Page 153 and 154: Vincent Hendricks TITLES EDUCATION
- Page 155 and 156: 1998 - “Discovery, Knowledge and
- Page 157 and 158: 2005 - Logical Lyrics: From Philoso
- Page 159 and 160: Blackwell Publishing. INTERNET PUBL
- Page 161 and 162: 2005 - Founder of FomalPhilosophy w
- Page 163 and 164: Jakob v. H. Holtermann, born Novemb
- Page 165 and 166: “What did the abbacus teachers ai
- Page 167 and 168: Springer, Dordrecht, 2005. Sammen m
- Page 169 and 170: • Reviewer for Synthese. Stipendi
- Page 171 and 172: Stig Andur Pedersen Personal data:
- Page 173 and 174: Thomas Søbirk Petersen Født: 1. A
- Page 175 and 176: 3. Zwischen ontologischer Notwendig
- Page 177 and 178: I) Co-Author: 1. Hilge Landweer und
- Page 179 and 180: 1995 - 2002 MA i filosofi og sammen
- Page 181 and 182: Professor Jesper Ryberg (studielede
- Page 183 and 184: Bilag 7: Kombinationer og faglige p
- Page 185 and 186: erkendelse, personlighed og socialk
- Page 187 and 188: Filosofis beskrivelse af kombinatio
- Page 189 and 190: Filosofis beskrivelse af kombinatio
- Page 191 and 192: Bilag 8: Om videnskabsbutikken og d
- Page 193 and 194: Videnskabsbutikkens PR-arbejde Vide
- Page 195 and 196: Godkendt af HsiU d. 27. september 2
- Page 197 and 198:
Indledning Roskilde Universitetscen
- Page 199 and 200:
Studienævn IU (Internationale Udvi
- Page 201 and 202:
Gl. Nat.Fagsal, bygning 11.2 Fordel
- Page 203 and 204:
Universitetsbiblioteket, bygning 26
- Page 205 and 206:
Teorilokale, bygning 01 Fordele:
- Page 207 and 208:
Kantinen, bygning 01 Fordele: • L
- Page 209 and 210:
Studenterrådets lokaler, bygning 0
- Page 211 and 212:
Auditorium, bygning 17/18 Fordele:
- Page 213 and 214:
RUC’s administration, bygning 04/
- Page 215 and 216:
Auditorium, bygning 45 Fordele: •
- Page 217 and 218:
Biografen, bygning 41 Fordele: •
- Page 219 and 220:
• Lokalet er ikke indrettet med b
- Page 221 and 222:
Geo-fagsal II bygn. 02 Fordele: •
- Page 223 and 224:
Bemærkning: Studienævnet for Biol
- Page 225 and 226:
HUSKELISTE TIL UNDERVISNINGSMILJØV
- Page 227 and 228:
ROSKILDE UNIVERSITET Internt notat
- Page 229 and 230:
For at afdække kompetenceudvikling
- Page 231 and 232:
Side 5 Fripladser på adjunktkurser
- Page 233 and 234:
Bilag A Det nye UniPæd Det økonom
- Page 235 and 236:
• at en del af adjunkterne har de
- Page 237 and 238:
Det er til overvejelse, at der efte
- Page 239 and 240:
aggrund af overværelse af adjunkte
- Page 241 and 242:
Bilag Bilag nr. 1. Strategiplan for
- Page 243 and 244:
- et udspil til nogle handlingsscen
- Page 245 and 246:
Undersøgelse af eksamensafviklinge
- Page 247 and 248:
Fokus rettes selvfølgelig mod lær
- Page 249 and 250:
d) En række lærere. Nogle af de t
- Page 251 and 252:
Konkret forestiller vi os ved RUC f
- Page 253 and 254:
Afrapportering Forsøgsbeskrivelse
- Page 255 and 256:
Pædagogiske konferencer mv. Boosti
- Page 257 and 258:
Måske også noget Benjamin Bloom:
- Page 259 and 260:
Som deltager på programmet kan du
- Page 261 and 262:
Bilag B Det nye UniPæd I Strategip
- Page 263 and 264:
otekets egen databasekatalog, anmel
- Page 265 and 266:
EVALUERING AF KURSERNE PÅ FILOSOFI
- Page 267 and 268:
8. Hvor udbytterigt synes du kurset
- Page 269 and 270:
Oversigt over kurser og kursusholde
- Page 271 and 272:
dig ikke forskrække af de mange ny
- Page 273 and 274:
Filosofisk Antropologi v. Willy Thr
- Page 275 and 276:
11. Psykologi, sociologi og histori
- Page 277 and 278:
kritikker af den videnskabelige ins
- Page 279 and 280:
etydeligt; ordene tillægges ny bet
- Page 281 and 282:
Kurser forår 2006 Etik v. Jesper R
- Page 283 and 284:
spørgsmål og dermed en løsningsm
- Page 285 and 286:
1. Cassirer, Ernst (2000) [1910]: S
- Page 287 and 288:
Pensum: Uddrag som anført ovenfor
- Page 289 and 290:
Olaf Pedersen, ”Tradition and Inn
- Page 291 and 292:
11. kursusgang: Chapter 7: Computat
- Page 293 and 294:
Kurser forår 2007 ETIK v. Jesper R
- Page 295 and 296:
Logik og argumentationsteori v. Kla
- Page 297 and 298:
Kurser efterår 2007 Filosofihistor
- Page 299 and 300:
2. Filologi Anthony Grafton, Defend
- Page 301 and 302:
Sebastiano Timpanaro, The Genesis o
- Page 303 and 304:
8. kursusgang: Nozick, "Knowledge a
- Page 305 and 306:
I sit store ouvre har Kant givet de
- Page 307 and 308:
Vejlederprofiler Erik Bendtsen Ekst
- Page 309 and 310:
“Christian Thomasius, Invisible P
- Page 311 and 312:
Pelle Guldborg Hansen Ph.D.Student
- Page 313 and 314:
Endelig har jeg de senere år udvik
- Page 315 and 316:
På RUC har jeg undervist i pædago
- Page 317 and 318:
Mit forsknings‐ og interessefelt
- Page 319 and 320:
Version 2 - 28. november 2007 Roski
- Page 321 and 322:
Globaliseringens fortrop Globaliser
- Page 323 and 324:
Efter- og videreuddannelse Et globa
- Page 325 and 326:
Forskningen Forskningen på Roskild
- Page 327 and 328:
• Formidling af studenterforsknin
- Page 329 and 330:
• Roskilde Universitet skal på i
- Page 331 and 332:
naturlige dialogpartnere for ledels
- Page 333 and 334:
Roskilde Universitets kommunikation
- Page 335 and 336:
• Roskilde Universitet skal etabl
- Page 358 and 359:
Bilag 16: Spørgeskema til UVM-unde
- Page 360 and 361:
1. Dato for udfyldelse af dette ske
- Page 362 and 363:
Undervisningens indhold, omfang og
- Page 364 and 365:
Spørgsmål om situationer, hvor du
- Page 366 and 367:
72. Fodkulde? 0 1 2 3 73. Indelukke
- Page 368 and 369:
Bilag 17: Bacheloruddannelsernes st
- Page 370 and 371:
Har den studerende gennemført Det
- Page 372 and 373:
To-fags-bacheloruddannelsen i Kultu
- Page 374 and 375:
ROSKILDE UNIVERSITET Notat Uddannel
- Page 376 and 377:
Kvalifikationsniveauer Nedenfor bes
- Page 378 and 379:
Kompetencer udviklingsopgaver inden
- Page 380 and 381:
Formidling Skal kunne formidle prak
- Page 382 and 383:
Beskrivelser af de videregående gr
- Page 384 and 385:
Bilag 20: Strategi for kvalitetssik
- Page 386 and 387:
Baggrund På direktionsmødet d. 12
- Page 388 and 389:
1) Det løbende arbejde skal forgå
- Page 390 and 391:
former for kvalitetssikring hænger
- Page 392 and 393:
således en anbefaling om, at minis
- Page 394 and 395:
og kombinationsmuligheder. Den tvæ
- Page 396 and 397:
I 2002 udarbejdede Erhvervsvejledni
- Page 398 and 399:
1) En systematisk spørgende holdni
- Page 400 and 401:
Som tidligere nævnt har studielede
- Page 402 and 403:
studienævnet eller til eksamen. Se
- Page 404 and 405:
Bilag 21: ”Out of the Armchair”
- Page 406 and 407:
Indholdsfortegnelse Forord (ved Jak
- Page 408 and 409:
Forord I løbet af den forgangne so
- Page 410 and 411:
Politiken | 04.01.2007 | Debat | Si
- Page 412 and 413:
Men på trods af ærligheden omkrin
- Page 414 and 415:
- Jeg er ikke så naiv at tro, at v
- Page 416 and 417:
Politiken | 19.01.2007 | Indland |
- Page 418 and 419:
Kristeligt Dagblad | 02.02.2007 | S
- Page 420 and 421:
- Men her er det ikke staten, der s
- Page 422 and 423:
Weekendavisen | 02.02.2007 | 1. SEK
- Page 424 and 425:
ter Berkeley og UCLA, siden 1997 lo
- Page 426 and 427:
En af New Zealands store fortalere
- Page 428 and 429:
Kristeligt Dagblad | 16.02.2007 Str
- Page 430 and 431:
egler, der forbyder disse forbrydel
- Page 432 and 433:
Nyhedsavisen | 18.02.2007 | 1. sekt
- Page 434 and 435:
Berlingske Tidende | 19.02.2007 | 2
- Page 436 and 437:
hvorfor Spinoza spildte så meget b
- Page 438 and 439:
metroExpress | 26.04.2007 Ekspert:
- Page 440 and 441:
unge hollandske og belgiske cykelry
- Page 442 and 443:
Dagens Medicin | 14.06.2007 | 1. se
- Page 444 and 445:
Information | 22.08.2007 | 1. sekti
- Page 446 and 447:
lev selvforstærkende og gjorde den
- Page 448 and 449:
selv gå hen at blive en form for d
- Page 450 and 451:
Dagens Medicin | 27.09.2007 | 1. se
- Page 452 and 453:
pens hede. Det må være formalia d
- Page 454 and 455:
Weekendavisen | 12.10.2007 | IDEER
- Page 456 and 457:
Ville det hjælpe at forbyde foræl
- Page 458 and 459:
Weekendavisen | 18.01.2008 | BØGER
- Page 460 and 461:
Urban Øst | 25.01.2008 | Side 8 »
- Page 462 and 463:
Nyhedsavisen | 26.01.2008 | 2. sekt
- Page 464 and 465:
Frederiksborg Amts Avis | 09.02.200
- Page 466 and 467:
kapitlerne gav anledning til en hel
- Page 468 and 469:
A man beats up his wife. Afterwards
- Page 470 and 471:
‘what goes wrong’ is found; the
- Page 472 and 473:
usually became associated with the
- Page 474 and 475:
Thomas Søbirk Petersen er adjunkt
- Page 476 and 477:
er, om straffene virker, altså om
- Page 478 and 479:
Er kommende generationers død og l
- Page 480 and 481:
Information | 13.06.2008 | Paradoks
- Page 482 and 483:
Ikke en succes Men formålet med de
- Page 484 and 485:
skal vi vurdere graden af fare, sam
- Page 486 and 487:
Det dobbelte fadermord udføres i p
- Page 488 and 489:
Politiken | 06.07.2008 | PS | Side
- Page 490 and 491:
usikkerhed og risici. Bliver det og
- Page 492 and 493:
Weekendavisen | 11.07.2008 | 1. SEK
- Page 494 and 495:
prisen på en sejlbåd, en luksusbi
- Page 496 and 497:
I august sætter Roskilde Universit
- Page 498 and 499:
Men hvad med konsekvenserne af denn
- Page 500 and 501:
Bilag 22: Internationale aktivitete
- Page 502 and 503:
Res Publica. Journal of Legal and S
- Page 504 and 505:
Arrangerede internationale konferen
- Page 506 and 507:
THE EPISTEMOLOGY AND METHODOLOGY OF
- Page 508 and 509:
Supplement til bilag 6 - publikatio
- Page 510 and 511:
2006 "Forord" med J. v. H. Holterma
- Page 512 and 513:
Associate Professor of Practical Ph
- Page 514 and 515:
21. 2007 Petersen, T.S. & Ryberg J.
- Page 516 and 517:
44. 2001 Petersen, T.S.: "A Womans
- Page 518 and 519:
68. 2005 Petersen, T.S.: "Skandalø
- Page 520 and 521:
Ph.d studerende Jakob von Holderste
- Page 522 and 523:
TVÆRFAGLIGHED PÅ RUC Tværfagligh
- Page 524 and 525:
Tværfagligheden har særlig gode b
- Page 526 and 527:
TVÆRFAGLIG KOMPETENCEBESKRIVELSE F
- Page 528 and 529:
TVÆRFAGLIG KOMPETENCEBESKRIVELSE F