Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark
Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark Studieordning for Filosofi og Videnskabsteori - ACE Denmark
Endelig er der en deltidsuddannelse i Kultur- og Sprogmødestudier under Åbent Universitet. Et overordnet mål er at opretholde den nuværende bredde i uddannelsestilbuddet ved instituttet for så vidt det er fagligt forsvarligt og økonomisk muligt, men også at udbygge en række tværfaglige uddannelsestilbud bl.a. inden for kulturforståelse og globalisering, litteratur, medier og æstetik samt etik, videnskabshistorie, sproglig formidling samt formidling og brug af ældre og moderne historie, enten inden for instituttets ramme eller i samarbejde med eksterne parter. Hvad angår forskeruddannelsesprogrammerne, er målet at sikre et frugtbart og fagligt højt kvalificeret miljø inden for alle instituttets programmer, gerne i samarbejde med tilsvarende miljøer ved andre universiteter nationalt og internationalt. Inden for planperioden er det hensigten at udbyde en eller flere masteruddannelser, enten baseret på instituttets egen fagvifte eller i samarbejde med andre institutioner. Særligt hvad angår de mindre sprogfag (Fransk og Tysk) skal der inden udgangen af 2008 foreligge et eller flere fremtidsscenarier med henblik på en optimering af fagområdernes fortsatte udvikling på et økonomisk bæredygtigt grundlag, evt. i form af et formaliseret samarbejde med andre tilsvarende faglige miljøer. Med henblik på den forestående akkrediteringsproces gennemføres en evaluering, en evt. yderligere kvalitetssikring og en tydelig indholdsdeklaration af samtlige instituttets uddannelser og uddannelseselementer. Udkast til strategiplan 2008-2012 14/9/2007 Side 10 af 14
Der oprettes aftagerpaneler for instituttets bachelor/kandidatuddannelser med henblik på en tilpasning af profiler og kompetencer i forhold til ansættelse i de gymnasiale uddannelser, de øvrige dele af det offentlige arbejdsmarked som instituttets kandidater finder ansættelse i, og i forhold til det private arbejdsmarked. Aftagerpanelerne inddrages i forbindelse med den planlagte evaluering, kvalitetssikring og indholdsdeklaration, men også i forbindelse med nye faglige og tværfaglige uddannelsestilbud og en eventuel udbygning af praktikordningen. Det er et centralt mål at fastholde gymnasiekompetencen inden for inden for de af instituttets uddannelser der allerede har den. Og med henblik på ansættelse i gymnasiet og andre ungdomsuddannelser indbygges der en fagdidaktisk dimension i disse uddannelser i samarbejde med Fagdidaktisk Laboratorium. Inden for perioden skal der ske en udbygning af efteruddannelsestilbud til CVU- og gymnasielærere inden for den fagvifte som instituttet har, men også i form af tilbud af tværfaglig art. Det er et mål at bidrage til den fortsatte udvikling af den humanistiske basisuddannelse, herunder også at yde et bidrag til udviklingen af en tværgående basisuddannelse inden for det humanistisk-tekniske område, enten den tager form af en særlig toning af den humanistiske basisuddannelse eller som en særligt udformet basisuddannelse. Endelig er det et mål at hæve det generelle niveau for akademisk engelsk blandt instituttets ansatte, men også at udbygge uddannelsestilbud på andre sprog end dansk og engelsk både på kandidatniveau og forskeruddannelsesniveau. Udkast til strategiplan 2008-2012 14/9/2007 Side 11 af 14
- Page 81 and 82: Spørgeskema 17 5. (Respondenter un
- Page 83 and 84: Spørgeskema 19 6.5 Hvilket område
- Page 85 and 86: Spørgeskema 21 6.11 Hvordan var di
- Page 87 and 88: Spørgeskema 23 6.17 Hvor i landet
- Page 89 and 90: Spørgeskema 25 7.3 Hvad var efter
- Page 91 and 92: Spørgeskema 27 8.3 Beskriv med din
- Page 93 and 94: Spørgeskema 29 9. (Alle:) Overveje
- Page 95 and 96: Spørgeskema 31 9.8 Hvilken betydni
- Page 97 and 98: Spørgeskema 33 9.14 Hvilken betydn
- Page 99 and 100: Spørgeskema 35 11. (Alle:) Efter-
- Page 101 and 102: Spørgeskema 37 11.11 Hvordan vil d
- Page 103 and 104: Bilag 3: UBSTs statistik for nyudda
- Page 105 and 106: Bilag 4: Udviklingsplan for Filosof
- Page 107 and 108: første år var naturligt nok præg
- Page 109 and 110: henholdsvis 24 og 12 dobbeltlektion
- Page 111 and 112: PHIS, http://www.phis.ruc.dk. De fo
- Page 113 and 114: 5. Faggruppens nuværende medlemmer
- Page 115 and 116: Høst og Søn 2002 (Vincent F. Hend
- Page 117 and 118: foreløbigt antaget af Johns Hopkin
- Page 119 and 120: idrag hertil, men de udgør kun en
- Page 121 and 122: arbejde. Det vil sige, at hovedvæg
- Page 123 and 124: Strategi 2008 - 2012 Den foreliggen
- Page 125 and 126: - At gøre instituttet til en udfor
- Page 127 and 128: kendetegnende for alle uddannelser
- Page 129 and 130: Inden for to år tager institutlede
- Page 131: - Videnskabsstudier Desuden deltage
- Page 135 and 136: har foregået og vil foregå. Især
- Page 137 and 138: Bilag 6: a) CV og Publikationsliste
- Page 139 and 140: Erik Bendtsen: ’Temaer i teknolog
- Page 141 and 142: 2006: “Logic of Imperatives”, L
- Page 143 and 144: Organiserede konferencer (med Marti
- Page 145 and 146: M. Sc. Claus Festersen Ph.d.-stipen
- Page 148 and 149: Aksel Haaning Jeg er født i 1959,
- Page 150 and 151: Pelle Guldborg Hansen 2007-8: Ph.d.
- Page 152 and 153: New York / London: Automatic Press
- Page 154 and 155: Lærebogsprisen, 2006 (Dkr 25.000)
- Page 156 and 157: Publications. 2006 - “Epistemic
- Page 158 and 159: 2004. 2004 - Self-Reference, edite
- Page 160 and 161: PROFESSIONAL EXPERIENCE February 1
- Page 162 and 163: Andrea Cantini, Anil Gupta, Melvin
- Page 164 and 165: Jens Egede Høyrup. Born: Copenhage
- Page 166 and 167: Klaus Frovin Jørgensen CURRICULUM
- Page 168 and 169: 3/3, 2007 “Skematisering og konst
- Page 170 and 171: Mihail Larsen Lektor Født 1947. St
- Page 172 and 173: Jan Berg Olsen, Stig Andur Pedersen
- Page 174 and 175: Dr. Ursula Renz A) Monographs: 1. D
- Page 176 and 177: 2. From philosophy to criticism of
- Page 178 and 179: Navn Adresse Telefonnummer E-mail A
- Page 180 and 181: 2004 - Artikler • “Genealogies
Der oprettes aftagerpaneler <strong>for</strong> instituttets bachelor/kandidatuddannelser med<br />
henblik på en tilpasning af profiler <strong>og</strong> kompetencer i <strong>for</strong>hold til ansættelse i de<br />
gymnasiale uddannelser, de øvrige dele af det offentlige arbejdsmarked som<br />
instituttets kandidater finder ansættelse i, <strong>og</strong> i <strong>for</strong>hold til det private<br />
arbejdsmarked. Aftagerpanelerne inddrages i <strong>for</strong>bindelse med den planlagte<br />
evaluering, kvalitetssikring <strong>og</strong> indholdsdeklaration, men <strong>og</strong>så i <strong>for</strong>bindelse med<br />
nye faglige <strong>og</strong> tværfaglige uddannelsestilbud <strong>og</strong> en eventuel udbygning af<br />
praktikordningen.<br />
Det er et centralt mål at fastholde gymnasiekompetencen inden <strong>for</strong> inden <strong>for</strong> de af<br />
instituttets uddannelser der allerede har den. Og med henblik på ansættelse i<br />
gymnasiet <strong>og</strong> andre ungdomsuddannelser indbygges der en fagdidaktisk<br />
dimension i disse uddannelser i samarbejde med Fagdidaktisk Laboratorium.<br />
Inden <strong>for</strong> perioden skal der ske en udbygning af efteruddannelsestilbud til CVU-<br />
<strong>og</strong> gymnasielærere inden <strong>for</strong> den fagvifte som instituttet har, men <strong>og</strong>så i <strong>for</strong>m af<br />
tilbud af tværfaglig art.<br />
Det er et mål at bidrage til den <strong>for</strong>tsatte udvikling af den humanistiske<br />
basisuddannelse, herunder <strong>og</strong>så at yde et bidrag til udviklingen af en tværgående<br />
basisuddannelse inden <strong>for</strong> det humanistisk-tekniske område, enten den tager <strong>for</strong>m<br />
af en særlig toning af den humanistiske basisuddannelse eller som en særligt<br />
ud<strong>for</strong>met basisuddannelse.<br />
Endelig er det et mål at hæve det generelle niveau <strong>for</strong> akademisk engelsk blandt<br />
instituttets ansatte, men <strong>og</strong>så at udbygge uddannelsestilbud på andre spr<strong>og</strong> end<br />
dansk <strong>og</strong> engelsk både på kandidatniveau <strong>og</strong> <strong>for</strong>skeruddannelsesniveau.<br />
Udkast til strategiplan 2008-2012 14/9/2007 Side 11 af 14
Change language