21.07.2013 Views

Indskolingen: Korn/Hvede, havre, byg og rug - Planter er også mad

Indskolingen: Korn/Hvede, havre, byg og rug - Planter er også mad

Indskolingen: Korn/Hvede, havre, byg og rug - Planter er også mad

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong><br />

GRøNTsAGER, fRuGT oG koRN<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så din <strong>mad</strong><br />

TEmA Om KORN<br />

<strong>Hvede</strong>, <strong>havre</strong>,<br />

<strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong><br />

INDSKOLINGEN: 1.-3. KLASSE<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 1


TEmA Om KORN<br />

<strong>Hvede</strong>, <strong>havre</strong>,<br />

<strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong><br />

Delemne 1: Plantekendskab 4<br />

Delemne 2: Gul<strong>er</strong>oden 8<br />

Delemne 3: sundhed 31<br />

Delemne 4: Gul<strong>er</strong>odens historie 32<br />

Delemne 5: kulturhistorie 38


DELEmNE 1<br />

Plantekendskab


Din morgen<strong>mad</strong><br />

Hvad har du fået til morgen<strong>mad</strong>?<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

Sæt kryds ved det du har fået. måske har du fået n<strong>og</strong>et andet.<br />

Skriv: ______________________________________________<br />

Ved du hvilke slags korn, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> i de forskellige morgen<strong>mad</strong>sprodukt<strong>er</strong>.<br />

Skriv kornets navn und<strong>er</strong> billed<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>hjemme kan<br />

du kigge på emballagen <strong>og</strong> se om, du har husket rigtigt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 4


5<br />

En køn plante<br />

H<strong>er</strong> s<strong>er</strong> du en kornplante.<br />

Træk streg<strong>er</strong> hen til:<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens rod?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens strå?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens blade?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens aks?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens k<strong>er</strong>ne?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens stak?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 5


familien græs<br />

Tænk på din familie. Lign<strong>er</strong> I hinanden? D<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskelle. men d<strong>er</strong><br />

<strong>er</strong> <strong>og</strong>så lighed<strong>er</strong>. måske har I alle sammen små næs<strong>er</strong>? måske har I<br />

spidse ør<strong>er</strong>? måske har I skæve storetæ<strong>er</strong>?<br />

Alle plant<strong>er</strong> tilhør<strong>er</strong> <strong>og</strong>så en familie. <strong>Korn</strong>planten har en stor<br />

familie. I familien <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange slags plant<strong>er</strong>. De hedd<strong>er</strong> alle<br />

sammen græss<strong>er</strong>. man sig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskellige art<strong>er</strong> af græss<strong>er</strong>.<br />

I græsfamilien har de alle sammen knæ.<br />

forskellige græss<strong>er</strong><br />


<br />

Bambus Elefantgræs Fj<strong>er</strong>græs Hjælme Byg<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> cirka 8000 forskellige slags græs-art<strong>er</strong> i V<strong>er</strong>den. N<strong>og</strong>le af<br />

dem spis<strong>er</strong> vi. Disse plant<strong>er</strong> kald<strong>er</strong> vi for korn.<br />


<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 6<br />


<br />


Græs <strong>er</strong> <strong>mad</strong><br />

mennesk<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> korn. Det bliv<strong>er</strong> dyrket på vores mark<strong>er</strong>.<br />

Dyr spis<strong>er</strong> <strong>og</strong>så korn, men de spis<strong>er</strong> <strong>og</strong>så andre græss<strong>er</strong>.<br />

Græsart<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong>for <strong>og</strong>så dyrket som fod<strong>er</strong> til husdyr.<br />

Landmanden sår græsfrø på mark<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> lad<strong>er</strong> husdyrene gå <strong>og</strong><br />

spise græsset.<br />

Han kan <strong>og</strong>så høste <strong>og</strong> tørre græsset til hø, så det kan b<strong>rug</strong>es som<br />

fod<strong>er</strong> om vint<strong>er</strong>en. Om vint<strong>er</strong>en hold<strong>er</strong> græsset på mark<strong>er</strong>ne op<br />

med at gro <strong>og</strong> kan ikke give fod<strong>er</strong> nok til græssende husdyr.<br />

Strået fra korn-planten bliv<strong>er</strong> til halm, som n<strong>og</strong>le dyr spis<strong>er</strong>.<br />

Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så godt at sove i.<br />


<br />


<br />


 
<br />

Grisene h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> korn Hestene h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> hø Fåret h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> græs Kalven <strong>og</strong> koen<br />

hvil<strong>er</strong> sig h<strong>er</strong> i halm<br />

Græsplant<strong>er</strong> <strong>er</strong> altså gode for både mennesk<strong>er</strong> <strong>og</strong> dyr.<br />

Græsplant<strong>er</strong> voks<strong>er</strong> tæt sammen.<br />

Græsplant<strong>er</strong>ne filtr<strong>er</strong> sig sammen som et tæppe und<strong>er</strong> jorden.<br />

De har rødd<strong>er</strong> med lange udløb<strong>er</strong>e, som bliv<strong>er</strong> til nye græsplant<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> skyd<strong>er</strong> op af jorden.<br />

Græs kan tåle at blive ædt af dyr ell<strong>er</strong> blive slået af<br />

græsslåmaskinen, uden det dør. Det <strong>er</strong>, fordi planten hele tiden<br />

lav<strong>er</strong> nye blade fra knopp<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> sidd<strong>er</strong> tæt nede ved jorden.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 7


DELEmNE 2<br />

<strong>Korn</strong><br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 8


korn<br />

mange græss<strong>er</strong> <strong>er</strong> vilde plant<strong>er</strong>. Det betyd<strong>er</strong>, at de sår sig selv, hvor<br />

de vil. Somme tid<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> vilde plant<strong>er</strong> kaldt ukrudt. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> ikke<br />

vild. mennesk<strong>er</strong> dyrk<strong>er</strong> korn <strong>og</strong> bestemm<strong>er</strong>, hvor det skal vokse.<br />

D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> korn en kulturplante.<br />

Hele planten hedd<strong>er</strong> korn.<br />

Det vi spis<strong>er</strong> fra planten hedd<strong>er</strong> korn.<br />

De kaldes <strong>og</strong>så k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

mejetærsk<strong>er</strong>en høst<strong>er</strong> korn.<br />

Du kan se k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> komme ud af røret<br />

<strong>og</strong> op i v<strong>og</strong>nen.<br />


<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 9


Landmandens arbejde<br />

Jorden gøres klar<br />

Landmanden vil have en jord, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> god at så i. Først pløj<strong>er</strong><br />

han. med en plov vend<strong>er</strong> han jorden. Ukrudtet bliv<strong>er</strong> dækket til.<br />

Bageft<strong>er</strong> skal landmanden knuse jord-knolde. Til det skal han<br />

b<strong>rug</strong>e en harve. Jorden skal være glat, før han kør<strong>er</strong> med så<br />

maskinen.<br />

Landmanden kør<strong>er</strong> med sin så-maskine. Bageft<strong>er</strong> troml<strong>er</strong> han, så<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ligg<strong>er</strong> godt fast i jorden. <strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne skal helst begynde at<br />

gro <strong>og</strong> lave en rod, inden vint<strong>er</strong>en komm<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne sov<strong>er</strong>.<br />

måske hold<strong>er</strong> landmanden <strong>og</strong>så lidt m<strong>er</strong>e fri, end han plej<strong>er</strong>.<br />

Væk med ukrudt. På med gødning<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne sov, da det var vint<strong>er</strong>. Foråret bring<strong>er</strong> lys <strong>og</strong> varme. De<br />

små skud fra plant<strong>er</strong>ne begynd<strong>er</strong> at vokse.<br />

Landmanden vil g<strong>er</strong>ne hjælpe dem med at blive store. D<strong>er</strong>for giv<strong>er</strong><br />

han dem gødning.<br />

D<strong>er</strong> findes kunstgødning, <strong>og</strong> d<strong>er</strong> findes naturgødning.<br />

Kunstgødning <strong>er</strong> lavet på fabrik. Naturgødning <strong>er</strong> lort <strong>og</strong> gylle fra<br />

dyrene i staldene. En økol<strong>og</strong> må ikke b<strong>rug</strong>e kunstgødning.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 10


<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne voks<strong>er</strong>. Landmanden hold<strong>er</strong> øje med om de bliv<strong>er</strong> syge.<br />

Han hold<strong>er</strong> <strong>og</strong>så øje med, om d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> svampe ell<strong>er</strong> insekt<strong>er</strong>.<br />

Han hold<strong>er</strong> desuden øje med andre plant<strong>er</strong> – nemlig ukrudt.<br />

Ukrudt stjæl<strong>er</strong> næring fra kornplant<strong>er</strong>ne. man kan fj<strong>er</strong>ne ukrudt<br />

med en radrens<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> med sprøjte-gifte. Insekt<strong>er</strong> <strong>og</strong> svampe kan<br />

<strong>og</strong>så sprøjtes med gift. En økol<strong>og</strong> må ikke b<strong>rug</strong>e gift.<br />

Høst<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne har sat aks med k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. I starten <strong>er</strong> de nye k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> helt<br />

bløde. <strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne visn<strong>er</strong> langsomt. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne mist<strong>er</strong> væske <strong>og</strong> bliv<strong>er</strong><br />

hårde. De modn<strong>er</strong>. Nu <strong>er</strong> det tid for landmanden at høste. Vejret<br />

skal være godt. Landmanden høst<strong>er</strong> ikke, når det <strong>er</strong> regnvejr ell<strong>er</strong><br />

bare fugtigt, for k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne skal være tørre.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 11


Når landmanden <strong>er</strong> færdig med at høste, skal han presse<br />

halmball<strong>er</strong>. Halm i runde ball<strong>er</strong> b<strong>rug</strong>es til dyrene i stalden. Halm i<br />

store firkantede ball<strong>er</strong> b<strong>rug</strong>es til at varme huse med. måske bor du<br />

et sted, hvor d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> varme fra fj<strong>er</strong>nvarme-anlæg? Spørg dine<br />

forældre. Så får I måske varme fra halm-ball<strong>er</strong>.<br />

Nu <strong>er</strong> landmanden klar til at starte forfra med at pløje, harve <strong>og</strong> så.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 12


Landmandens arbejde<br />

kan du huske?<br />

I teksten nævnes to ting, en økol<strong>og</strong>isk landmand ikke må b<strong>rug</strong>e på<br />

sine mark<strong>er</strong>.<br />

1 __________________________________________________<br />

2.__________________________________________________<br />

Husk n<strong>og</strong>et andet fra teksten.<br />

Lav en tegning!<br />

Ekstra opgave:<br />

På int<strong>er</strong>nettet kan du søge fotos af: plov, harve, tromle, så-maskine,<br />

rad-rens<strong>er</strong> <strong>og</strong> gyllespred<strong>er</strong>.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 13


Plantens arbejde<br />

Planten skal vokse <strong>og</strong> sætte k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Inden den visn<strong>er</strong>, skal den<br />

form<strong>er</strong>e sig.<br />

form<strong>er</strong>ing <strong>er</strong>:<br />

Når mennesk<strong>er</strong> får børn. Når dyr får dyrebørn. Når plant<strong>er</strong> sætt<strong>er</strong><br />

frø, som fald<strong>er</strong> på jorden <strong>og</strong> begynd<strong>er</strong> at gro.<br />

Det levende bliv<strong>er</strong> til m<strong>er</strong>e nyt liv af samme slags. Alt levende vil<br />

<strong>og</strong>så dø på et tidspunkt. mennesk<strong>er</strong> kan let blive 80 år gamle, en<br />

hund kan blive 14 år, <strong>og</strong> en kornplante kan blive 1 år, før den dør.<br />

Når d<strong>er</strong> sk<strong>er</strong> form<strong>er</strong>ing, bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong> ved med at være liv!<br />

Et frø kan blive til en ny plante, hvis den får lige det, den har b<strong>rug</strong> for.<br />

Inde i frøet <strong>er</strong> en lille pakke af nyt liv.<br />

Det hedd<strong>er</strong> kim.<br />

Kimen <strong>er</strong> levende, <strong>og</strong> vand <strong>og</strong> varme sætt<strong>er</strong><br />

kimen i gang med at vokse.<br />

Kim har en lille <strong>mad</strong>pakke med sig, så den får<br />

en<strong>er</strong>gi til at vokse.<br />

man sig<strong>er</strong>, at frøet spir<strong>er</strong>.<br />

Først lav<strong>er</strong> kimen en lille rod – en kimrod<br />

Så en lille fin <strong>og</strong> sart plante – en kimplante.<br />

Kimplanten får en tynd, sprød stængel <strong>og</strong> små<br />

sarte blade.<br />

<strong>Korn</strong>planten voks<strong>er</strong>. Roden bliv<strong>er</strong> større. D<strong>er</strong><br />

komm<strong>er</strong> en stængel med fl<strong>er</strong>e blade på. Roden<br />

får planten til at stå fast i jorden. <strong>Korn</strong>plantens<br />

rod voks<strong>er</strong> med et filt<strong>er</strong> af små tynde rødd<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

voks<strong>er</strong> ud i alle retning<strong>er</strong>. De mange små tynde<br />

rødd<strong>er</strong> sug<strong>er</strong> vand <strong>og</strong> næring op fra jorden, så<br />

planten kan vokse.<br />

Oven ov<strong>er</strong> jorden voks<strong>er</strong> stænglen. Planten får<br />

fl<strong>er</strong>e blade. Nu lign<strong>er</strong> planten en lille busk. man<br />

sig<strong>er</strong>, at den busk<strong>er</strong> sig.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 14


<strong>Korn</strong>plantens stængel kaldes et strå. Det bliv<strong>er</strong><br />

tykk<strong>er</strong>e <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e stift, jo større planten<br />

bliv<strong>er</strong>.<br />

Strået <strong>er</strong> som en landevej, hvor planten kan<br />

sende ting frem <strong>og</strong> tilbage: Vand <strong>og</strong> næring fra<br />

jorden sendes op til bladene. Bladene fang<strong>er</strong><br />

en<strong>er</strong>gi fra solens lys <strong>og</strong> send<strong>er</strong> det ned til roden.<br />

Strået skal <strong>og</strong>så bære plantens blomst<strong>er</strong> <strong>og</strong> frø.<br />

<strong>Korn</strong>plantens blomst <strong>er</strong> ikke store <strong>og</strong> farvestrålende,<br />

så d<strong>er</strong>for lægg<strong>er</strong> man ikke mærke til<br />

dem. De gemm<strong>er</strong> sig i akset. <strong>Korn</strong>planten får<br />

blomst<strong>er</strong> for at danne frø – altså for at form<strong>er</strong>e sig.<br />

Inde midt i blomsten <strong>er</strong> d<strong>er</strong> blomst<strong>er</strong>støv –<br />

pollen.<br />

Uden pollen kan planten ikke lave frø. man<br />

kan kalde pollen for far. I blomsten <strong>er</strong> <strong>og</strong>så en<br />

f<strong>rug</strong>tknude med n<strong>og</strong>le støvfang<strong>er</strong>e. Det kan<br />

man kalde mor. Støvfang<strong>er</strong>ne opsaml<strong>er</strong> pollen,<br />

som komm<strong>er</strong> ned i f<strong>rug</strong>tknuden. Det kaldes<br />

bestøvning. Så snart blomst<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> bestøvet,<br />

begynd<strong>er</strong> f<strong>rug</strong>tknuden at vokse – nu dannes<br />

frøet. Ligesom en baby i mors mave.<br />

K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne i kornakset voks<strong>er</strong>. Den lille bløde<br />

k<strong>er</strong>ne bliv<strong>er</strong> større <strong>og</strong> større, <strong>og</strong> sidst på<br />

somm<strong>er</strong>en begynd<strong>er</strong> k<strong>er</strong>nen at blive hård –<br />

kornet <strong>er</strong> modent. Planten <strong>er</strong> klar til at sprede<br />

sine frø. Det hele kan starte forfra. <strong>Korn</strong>et kan<br />

spire <strong>og</strong> blive til en ny plante. Landmanden<br />

høst<strong>er</strong> frøene, før de bliv<strong>er</strong> spredt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 15


Prøv om du kan få koRN til at spire<br />

Du skal b<strong>rug</strong>e et tørt korn. Det tørre korn s<strong>er</strong> dødt ud, men det <strong>er</strong><br />

fyldt med liv. Kig på kornet. Kan du finde kimen? I den ene ende<br />

<strong>er</strong> d<strong>er</strong> et sted, hvor d<strong>er</strong> <strong>er</strong> rynk<strong>er</strong> - dét <strong>er</strong> kimen – det <strong>er</strong> d<strong>er</strong>, kornet<br />

kan begynde at vokse.<br />

Bid et korn ov<strong>er</strong>. Hvordan s<strong>er</strong> det ud indeni?<br />

Det, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> hvidt inde i kornet, <strong>er</strong> kimens <strong>mad</strong>pakke. Når det<br />

hvide knuses, bliv<strong>er</strong> det til hvidt mel, som vi kan bage fine<br />

fødselsdagsboll<strong>er</strong> af.<br />

Vand <strong>og</strong> varme får kornet til at vokse.<br />

1.dag<br />

Læg n<strong>og</strong>le korn på et stykke vådt køkkenrulle ell<strong>er</strong> vat i bunden fra<br />

en mælkekarton.<br />

2. dag.<br />

De tørre korn har suget vandet. <strong>Korn</strong>ene <strong>er</strong> blevet blanke <strong>og</strong><br />

runde. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> kommet en lille hvid tap til syne. Kimen <strong>er</strong> begyndt<br />

at vokse.<br />

Tag et af kornene <strong>og</strong> bid i det – det <strong>er</strong> stadigt hårdt indeni.<br />

3. dag<br />

<strong>Korn</strong>ene har suget endnu m<strong>er</strong>e vand, <strong>og</strong> kimen <strong>er</strong> blevet større.<br />

Tag et korn fra <strong>og</strong> bid i det <strong>og</strong> smag det – det <strong>er</strong> blevet blødt <strong>og</strong><br />

sødt. Det hvide inden i kornet <strong>er</strong> nu den p<strong>er</strong>fekte <strong>mad</strong>pakke til<br />

kimen, <strong>og</strong> d<strong>er</strong> <strong>er</strong> ingen vej tilbage. Hvis du tørr<strong>er</strong> kornet, dør det.<br />

Kimen har b<strong>rug</strong>t sin startspakke af en<strong>er</strong>gi <strong>og</strong> kan kun fortsætte<br />

med at vokse, hvis d<strong>er</strong> fortsat <strong>er</strong> vand <strong>og</strong> varme endnu n<strong>og</strong>le dage.<br />

4.dag<br />

Kimen voks<strong>er</strong> <strong>og</strong> b<strong>rug</strong><strong>er</strong> en<strong>er</strong>gi fra ”<strong>mad</strong>pakken” i kornet. Den<br />

lav<strong>er</strong> en rod – kimrod <strong>og</strong> et blad. Roden <strong>og</strong> bladet voks<strong>er</strong> i hv<strong>er</strong> sin<br />

retning.<br />

<strong>Korn</strong>et <strong>er</strong> skrumpet ind, fordi det hvide i kornet – ”<strong>mad</strong>pakken” -<br />

b<strong>rug</strong>es af kimen.<br />

5.dag<br />

Leg med rod <strong>og</strong> blad. Rødd<strong>er</strong>ne vil nedad <strong>og</strong> bladet vil op. Prøv<br />

at dreje kornet, så bladet peg<strong>er</strong> nedad <strong>og</strong> roden op <strong>og</strong> se, hvad<br />

planten gør. Hvad bestemm<strong>er</strong>, hvilken vej planten vil gå?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 16


kornart<strong>er</strong><br />

D<strong>er</strong> findes mange forskellige slags korn. N<strong>og</strong>le kend<strong>er</strong> du. Andre<br />

kend<strong>er</strong> du måske ikke. Vi sig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> findes mange art<strong>er</strong>.<br />

mennesk<strong>er</strong> i hele v<strong>er</strong>den spis<strong>er</strong> korn.<br />

mennesk<strong>er</strong> skal spise hv<strong>er</strong> dag. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange mennesk<strong>er</strong> på<br />

jordkloden. Uden korn ville d<strong>er</strong> ikke være <strong>mad</strong> nok. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> den<br />

vigtigste fødevare i hele v<strong>er</strong>den.<br />

Som du kan se på billed<strong>er</strong>ne, findes d<strong>er</strong> mange art<strong>er</strong>.<br />

<strong>Hvede</strong> Rug<br />

Havre Byg<br />


<br />


<br />

Triticale Hirse<br />

majs Ris<br />


<br />


<br />

Durra (Sorghum) Spelt<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 17<br />


<br />


<br />


<br />


klippeark med kornart<strong>er</strong><br />


<br />


<br />


<br />


<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 18<br />


<br />


<br />


<br />


klippeark med kornart<strong>er</strong><br />

<strong>Hvede</strong> Rug<br />

Havre Byg<br />

Triticale Hirse<br />

majs Ris<br />

Durra (Sorghum) Spelt<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 19


korn i hele v<strong>er</strong>den<br />

N<strong>og</strong>le slags korn spis<strong>er</strong> vi i Danmark, men dyrk<strong>er</strong> dem ikke på<br />

vores mark<strong>er</strong>. De komm<strong>er</strong> fra andre lande.<br />

I Kina <strong>og</strong> Indien har de mange rismark<strong>er</strong>.<br />

I Danmark <strong>er</strong> det for koldt at<br />

dyrke ris.<br />

mange i Danmark kend<strong>er</strong> ikke<br />

kornet Sorghum durra. I Afrika <strong>er</strong><br />

det meget vigtigt, fordi det kan vokse<br />

i varme <strong>og</strong> tørke, <strong>og</strong> kan d<strong>er</strong>for give<br />

<strong>mad</strong> til mange dér.<br />

I Danmark, Sv<strong>er</strong>ige <strong>og</strong> Tyskland<br />

spis<strong>er</strong> vi meget <strong>rug</strong>-brød. I Frankrig,<br />

Spanien ell<strong>er</strong> Italien spis<strong>er</strong> de hvedebrød.<br />

Det var i Am<strong>er</strong>ika, man først dyrkede<br />

majs. Kend<strong>er</strong> du Tortilla-pandekag<strong>er</strong>?<br />

Det <strong>er</strong> majs-pandekag<strong>er</strong> fra mexico.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 20


korn i Danmark<br />

I Danmark har de mest almindelige kornart<strong>er</strong> på mark<strong>er</strong>ne været:<br />

hvede, <strong>byg</strong>, <strong>havre</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong>. I dag <strong>er</strong> d<strong>er</strong> <strong>og</strong>så store majsmark<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

mark<strong>er</strong> med triticale, som <strong>er</strong> <strong>mad</strong> til dyr. majs <strong>og</strong> triticale <strong>er</strong> meget<br />

mod<strong>er</strong>ne.<br />

De andre fire <strong>er</strong> gamle <strong>og</strong> b<strong>rug</strong>es til <strong>mad</strong> til mennesk<strong>er</strong> <strong>og</strong> dyr.<br />

Disse fire kornart<strong>er</strong> skal du lære lidt bedre at kende.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> et v<strong>er</strong>s fra en ældre sang:<br />

”Nord <strong>og</strong> syd <strong>og</strong> øst <strong>og</strong> vest.”<br />

”<strong>Hvede</strong>n <strong>er</strong> en vigtigp<strong>er</strong>, <strong>er</strong> skaldet, tæt <strong>og</strong> tyk<br />

Havremandens klokk<strong>er</strong><br />

ring<strong>er</strong>, når han rokk<strong>er</strong>.<br />

Rug har ikke nær så lang <strong>og</strong> flot paryk som <strong>byg</strong>.”<br />

Syng sangen <strong>og</strong> se om du kan finde hvede, <strong>havre</strong>, <strong>rug</strong> <strong>og</strong> <strong>byg</strong> på<br />

tegningen.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 21


korn i Danmark<br />

Hvad b<strong>rug</strong><strong>er</strong> man kornet til?<br />

<strong>Hvede</strong> b<strong>rug</strong>es til: _____________________________________<br />

Havre b<strong>rug</strong>es til: ______________________________________<br />

Rug b<strong>rug</strong>es til: ________________________________________<br />

Byg b<strong>rug</strong>es til: ________________________________________<br />

I rimet ”Smedens grise” <strong>er</strong> d<strong>er</strong> en af de gamle kornart<strong>er</strong> grisene<br />

ikke får. Hvilken en?<br />

________________________<br />

smedens grise<br />

Jeg kan en vise Så fik de hvede, Så fik de mælk af en kop,<br />

om smedens grise. så blev de fede. så løb de rundt i galop.<br />

Først fik de <strong>havre</strong>, Så fik de <strong>byg</strong>, Så måtte de livet lade,<br />

så blev de magre. så skød de ryg. skønt de alle var så glade.<br />

I mod<strong>er</strong>ne dage får grise <strong>byg</strong> <strong>og</strong> hvede. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> et andet dyr, som får<br />

<strong>havre</strong> <strong>og</strong> <strong>er</strong> rigtig glad for det. Hvilket dyr, tror du, det <strong>er</strong>?<br />

________________________<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 22


sort<strong>er</strong><br />

Nu har du hørt om hvede, <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>havre</strong>. Det <strong>er</strong> forskellige<br />

art<strong>er</strong>.<br />

Hv<strong>er</strong> art kan deles op i sort<strong>er</strong>. Hv<strong>er</strong> sort får et navn.<br />

Hvis landmanden skal så hvede på sin mark, kan han vælge<br />

mellem forskellige navne. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange sjove navne, for eksempel:<br />

H<strong>er</strong>eford, Frument <strong>og</strong> Smuggl<strong>er</strong>. Alle sort<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> hvede, men d<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

små forskelle.<br />

Kig rundt omkring i din klasse. Egentlig lign<strong>er</strong> i hinanden. D<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

d<strong>og</strong> forskel. N<strong>og</strong>le af dine kamm<strong>er</strong>at<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode til at spille fodbold,<br />

n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at læse, n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at tegne, n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til<br />

at synge – alle sammen <strong>er</strong> I gode til et ell<strong>er</strong> andet.<br />

Det samme gæld<strong>er</strong> med sort<strong>er</strong>. N<strong>og</strong>le får korte strå <strong>og</strong> vælt<strong>er</strong> ikke<br />

så let i regn <strong>og</strong> blæst. Andre giv<strong>er</strong> mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. N<strong>og</strong>le klar<strong>er</strong> sig<br />

godt, selv om det bliv<strong>er</strong> koldt. N<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til selv at bekæmpe<br />

plante-sygdom. N<strong>og</strong>le giv<strong>er</strong> rigtig mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. N<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til<br />

at lave pasta af. N<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at bage boll<strong>er</strong> af. D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så<br />

være smagsforskel. N<strong>og</strong>le får blade, d<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> kraftig<strong>er</strong>e <strong>og</strong> fyld<strong>er</strong><br />

m<strong>er</strong>e. N<strong>og</strong>le sort<strong>er</strong> klar<strong>er</strong> sig godt i l<strong>er</strong>-jord andre i sand-jord.<br />

N<strong>og</strong>le klar<strong>er</strong> sig godt i varme tørre lande, <strong>og</strong> n<strong>og</strong>le i lande som<br />

Danmark, hvor det regn<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e.<br />

Hvorfor komm<strong>er</strong> d<strong>er</strong> nye sort<strong>er</strong>?<br />

N<strong>og</strong>le gange <strong>er</strong> det naturen, d<strong>er</strong> helt af sig selv lav<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et nyt.<br />

Andre gange <strong>er</strong> det mennesket.<br />

For mange tusind år siden begyndte mennesk<strong>er</strong> at samle k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra<br />

det vilde korn for at spise dem. mennesket fandt på selv at putte<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> i jorden. Året eft<strong>er</strong> voksede d<strong>er</strong> en plante med nye k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

op, lige dér hvor mennesket havde puttet k<strong>er</strong>nen i. Næste gang<br />

valgte mennesket den største k<strong>er</strong>ne fra akset. D<strong>er</strong>for blev k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne<br />

næste år større. mennesket begyndte nu altid at vælge de største<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, så de blev langsomt større <strong>og</strong> større.<br />

Når mennesk<strong>er</strong> bland<strong>er</strong> sig på den måde, hedd<strong>er</strong> det, at man<br />

forædl<strong>er</strong>. selektiv forædling kaldes den metode. Selektiv betyd<strong>er</strong>,<br />

at man vælg<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et bestemt – h<strong>er</strong> var det de store k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> blev<br />

valgt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 23


mennesk<strong>er</strong> har altid været gode til at holde øje med det, d<strong>er</strong> sk<strong>er</strong> i<br />

naturen. mennesket <strong>er</strong> flyttet <strong>og</strong> har taget korn med i lomm<strong>er</strong>ne. På<br />

det nye sted har han sået korn. men hov… korn-plant<strong>er</strong>ne blev ikke<br />

helt som før. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne blev store, men plant<strong>er</strong>ne blev syge meget<br />

hurtigt.”Aha”, tænkte mennesket, ”de plant<strong>er</strong>, jeg får fra disse k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>,<br />

kan ikke lide, at klimaet <strong>er</strong> kold<strong>er</strong>e h<strong>er</strong>, hvor jeg <strong>er</strong> flyttet til”. I den<br />

anden lomme havde han heldigvis k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra en anden plante. De<br />

plant<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> voksede fra disse k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, klarede sig meget bedre på det<br />

nye sted, men k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne blev ikke så store. ”Aha”, tænkte mennesket<br />

igen, ”d<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le plant<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> klar<strong>er</strong> sig godt h<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> altså forskel<br />

på hvilke k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, det <strong>er</strong> bedst at så forskellige sted<strong>er</strong>”. Igen lavede<br />

mennesket selektiv forædling. For næste år t<strong>og</strong> han flest k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra<br />

den plante, d<strong>er</strong> blev stærkest.<br />

Imens tænkte mennesket: ”Hvis bare jeg kunne blande de to kornplant<strong>er</strong>!<br />

Så kunne jeg få en plante, d<strong>er</strong> både var stærk <strong>og</strong> gav mange<br />

<strong>og</strong> store k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>”.<br />

Dette skete for mange tusind år siden, <strong>og</strong> mennesket har lært sig<br />

mange ting siden <strong>og</strong> har <strong>og</strong>så lært at blande plant<strong>er</strong>ne. Det hedd<strong>er</strong><br />

at lave en krydsning.<br />

En krydsning kan <strong>og</strong>så ske uden, at mennesket bland<strong>er</strong> sig. Det<br />

<strong>er</strong> nemlig som om naturen kan naturen trylle. Tryll<strong>er</strong>iet sk<strong>er</strong>, når<br />

plant<strong>er</strong>ne bestøves (altså når planten skal form<strong>er</strong>e sig, som du hørte<br />

om tidlig<strong>er</strong>e).<br />

Hos det meste korn findes mor (f<strong>rug</strong>tknude) <strong>og</strong> far (pollen) i det<br />

samme aks. Naturen tryll<strong>er</strong> ved, at den pludselig send<strong>er</strong> pollen fra<br />

en anden plante ned til f<strong>rug</strong>tknuden. N<strong>og</strong>le gange <strong>er</strong> det en anden<br />

sort – endda meget sjældent en anden art.<br />

Det kan ikke være en pollen fra en tulipan, d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> ned i<br />

korn. Det skal være fra samme familie – altså græsfamilien. Det <strong>er</strong><br />

d<strong>og</strong> meget sjældent det sk<strong>er</strong> på tværs af art<strong>er</strong>. De skal helst være af<br />

samme art. Altså hvede + hvede, <strong>rug</strong> + <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong> + <strong>byg</strong> osv.<br />

Når naturen kryds<strong>er</strong>, kan d<strong>er</strong> gå mange år, før en ny sort opstår.<br />

D<strong>er</strong>for ”tryll<strong>er</strong>” mennesket i stedet for. mennesket tag<strong>er</strong> pollen fra<br />

én plante <strong>og</strong> putt<strong>er</strong> ned i en anden.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 24


D<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode grunde til at lave nye sort<strong>er</strong>. men hvad med de gamle?<br />

D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så være gode grunde til at beholde dem <strong>og</strong> ikke smide<br />

dem ud. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le sort<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> slet ikke sås på mark<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e,<br />

alligevel kan man finde n<strong>og</strong>le k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. De ligg<strong>er</strong> i en slags bank.<br />

Den hedd<strong>er</strong> en gen-bank.<br />

Forestil dig, du har fået en tegning fra en ven. Den <strong>er</strong> flot, men du<br />

vil lige lave den bedre. Du synes hele tiden, du kan gøre tegningen<br />

bedre. Du visk<strong>er</strong> ud. Du tegn<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et nyt. Den bliv<strong>er</strong> god. Du<br />

visk<strong>er</strong> alligevel lidt m<strong>er</strong>e <strong>og</strong> tegn<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e til. Den bliv<strong>er</strong> bedre <strong>og</strong><br />

bedre. Lige pludselig går papiret i stykk<strong>er</strong>. Du har visket for meget.<br />

Du ville ønske, du kunne få den tegning igen, du havde tidlig<strong>er</strong>e.<br />

Det kan du ikke <strong>og</strong> må krølle papiret sammen. Du tænk<strong>er</strong>: ”bare<br />

jeg havde en kopi af tegningen, som den så ud engang, for så<br />

kunne jeg lave en ny tegning d<strong>er</strong>fra”. Din ven <strong>er</strong> rejst, så han kan<br />

ikke lave en ny.<br />

På samme måde skal man huske at gemme de gamle korn-sort<strong>er</strong>.<br />

Når man udvikl<strong>er</strong> en ny sort kan den være god. Den kan være så<br />

god, at alle vil dyrke den. men hvis det kun <strong>er</strong> den ene, d<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong><br />

dyrket, <strong>og</strong> den en dag bliv<strong>er</strong> syg – hvad sk<strong>er</strong> d<strong>er</strong> så?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 25


Landmanden skal så sin mark<br />

Først skal han tænke sig om.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> hvede<br />

Han vælg<strong>er</strong> en art. Han vil ikke så <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong> ell<strong>er</strong> <strong>havre</strong>. Han vil så<br />

hvede.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> vint<strong>er</strong>hvede<br />

Han vælg<strong>er</strong> at så vint<strong>er</strong>hvede til dyrefod<strong>er</strong>. Han læs<strong>er</strong> i et katal<strong>og</strong><br />

fra sælg<strong>er</strong>en af så-sæd. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange slags vint<strong>er</strong>hvede at vælge<br />

mellem. D<strong>er</strong> findes forskellige sort<strong>er</strong>. Han skal vælge den, han<br />

synes <strong>er</strong> rigtig.<br />

En slags giv<strong>er</strong> plant<strong>er</strong> med lange strå: ”Det <strong>er</strong> godt”, tænk<strong>er</strong><br />

landmanden, ”jeg vil nemlig g<strong>er</strong>ne have meget halm”.<br />

Denne h<strong>er</strong> slags <strong>er</strong> god til at klare sig i frost-vejr: ”Det <strong>er</strong> godt”,<br />

tænk<strong>er</strong> landmanden, ”måske bliv<strong>er</strong> det lige så koldt som sidste<br />

vint<strong>er</strong>”.<br />

Denne slags giv<strong>er</strong> mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>: ”Det <strong>er</strong> godt”, tænk<strong>er</strong><br />

landmanden, ”for så bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> at sælge”.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 26


Denne slags <strong>er</strong> meget god til selv at kæmpe mod sygdom: ”Det <strong>er</strong><br />

godt”, tænk<strong>er</strong> landmanden, ”for jeg kan ikke lide at sprøjte gift, så<br />

plant<strong>er</strong>ne må helst ikke få en sygdom, d<strong>er</strong> skal sprøjtes væk”.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> vårhvede<br />

Landmanden har <strong>og</strong>så n<strong>og</strong>le mark<strong>er</strong>, han vil så i om foråret. Vår<br />

betyd<strong>er</strong> forår, så han vælg<strong>er</strong> vårafgrøde. Han vil g<strong>er</strong>ne have, at<br />

det skal b<strong>rug</strong>es til mel til brød. Igen læs<strong>er</strong> han om mange sort<strong>er</strong> i<br />

katal<strong>og</strong>et. Han læs<strong>er</strong>, at d<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le helt nye slags.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> forsk<strong>er</strong>e, d<strong>er</strong> forædl<strong>er</strong> <strong>og</strong> lav<strong>er</strong> nye sort<strong>er</strong>. De vil gøre<br />

plant<strong>er</strong>ne bedre <strong>og</strong> stærk<strong>er</strong>e. Ell<strong>er</strong> de vil have, at de giv<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så n<strong>og</strong>le, d<strong>er</strong> gemm<strong>er</strong> gammel-dags korn.<br />

Han læs<strong>er</strong> om en meget gammel korn-art. D<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong> spelt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 27


H<strong>er</strong> <strong>er</strong> ur-hvede<br />

Landmanden har smagt spelt-brød, <strong>og</strong> det kunne han rigtig godt<br />

lide - så han vil g<strong>er</strong>ne dyrke spelt. Spelt <strong>er</strong> en ur-hvede. ”Ur”<br />

betyd<strong>er</strong>: først, ældst, original. Du kend<strong>er</strong> det <strong>og</strong>så fra urskov.<br />

D<strong>er</strong> findes <strong>og</strong>så andre meget gamle ur-hved<strong>er</strong>.<br />

Én-korn, Emm<strong>er</strong>, Kamut <strong>og</strong> Dværg-hvede.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 28


sort<strong>er</strong><br />

Tegn <strong>og</strong> farvelæg landmandens mark<strong>er</strong>. Kan du huske, hvad han<br />

ville så.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 29


På jagt eft<strong>er</strong> korn – i sup<strong>er</strong>markedet<br />

Kan du huske, hvilke var<strong>er</strong> du så?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 30


DELEmNE 3<br />

<strong>Korn</strong>ets historie<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 31


DELEmNE 4<br />

Sundhed<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 32


Hvorfor <strong>er</strong> fuldkorn sund<strong>er</strong>e?<br />

Husk korn <strong>og</strong> k<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> det samme.<br />

Når man bag<strong>er</strong> brød, skal man b<strong>rug</strong>e mel. man kan putte k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> i,<br />

d<strong>er</strong> ikke <strong>er</strong> lavet til mel. Det kan være knækkede ell<strong>er</strong> skårne k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

ell<strong>er</strong> endda hele k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Det kan n<strong>og</strong>le lide, fordi det giv<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et at<br />

tygge i.<br />

man kan godt spise fuldkorn uden at spise hele k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Bare melet<br />

<strong>er</strong> malet af den hele k<strong>er</strong>ne. Alle dele af kornet skal med. Den ydre<br />

skal <strong>og</strong> den ind<strong>er</strong>ste del, kimen. Det <strong>er</strong> h<strong>er</strong>, de fleste vitamin<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

min<strong>er</strong>al<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> fra. Fra den ydre skal, komm<strong>er</strong> <strong>og</strong>så mange<br />

fibre.<br />

B<strong>rug</strong><strong>er</strong> man mel, hvor den yd<strong>er</strong>ste skal <strong>og</strong> den indre kim ikke <strong>er</strong><br />

med, <strong>er</strong> det ikke fuldkorn. Når du spis<strong>er</strong> hvidt mel, hvidt pasta<br />

ell<strong>er</strong> hvide ris <strong>er</strong> det ikke fuldkorn.<br />

Alt i din krop har b<strong>rug</strong> for vitamin<strong>er</strong>. Vitamin<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong> A, B, C,<br />

D, E, K. De hjælp<strong>er</strong> alle sammen kroppen på forskellig måde.<br />

I korn <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange B <strong>og</strong> E vitamin<strong>er</strong>. De <strong>er</strong> gode for hud, hår,<br />

øjne, mund, n<strong>er</strong>v<strong>er</strong> <strong>og</strong> lev<strong>er</strong>.<br />

Kroppen har <strong>og</strong>så b<strong>rug</strong> for min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> findes mange sjove<br />

navne på min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>. H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le af de vigtigste: kalk, jod, j<strong>er</strong>n,<br />

magnesium, fosfor, kobb<strong>er</strong>, mangan, krom, molybdæn, selen <strong>og</strong><br />

zink. Alle sammen hjælp<strong>er</strong> din krop. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> en god kilde til<br />

min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>.<br />

Du får altså fl<strong>er</strong>e af disse vigtige vitamin<strong>er</strong> <strong>og</strong> min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>, når du<br />

spis<strong>er</strong> fuldkorn.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 33


I korn <strong>og</strong> brød <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange kulhydrat<strong>er</strong>. man kan dele dem op<br />

i hurtige kulhydrat<strong>er</strong> <strong>og</strong> langsomme kulhydrat<strong>er</strong>. Langsomme<br />

kulhydrat<strong>er</strong> giv<strong>er</strong> en<strong>er</strong>gi i lang tid <strong>og</strong> de hurtige giv<strong>er</strong> dig meget<br />

en<strong>er</strong>gi, men den hold<strong>er</strong> ikke så længe. Hvidt mel giv<strong>er</strong> hurtig<strong>er</strong>e<br />

kulhydrat<strong>er</strong> end fuldkorn. men du kan være hurtig i læng<strong>er</strong>e tid,<br />

når du spis<strong>er</strong> fuldkorn.<br />

Det <strong>er</strong> fibre, d<strong>er</strong> bestemm<strong>er</strong> om kulhydrat<strong>er</strong> <strong>er</strong> langsomme ell<strong>er</strong><br />

hurtige. mange fibre giv<strong>er</strong> langsomme kulhydrat<strong>er</strong> <strong>og</strong> få fibre giv<strong>er</strong><br />

hurtige kulhydrat<strong>er</strong>. Så fibre betyd<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et for, hvor lang tid du har<br />

’benzin på motoren’.<br />

Fibre hjælp<strong>er</strong> dine tarme. De lav<strong>er</strong> god bevægelse. På den måde<br />

kan kroppen få dét fra <strong>mad</strong>en, den kan b<strong>rug</strong>e, <strong>og</strong> resten bliv<strong>er</strong><br />

sendt ud af bag-udgangen. Altså med andre ord: fibre hjælp<strong>er</strong> med<br />

at lave en god lort!<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 34


Gluten<br />

Gluten findes i hvede, <strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong>. Gluten <strong>er</strong> et protein-stof. D<strong>er</strong><br />

<strong>er</strong> forskel på hvor meget gluten, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> i kornet. Det komm<strong>er</strong> an<br />

på hvilke sort<strong>er</strong>, kornet <strong>er</strong>. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så forskel på, hvor kornet<br />

komm<strong>er</strong> fra. <strong>Korn</strong> fra varme lande har m<strong>er</strong>e gluten.<br />

Når du bag<strong>er</strong> et brød, b<strong>rug</strong><strong>er</strong> du gluten. mange mennesk<strong>er</strong> kan<br />

nemlig godt lide et saftigt <strong>og</strong> luftigt brød – det hjælp<strong>er</strong> gluten til<br />

med at lave. Uden gluten bliv<strong>er</strong> brødet fladt som en pandekage.<br />

Gluten <strong>og</strong> brød:<br />

Gluten <strong>er</strong> som elastik <strong>og</strong> gluten <strong>er</strong> som usynlige ballon<strong>er</strong>.<br />

Du skal b<strong>rug</strong>e mel, gær, salt <strong>og</strong><br />

lunken vand, når du skal bage. Når<br />

melet bliv<strong>er</strong> vådt begynd<strong>er</strong> gluten<br />

at komme frem. Salt hjælp<strong>er</strong> gluten<br />

frem. Gluten bind<strong>er</strong> vand. På den<br />

måde bliv<strong>er</strong> brødet m<strong>er</strong>e saftigt.<br />

Det <strong>er</strong> vigtigt at ælte. Dejen bliv<strong>er</strong><br />

som elastik.<br />

Du <strong>er</strong> færdig med at ælte, når dejen<br />

vil trække sig sammen lige som en<br />

elastik.<br />

Gær får dejen til at hæve. Når dejen<br />

hæv<strong>er</strong>, <strong>er</strong> gluten som ballon<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

pustes op <strong>og</strong> gør brødet luftigt.<br />

Når dejen har hævet, boks<strong>er</strong> du i den.<br />

Så bliv<strong>er</strong> gluten som fl<strong>er</strong>e <strong>og</strong> større<br />

ballon<strong>er</strong>. Nu skal brødene formes <strong>og</strong><br />

hæve lidt m<strong>er</strong>e.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 35


Når brødet bag<strong>er</strong>, bliv<strong>er</strong> glutenballon<strong>er</strong>ne<br />

større. Inde i den varme<br />

ovn bliv<strong>er</strong> gluten tør <strong>og</strong> hård, det<br />

gør, at luften fra ballon<strong>er</strong>ne ikke<br />

forsvind<strong>er</strong>.<br />

D<strong>er</strong>for kan man sommetid<strong>er</strong> få brød<br />

med hull<strong>er</strong> i!<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 36


kan man blive syg af korn?<br />

N<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong> har all<strong>er</strong>gi. Det betyd<strong>er</strong>, at de bliv<strong>er</strong> syge, når de<br />

spis<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et bestemt. Selvom korn <strong>er</strong> sundt, kan n<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong><br />

have all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong>for korn <strong>og</strong> kan ikke tåle det. Det <strong>er</strong> mest<br />

almindeligt kun at have all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong> for en kornart – oftest hvede.<br />

Denne all<strong>er</strong>gi <strong>er</strong> meget sjælden.<br />

Gluten-all<strong>er</strong>gi<br />

Gluten <strong>er</strong> ikke ens i alle de forskellige art<strong>er</strong> <strong>og</strong> sort<strong>er</strong>. For eksempel<br />

<strong>er</strong> d<strong>er</strong> meget gluten i spelt, men d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> ikke så mange<br />

ballon<strong>er</strong>. Hell<strong>er</strong> ikke i <strong>rug</strong>. Det <strong>er</strong> måske d<strong>er</strong>for, n<strong>og</strong>en sig<strong>er</strong>:<br />

”jeg får ondt i maven af hvidt brød. men ikke af speltbrød ell<strong>er</strong><br />

<strong>rug</strong>brød.” Det <strong>er</strong> ikke all<strong>er</strong>gi, men d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskel på, hvordan<br />

mennesk<strong>er</strong>s mav<strong>er</strong> fordøj<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> det godt, vi har forskellige<br />

mel at vælge mellem.<br />

N<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong> kan slet ikke tåle gluten. Hv<strong>er</strong>ken fra <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong><br />

ell<strong>er</strong> hvede – hell<strong>er</strong> ikke spelt. De har en sygdom, d<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong><br />

cøliaki. Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong> for gluten. Når man har cøliaki,<br />

kan man bage brød med gluten-fri mel. Det betyd<strong>er</strong>, at man har<br />

fj<strong>er</strong>net gluten fra mel. man kan <strong>og</strong>så bage brød af mel fra kornart<strong>er</strong><br />

uden gluten: majs, hirse <strong>og</strong> ris.<br />

Havre <strong>er</strong> egentlig uden gluten, men tit komm<strong>er</strong> det fra møll<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> har haft hvede, <strong>byg</strong> ell<strong>er</strong> <strong>rug</strong> det samme sted. D<strong>er</strong>for kan d<strong>er</strong><br />

komme rest<strong>er</strong> af gluten på <strong>havre</strong>n. D<strong>er</strong>for skal <strong>havre</strong>n <strong>og</strong>så specialbehandles,<br />

før en p<strong>er</strong>son med cøliaki kan spise det. Det kan være<br />

meget svært at have all<strong>er</strong>gi. Tænk bare på en fødselsdag. Forestil<br />

dig et lækk<strong>er</strong>t bord med pølse-horn, pizza-snegle, boll<strong>er</strong> <strong>og</strong> lagkage.<br />

Alt det kan man ikke spise, hvis man har gluten-all<strong>er</strong>gi. De fleste,<br />

d<strong>er</strong> har all<strong>er</strong>gi, ved, de får det meget skidt, hvis de spis<strong>er</strong> det, de<br />

ikke kan tåle, så de har d<strong>er</strong>es eget <strong>mad</strong> med til fest.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 37


DELEmNE 5<br />

Kulturhistorie<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 38


Brød til hv<strong>er</strong>dag <strong>og</strong> fest<br />

Først skal du spise <strong>rug</strong>brød, så må du få fransk-brød! måske har du<br />

hørt det fra dine forældre.<br />

Rugbrød <strong>er</strong> <strong>og</strong>så sund<strong>er</strong>e end hvidt brød. I dag spis<strong>er</strong> man meget<br />

hvidt brød. Det kan godt være sundt, hvis man vælg<strong>er</strong> brød bagt af<br />

fuldkornsmel.<br />

For 2000 år siden, da det var j<strong>er</strong>nald<strong>er</strong>, kom <strong>rug</strong>en til Danmark. I<br />

starten dyrkede bønd<strong>er</strong>ne ikke så meget af det. Det var viking<strong>er</strong>ne,<br />

som levede for cirka 1000 år siden, d<strong>er</strong> begyndte at dyrke meget<br />

<strong>rug</strong>. Fra middelald<strong>er</strong>en, som komm<strong>er</strong> eft<strong>er</strong> vikingetiden, blev <strong>rug</strong><br />

det vigtigste brødkorn.<br />

Rug passede godt til jorden i Danmark <strong>og</strong> blev ikke så let angrebet<br />

af sygdom som hvede. D<strong>er</strong>for blev <strong>rug</strong>brød det mest almindelige.<br />

man spiste meget <strong>rug</strong>brød. Til hv<strong>er</strong>t måltid hørte <strong>rug</strong>brød. Brød<br />

fyldte godt i maven. Til hv<strong>er</strong>t måltid hørte <strong>og</strong>så øl. Når man skulle<br />

brygge øl, b<strong>rug</strong>te man malt fra <strong>byg</strong>. man kaldte øl for det flydende<br />

brød.<br />

Byg blev <strong>og</strong>så b<strong>rug</strong>t til grød, som man spiste meget.<br />

Når <strong>mad</strong>mor var ved at løbe tør for <strong>rug</strong>mel, blandede hun <strong>byg</strong> i<br />

brød-dejen. Det blev tungt brød <strong>og</strong> smagte ikke så godt, som når<br />

det var lavet af <strong>rug</strong> alene. N<strong>og</strong>le sted<strong>er</strong> fik bondemanden <strong>rug</strong>brød<br />

<strong>og</strong> karlene, d<strong>er</strong> arbejdede for ham, fik <strong>rug</strong>brød med <strong>byg</strong> i.<br />

Dengang var hvidt brød sjældent. Det var kun til særlige fest<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> højtid<strong>er</strong>, man fik hvidt brød. Det var oftest sigtebrød bagt af<br />

sigtemel. I sigtemel <strong>er</strong> d<strong>er</strong> både <strong>rug</strong> <strong>og</strong> hvede. man har fj<strong>er</strong>net<br />

skall<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> det fin<strong>er</strong>e.<br />

Det hvide brød var så fint, at man kaldte en ganske almindelig<br />

bolle for kage. måske var det kun de rige, d<strong>er</strong> spiste helt hvidt brød<br />

bagt af hvedemel.<br />

Rugen var indtil slutningen af 1800-tallet den vigtigste kornart i<br />

Danmark <strong>og</strong> den mest dyrkede.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 39


I slutningen af 1800-tallet skete d<strong>er</strong> mange nye ting. man kunne<br />

køre i t<strong>og</strong> <strong>og</strong> skibene var hurtig<strong>er</strong>e. D<strong>er</strong>for blev det <strong>og</strong>så nemm<strong>er</strong>e<br />

at købe <strong>mad</strong>, d<strong>er</strong> kom fra andre lande. N<strong>og</strong>le af de lande tæt på<br />

Danmark, som havde købt korn fra den danske landmand, ville<br />

hell<strong>er</strong>e købe n<strong>og</strong>et fra USA ell<strong>er</strong> Rusland, fordi det var billig<strong>er</strong>e.<br />

Den danske landmand måtte tænke and<strong>er</strong>ledes. Han ville hell<strong>er</strong>e<br />

have en masse dyr, så han kunne lave smør, ost <strong>og</strong> bacon – det<br />

kunne han sælge! Han havde stadig korn-mark<strong>er</strong>. Nu skulle han<br />

b<strong>rug</strong>e korn til sig selv <strong>og</strong> til dyrene.<br />

Hjemme i køkkenet skete <strong>og</strong>så nye ting. Dengang fik man for<br />

første gang komfur, hvor d<strong>er</strong> var en lille ovn. Nu kunne <strong>mad</strong>mor<br />

(bondekonen) bage fint hvidt franskbrød i en lille ovn. Det blev<br />

<strong>og</strong>så nemm<strong>er</strong>e at købe sukk<strong>er</strong> <strong>og</strong> krydd<strong>er</strong>i<strong>er</strong>, så hun bagte <strong>og</strong>så<br />

dejlige kag<strong>er</strong> af det fine hvedemel. Langsomt spiste dansk<strong>er</strong>ne m<strong>er</strong>e<br />

<strong>og</strong> m<strong>er</strong>e hvedemel.<br />

I mange hundrede år dyrkede bonden næsten ingen hvede. Han<br />

dyrkede <strong>rug</strong> til brød, <strong>byg</strong> til øl <strong>og</strong> grød samt <strong>havre</strong> til dyrefod<strong>er</strong>.<br />

I dag dyrkes d<strong>er</strong> i Danmark meget m<strong>er</strong>e hvede en <strong>rug</strong>, <strong>og</strong> vi spis<strong>er</strong><br />

rigtig meget hvedemel: boll<strong>er</strong>, pizza, pasta, kag<strong>er</strong> <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e. meget af<br />

det hvede, d<strong>er</strong> dyrkes, <strong>er</strong> <strong>og</strong>så til dyrefod<strong>er</strong>.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 40


Bageopskrift: Hurtige mini-<strong>rug</strong>brød<br />

(det vil sige, de tag<strong>er</strong> stadig 4-5 tim<strong>er</strong> inkl. vente- <strong>og</strong> hævetid):<br />

Brød til 20 - ca. 40 stk.<br />

• 250 g knækkede <strong>rug</strong>k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> (ca. 3 dl)<br />

• 3 dl k<strong>og</strong>ende vand<br />

• 1 flaske mørkt hvidtøl (33 cl)<br />

• 50 g gær<br />

• 3½ dl kærnemælk<br />

• 200 g hvedemel (ca. 3½ dl)<br />

• 1 spsk groft salt<br />

• 1 kg groft <strong>rug</strong>mel<br />

• Pensling<br />

• Smeltet smør<br />

Bagetid:<br />

Sæt <strong>rug</strong>brødene i en kold ovn, indstil på 200° <strong>og</strong> bag i ca. 40 min.<br />

Sluk ovnen <strong>og</strong> lad brødene stå ved eft<strong>er</strong>varmen i ca. 10 min.<br />

Kom <strong>rug</strong>k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne i en stor skål. Hæld k<strong>og</strong>ende vand ov<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

lad k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne trække i ca. 1 time. Tilsæt øl <strong>og</strong> rør gæren ud h<strong>er</strong>i.<br />

Tilsæt kærnemælk, hvedemel <strong>og</strong> salt. Ælt blandingen godt med en<br />

håndmix<strong>er</strong> (b<strong>rug</strong> dejkr<strong>og</strong>ene). Ælt <strong>rug</strong>mel i lidt eft<strong>er</strong> lidt (dejen <strong>er</strong><br />

ret fast – så b<strong>rug</strong> hænd<strong>er</strong>ne). Dæk skålen med fx et låg <strong>og</strong> stil dejen<br />

til hævning et lunt sted i ca. 1 time. Beklæd en bradepande (ca.<br />

34 x 40 cm) med bagepapir <strong>og</strong> fordel dejen h<strong>er</strong>i. Glat dejen med<br />

en træspatel dyppet i koldt vand. Lad dejen eft<strong>er</strong>hæve tildækket et<br />

lunt sted i ca. 1 time. Skær dejen igennem 4 gange på den korte<br />

led <strong>og</strong> 7 gange på den lange – i alt 40 mini<strong>rug</strong>brød. Pensl med<br />

smør <strong>og</strong> bag mini<strong>rug</strong>brødene ned<strong>er</strong>st i ovnen. Bræk de afkølede<br />

brød fra hinanden.<br />

Kilde: Karolines Køkken<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 41


Bageopskrift: franskbrød<br />

http://www.arla.dk/opskrift<strong>er</strong>/Franskbrod1/<br />

Brød til 6 - ca. 12 skiv<strong>er</strong><br />

• 50 g smør<br />

• 4 dl mælk<br />

• 1 dl tykmælk<br />

• 25 g gær<br />

• 2 tsk sukk<strong>er</strong><br />

• 1 tsk fint salt<br />

• 800 g hvedemel<br />

• Pynt:<br />

• <strong>Hvede</strong>mel<br />

Bagetid:<br />

Sæt brødet i kold ovn. Indstil på 200° <strong>og</strong> bag i ca. ½ time.<br />

Smelt smørret i en gryde <strong>og</strong> tag gryden fra varmen. Tilsæt<br />

mælken. Hæld blandingen i en stor røreskål <strong>og</strong> tilsæt tykmælken.<br />

Smuldr gæren <strong>og</strong> rør den ud i mælkeblandingen. Tilsæt sukk<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> salt. Tilsæt ¾ af hvedemelet <strong>og</strong> slå dejen godt sammen med en<br />

grydeske, til den <strong>er</strong> ensartet <strong>og</strong> smidig (dejen kan være lidt klistret).<br />

Dæk skålen med fx et låg <strong>og</strong> stil dejen til hævning et lunt sted i ca.<br />

1 time.<br />

Skrab dejen ud af skålen med en dejskrab<strong>er</strong> <strong>og</strong> læg den på et<br />

meldrysset bord. Ælt dejen godt igennem. Tilsæt evt. resten af<br />

melet. Dejen skal kunne slippe hænd<strong>er</strong> <strong>og</strong> bord. Form dejen til et<br />

stort, rundt brød <strong>og</strong> anbring det på en bageplade med bagepapir.<br />

Dæk brødet med et viskestykke <strong>og</strong> lad det eft<strong>er</strong>hæve i ca. ½ time.<br />

Drys brødet med et tyndt lag mel <strong>og</strong> rids brødet med en skarp<br />

kniv. Bag brødet ned<strong>er</strong>st i ovnen, til det <strong>er</strong> gyldent. Lad brødet<br />

køle af på en bag<strong>er</strong>ist.<br />

Tips:<br />

Af hvedemelsdej kan d<strong>er</strong> tilb<strong>er</strong>edes forskellige slags brød blot ved at<br />

udskifte halvdelen af hvedemelet med andre meltyp<strong>er</strong>.<br />

Tilb<strong>er</strong>edningen af dejen <strong>er</strong> den samme som i grundopskriften.<br />

Grovbrød: Erstat halvdelen af hvedemelet med 400 g <strong>rug</strong>mel, ½ dl<br />

hørfrø <strong>og</strong> 1 dl solsikkek<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 42


sigtemelsbrød: Erstat halvdelen af hvedemelet med 400 g sigtemel.<br />

søde f<strong>rug</strong>tboll<strong>er</strong> (24 stk.): Erstat 2 tsk sukk<strong>er</strong> med ½ dl sukk<strong>er</strong>.<br />

Tilsæt 1 dl hakkede hasselnøddek<strong>er</strong>n<strong>er</strong> (ca. 50 g), 2 dl rosin<strong>er</strong> (ca. 125 g)<br />

<strong>og</strong> ½ dl hakket pom<strong>er</strong>ansskal (ca. 40 g). Bagetid: Se und<strong>er</strong> boll<strong>er</strong>.<br />

flutes (3 stk.): Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej. Eft<strong>er</strong> forhævning: Se<br />

æltning af franskbrød. Del dejen i 3 dele <strong>og</strong> rul dem til tykke<br />

pøls<strong>er</strong> a ca. 40 cm. Sno pøls<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> læg dem på en bageplade med<br />

bagepapir. Dæk med et viskestykke <strong>og</strong> lad dem eft<strong>er</strong>hæve i ca. 30<br />

min. Bag flutene midt i ovnen. Bagetid: Ca. 15 min. ved 200°.<br />

Boll<strong>er</strong> (24 stk.):<br />

Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej. Sæt den til forhævning i ca. 1 time. Ælt<br />

d<strong>er</strong>eft<strong>er</strong> dejen som til et franskbrød. Del dejen i 3 lige store dele <strong>og</strong><br />

rul dem til tykke pøls<strong>er</strong>. Skær hv<strong>er</strong> pølse ov<strong>er</strong> på midten. Del igen<br />

hv<strong>er</strong>t stykke på midten, indtil d<strong>er</strong> <strong>er</strong> kommet 8 stykk<strong>er</strong> dej ud af<br />

hv<strong>er</strong> pølse. Tril dejstykk<strong>er</strong>ne til runde kugl<strong>er</strong> <strong>og</strong> fordel dem på to<br />

bageplad<strong>er</strong> med bagepapir. Lad dem eft<strong>er</strong>hæve i ca. 30 min. und<strong>er</strong><br />

et viskestykke. Pensl boll<strong>er</strong>ne med et sammenpisket æg <strong>og</strong> bag dem<br />

midt i ovnen. Lad boll<strong>er</strong>ne køle af på en bag<strong>er</strong>ist.<br />

Bagetid: Sæt den første plade boll<strong>er</strong> i en kold ovn. Indstil ovnen på<br />

200° <strong>og</strong> bag i ca. 25 min. Sæt næste plade i den varme ovn <strong>og</strong> bag i<br />

ca. 20 min. Boll<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> fryseegnet.<br />

Pizzabunde (3 stk.):<br />

Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej, men <strong>er</strong>stat halvdelen af hvedemelet med<br />

400 g pizzamel.<br />

Eft<strong>er</strong> forhævning: Sæt en bageplade i ovnen <strong>og</strong> indstil på 225°.<br />

Skrab dejen ud på et meldrysset bord med dejskrab<strong>er</strong>en <strong>og</strong> del den<br />

i tre lige store portion<strong>er</strong>. Rul hv<strong>er</strong> portion ud til en rund plade (ca.<br />

30 cm i diamet<strong>er</strong>). Læg pizzabundene på et stykke bagepapir <strong>og</strong><br />

kom pizzafyld på.<br />

forslag til fyld (1 bund): 1 dl pizzasauce (fx færdigkøbt), 150 g<br />

k<strong>og</strong>t skinke i tynde striml<strong>er</strong> <strong>og</strong> 100 g Karolines PizzaOst. Træk<br />

bagepapiret med pizzaen ov<strong>er</strong> på den forvarmede bageplade <strong>og</strong> bag<br />

pizzaen midt i ovne i ca. 20 min.<br />

frysning: Pizzabundene kan fryses ubagte, uden fyld.<br />

Eft<strong>er</strong> frysning: Lad en pizzabund tø op på bagepapir i ca. 1 time<br />

ved stuetemp<strong>er</strong>atur. Sæt en bageplade i ovnen <strong>og</strong> indstil på 225°.<br />

Fordel pizzafyld på bunden, træk bagepapiret med pizzaen ov<strong>er</strong> på<br />

den forvarmede bageplade <strong>og</strong> bag pizzaen i ovnen i ca. 15 min.<br />

Kilde: Karolines Køkken<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 43


Brødbagning<br />

Det var <strong>mad</strong>mor <strong>og</strong> den unge pige (egen datt<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> tjenestepige),<br />

d<strong>er</strong> skulle lave dej <strong>og</strong> forme brød. Én gang om måneden bagte de<br />

10 store <strong>rug</strong>brød. Det var nok til en familie, d<strong>er</strong> havde en karl <strong>og</strong><br />

tjenestepige <strong>og</strong> bedsteforældre boende. At bage <strong>rug</strong>brød tag<strong>er</strong> to<br />

dage. Den første dag skulle dejen blandes i et stort dej-t<strong>rug</strong>.<br />

Pigen h<strong>er</strong> hjælp<strong>er</strong> sin mor med brødbagningen <strong>og</strong> lær<strong>er</strong> selv at blive en<br />

god bag<strong>er</strong> <strong>og</strong> d<strong>er</strong>med hustru.<br />

Et gammelt ordspr<strong>og</strong> sig<strong>er</strong>: ”Man skal kende en pige i et dej-t<strong>rug</strong><br />

<strong>og</strong> ikke i en springdans”. Det betyd<strong>er</strong>, at når den unge mand skulle<br />

kigge eft<strong>er</strong> en pige, han ville giftes med, var det vigtigt, at hun<br />

var god til at bage brød. Det var ikke så vigtigt, om han havde<br />

forelsket sig i hende til en fest.<br />

De b<strong>rug</strong>te<br />

50 kg <strong>rug</strong>mel, et par spande lunkent vand <strong>og</strong> 1 kg surdej. Surdej <strong>er</strong><br />

dej fra sidste bagning. Hv<strong>er</strong>t brød vejede 6-7 kg.<br />

Fad<strong>er</strong>en skulle lave bål i den store ovn, når brødet skulle bages. Det<br />

var meget vigtigt, at en glød ikke fløj op i strå-taget, for så kunne<br />

d<strong>er</strong> gå ild i huset.<br />

Det t<strong>og</strong> mange tim<strong>er</strong> at lave den rette varme i oven, <strong>og</strong> manden<br />

kunne blive sur, hvis ikke brødene var formet færdig, når ovnen<br />

havde den rette varme.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 44


Ved Guds hjælp<br />

Bondens søn skulle selv blive bonde engang. Vigtigt var det, at han<br />

kunne få gode <strong>rug</strong>mark<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for skulle den første-fødte søn straks<br />

lægges i så-kurven <strong>og</strong> ov<strong>er</strong>hældes med <strong>rug</strong>-k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, som blev b<strong>rug</strong>t til<br />

såning. I enden af hv<strong>er</strong> <strong>rug</strong>k<strong>er</strong>ne kunne man se et ansigt. Det var<br />

Vorh<strong>er</strong>res. Det betød, at Gud passede på drengen <strong>og</strong> mark<strong>er</strong>ne.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> så mange ting, d<strong>er</strong> kan gå galt, når man skal dyrke korn.<br />

D<strong>er</strong>for var det godt at bede om hjælp. I kirken kunne man bede til<br />

Gud. Den dag i dag sig<strong>er</strong> man stadig i kirken i bønnen Fad<strong>er</strong>vor:<br />

”…giv os i dag det daglige brød”. Det <strong>er</strong> for at bede Gud hjælpe, så<br />

vi kan dyrke mark<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> få <strong>mad</strong> nok.<br />

Før bønd<strong>er</strong>ne i Danmark gik i kirke <strong>og</strong> bad til Gud <strong>og</strong> Jesus, bad<br />

de til andre Gud<strong>er</strong>. Viking<strong>er</strong>ne holdt store fest<strong>er</strong>, hvor de gav gav<strong>er</strong><br />

til gud<strong>er</strong> fra den nordiske mytol<strong>og</strong>i. Frej var en af disse gud<strong>er</strong>. Han<br />

var den gud, d<strong>er</strong> sørgede for, at kornet voksede godt på mark<strong>er</strong>ne,<br />

<strong>og</strong> at d<strong>er</strong> kom mass<strong>er</strong> af det. mange gange om året blev d<strong>er</strong> holdt<br />

sådanne fest<strong>er</strong>. Hv<strong>er</strong> årstid havde sin fest.<br />

I gamle dage troede man meget på onde væsn<strong>er</strong>. Dem ville man<br />

holde væk. Hekse <strong>og</strong> andet trold-folk kunne holdes væk fra<br />

marken, hvis bonden satte stål i hv<strong>er</strong>t hjørne af marken. Det kunne<br />

være en nål, en saks ell<strong>er</strong> en kniv – bare det var lavet af stål. Det var<br />

især op til højtid<strong>er</strong>ne, at man skulle huske at sætte stål.<br />

Blev man forfulgt af et ondt væsen; en dæmon, en heks, en trold<br />

ell<strong>er</strong> en und<strong>er</strong>jordisk <strong>og</strong> ikke kunne løbe fra det, skulle man søge<br />

ly i <strong>rug</strong>-marken. D<strong>er</strong> kunne man blive beskyttet mod det onde.<br />

Rugen var hellig.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 45


Høsten<br />

En mejetærsk<strong>er</strong> <strong>er</strong> en stor maskine,<br />

d<strong>er</strong> kan tre ting på én gang. Den kan<br />

meje, den kan tærske, <strong>og</strong> den kan<br />

rense. I gamle dage skulle man lave<br />

én ting ad gangen.<br />


<br />

meje betyd<strong>er</strong> at skære stråene.<br />

Tærske betyd<strong>er</strong> at slå k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ud af<br />

aksene.<br />

Rense <strong>er</strong> at fj<strong>er</strong>ne avn<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> sidd<strong>er</strong><br />

uden på k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 46



<br />

H<strong>er</strong> mejes. Mændene skær<strong>er</strong> stråene<br />

med segl. Kon<strong>er</strong>ne bind<strong>er</strong> neg.<br />

Mændene tærsk<strong>er</strong> med plejl. På væggen<br />

hæng<strong>er</strong> et sold (sigte), som de bageft<strong>er</strong><br />

skal have kornet op i, så de kan rense<br />

avn<strong>er</strong>ne fra.<br />

Høsten <strong>er</strong> en særlig tid. Spørg bare en landmand. Det <strong>er</strong><br />

spændende, hvor meget korn, man får ud af et helt års arbejde.<br />

N<strong>og</strong>le år <strong>er</strong> gode høst-år, andre <strong>er</strong> ikke så gode. En mod<strong>er</strong>ne<br />

landmand vil hele tiden tjekke vejr-udsigten. ”Bliv<strong>er</strong> det snart<br />

godt høst-vejr?” Tør-vejr <strong>er</strong> meget vigtigt. I gamle dage, hvor vejrudsigten<br />

ikke fandtes, ”læste” man naturen, <strong>og</strong> man t<strong>og</strong> varsl<strong>er</strong>.<br />

Regnede det 1. august mente man, at det ville regne hele august<br />

<strong>og</strong> det ville ikke være godt for høsten. Regn 1. august var i det hele<br />

taget ikke godt. ”P<strong>er</strong> Fængsels regn gør <strong>rug</strong>en klejn”. Den 1. august<br />

hed P<strong>er</strong> Fængsels dag.<br />

”majs kulde giv<strong>er</strong> lad<strong>er</strong>ne fulde”. Det betyd<strong>er</strong>, at hvis det var regnvejr<br />

i maj måned, ville høsten blive god i august <strong>og</strong> septemb<strong>er</strong>.<br />

Bonden ville dengang <strong>og</strong> nu selvfølgelig g<strong>er</strong>ne have et godt resultat.<br />

Ud af én k<strong>er</strong>ne voks<strong>er</strong> én plante. Hv<strong>er</strong> plante får et aks med k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

i. Antallet af k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> kaldes fold. Kan du regne ud, hvor mange<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> bonden fra sangen har i en <strong>havre</strong>-plante?<br />

Jeg <strong>er</strong> Havren. Jeg har Bjæld<strong>er</strong> paa,<br />

m<strong>er</strong> end tyve, tror jeg, paa hv<strong>er</strong>t Straa.<br />

Bonden kald<strong>er</strong> dem for mine Fold.<br />

Gud velsigne ham, den Bondeknold!<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 47


Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så vigtigt at finde det rigtige tidspunkt at høste på. En<br />

mod<strong>er</strong>ne landmand mærk<strong>er</strong> på k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne, men han kan <strong>og</strong>så måle<br />

med et lille apparat, hvor fugtigt kornet <strong>er</strong>. Hvis det <strong>er</strong> for fugtigt,<br />

kost<strong>er</strong> det penge at tørre det, så han vil hell<strong>er</strong>e have, at det har den<br />

helt rigtige fugtighed.<br />

Dengang bonden ikke havde mod<strong>er</strong>ne apparat<strong>er</strong>, måtte han b<strong>rug</strong>e<br />

andre metod<strong>er</strong>. Han t<strong>og</strong> sin hat <strong>og</strong> sl<strong>og</strong> den ov<strong>er</strong> n<strong>og</strong>le <strong>rug</strong>-aks.<br />

Hvis d<strong>er</strong> faldt to k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> ned i hatten, var det for tidligt at høste,<br />

hvis d<strong>er</strong> faldt tre d<strong>er</strong>i, var det rette tid.<br />

Bonden ville g<strong>er</strong>ne vide om han fik en god høst, <strong>og</strong> om det var<br />

<strong>havre</strong>, <strong>byg</strong> ell<strong>er</strong> <strong>rug</strong>, d<strong>er</strong> gav bedst. Til jul satte han d<strong>er</strong>for tre<br />

portion<strong>er</strong> grød foran hunden; en <strong>havre</strong>-grød, en <strong>byg</strong>-grød ell<strong>er</strong> <strong>rug</strong>grød.<br />

Den portion, hunden spiste først, fortalte, hvilken korn-art,<br />

d<strong>er</strong> ville give det bedste udbytte.<br />

Mændene høst<strong>er</strong> med le. Kvind<strong>er</strong>ne bind<strong>er</strong> neg. Alle delt<strong>og</strong> i<br />

høstarbejde. Det var almindeligt at tage sit fine tøj på, selvom det var<br />

hårdt, varmt <strong>og</strong> beskidt arbejde. Men høsten var jo en fest, <strong>og</strong> til fest<br />

skal man have fint tøj på.<br />

<strong>Korn</strong>et skulle stå på marken <strong>og</strong> tørre helt færdigt. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne var<br />

stadig på aksene. Aksene var på stråene. Stråene var bundet i neg.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 48


Af hv<strong>er</strong> korn-sort, man havde på mark<strong>er</strong>ne, blev de all<strong>er</strong>sidste strå<br />

samlet i ”det sidste neg”. Negene blev bundet <strong>og</strong> pyntet som små<br />

dukk<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> var meget sjov <strong>og</strong> grin, når negene blev lavet. Det var<br />

bare ikke så sjovt at være den pige, d<strong>er</strong> skar det sidste neg. man<br />

lavede sjov med, at den unge pige, d<strong>er</strong> skar det sidste neg, skulle<br />

giftes med en gammel mand, ell<strong>er</strong> måske blev hun slet ikke gift.<br />

Til høstfesten kunne alle se hvilke tre pig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> havde de sidste<br />

neg. Pig<strong>er</strong>ne skulle danse med det sidste neg til høst-festen, <strong>og</strong> hele<br />

næste år blev man kaldet enten: <strong>havre</strong>-kælling, <strong>rug</strong>-kælling ell<strong>er</strong><br />

<strong>byg</strong>-kælling.<br />


<br />

Billedet til venstre <strong>er</strong> fra historie-online. Negene. Findes på<br />

Kalundborg <strong>og</strong> Omegns Museum.<br />

Mal<strong>er</strong>iet til højre: Sidste v<strong>og</strong>nlæs. På læsset <strong>er</strong> <strong>og</strong>så ”Det sidste neg”.<br />

Enhv<strong>er</strong> høst sluttede med, at alle blev indbudt til høst-fest. Loen blev<br />

pyntet op med blomst<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> var spillemandsmusik <strong>og</strong> dans.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 49


Når d<strong>er</strong> blev høstet, skulle man lade n<strong>og</strong>et ligge til fuglene, <strong>og</strong> til<br />

de fattige. Det kan I synge om i sangen h<strong>er</strong>:<br />

Marken <strong>er</strong> mejet<br />

Marken <strong>er</strong> mejet, <strong>og</strong> høet <strong>er</strong> høstet,<br />

kornet <strong>er</strong> i lad<strong>er</strong>ne, <strong>og</strong> høet står i hæs.<br />

F<strong>rug</strong>ten <strong>er</strong> plukket, <strong>og</strong> træet <strong>er</strong> rystet,<br />

<strong>og</strong> nu går det hje<strong>mad</strong> med det all<strong>er</strong>sidste læs.<br />

Rev vi marken let,<br />

det <strong>er</strong> gammel ret,<br />

fuglen <strong>og</strong> den fattige skal <strong>og</strong>så være mæt.<br />

Rev vi marken let,<br />

det <strong>er</strong> gammel ret,<br />

fuglen <strong>og</strong> den fattige skal <strong>og</strong>så være mæt.<br />

Loen vi pynt<strong>er</strong> med blomst<strong>er</strong> <strong>og</strong> blade,<br />

vi har georgin<strong>er</strong> <strong>og</strong> bond<strong>er</strong>os<strong>er</strong> nok.<br />

Børnene dans<strong>er</strong> all<strong>er</strong>ede så glade,<br />

alle vore pig<strong>er</strong> står ventende i flok.<br />

Bind så korn i krans,<br />

hurra, h<strong>er</strong> til lands<br />

sluttes altid høsten med et gilde <strong>og</strong> en dans.<br />

Bind så korn i krans,<br />

hurra, h<strong>er</strong> til lands<br />

sluttes altid høsten med et gilde <strong>og</strong> en dans.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 50


udtryk, talemåd<strong>er</strong> <strong>og</strong> ordspr<strong>og</strong><br />

<strong>Korn</strong>, brød <strong>og</strong> mel har altid fyldt meget i spr<strong>og</strong>et.<br />

En hest spis<strong>er</strong> <strong>havre</strong>. N<strong>og</strong>le gange får den <strong>og</strong>så <strong>rug</strong>brødsstykk<strong>er</strong>.<br />

Kend<strong>er</strong> du udtrykket ”hestens fødselsdag”. Det sig<strong>er</strong> man til en<br />

p<strong>er</strong>son, d<strong>er</strong> har skåret en meget tyk skive <strong>rug</strong>brød: ”Nå, det <strong>er</strong> nok<br />

hestens fødselsdag i dag!”<br />

Se om du kan finde ud af, hvad andre udtryk betyd<strong>er</strong>.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le gamle ordspr<strong>og</strong>, som stadig bliv<strong>er</strong> b<strong>rug</strong>t af n<strong>og</strong>le<br />

voksne:<br />

”Som man sår, høst<strong>er</strong> man” (”man høst<strong>er</strong>, som man sår”)<br />

”Slå ikke større brød op, end du kan bage”<br />

”Man kan ikke puste <strong>og</strong> have mel i munden på samme tid”<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le mod<strong>er</strong>ne udtryk:<br />

Kage-arm<br />

Rugbrødsmotor<br />

Ryg-rad som en spaghetti<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 51


udtryk, talemåd<strong>er</strong> <strong>og</strong> ordspr<strong>og</strong><br />

Tegn et af udtrykkene fra teksten.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 52

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!