EN NY START - DPU

Kapitel 2
Meta/teoretiske (for)forståelser
Indledning
Med udgangen af indledningskapitlet, skrev jeg:
”Med en mistanke om, (med en hypotese om) at der er konturer af nye subjekti‐
vitetsformer på spil, idet vi iagttager subjektets bevægelse gennem ’ny start’, er
det måske en idé at forsøge at gå ’eksperimentelt’ frem, det vil sige: opstille nog‐
le forventninger, konstruere et undersøgelsesapparat, og se, om der i de outputs,
som eksperimentet producerer, viser sig en form for forskubning af problematik‐
ken. Apparatet må så samtidig netop konstrueres, så det åbner for en sådan mu‐
lighed for ’forbløffelse’ eller forskydning.” (afhandlingen side 15)
Med eksperimenter udpeger vi en forventning, og en konstruktion. Konstruktionen
rummer den viden vi allerede har, systematiseret på særlig vis, lagt til rette til udførel‐
sen af eksperimentet. Denne læggen til rette kommer i form af at konstruere et appa‐
rat, som kan give nogle outputs. Gennem dette og næste kapitel (kapitel 2‐3, foruden
kapitel 10) skal vi se på den opstilling, det apparatur, som udgør det eksperiment, som
sætter afhandlingen i stand til at gennemføre en række del‐eksperimenter, i 5 adskilte
laboratorier (kapitel 4‐8), hvis outputs vi kan undersøge i kapitel 9 gennem at rejse et
nyt apparat. At opstille et eksperiment er inspireret af Karen Barad (1998, 2001, 2003,
2007), som er inspireret af fysikeren Niels Bohrs arbejde, og af de epistemologiske og
ontologiske implikationer af Bohrs arbejde (Barad er fysiker som Bohr, hun har en Ph.D
i teoretisk partikelfysik men er nu professor indenfor området ”Feminist studies, histo‐
ry of consciousness and Philosophy”).
Da konstruktionen rummer den viden, hvorigennem eksperimentet må tage sin form,
arbejder kapitlet med at præsentere de traditioner, jeg er rundet af, og som i første
omgang har gjort det muligt at rejse spørgsmålet om subjektivering og subjektivitet.
Traditioner som altså overhovedet er udgangspunktet for, og med til at forme ’appara‐
tet’. I apparatet indføjes dog flere elementer og planer, i det omfang at traditionerne
kommer til kort i forhold til den empiriske genstand – og den teoretiske ambition.
Hvad indføjelserne og justeringerne kaster af sig, kan dog i væsentlig grad først
ses/erkendes i de enkelte laboratorier samt i afhandlingens afsluttende diskussion.
”En ny start” ‐ bevægelser i/gennem tid, rum, krop og sociale kategorier via begivenheden skoleskift 31