Rummelighedens rammer. Ansættelsesmuligheder for personer ...

More documents

Recommendations

Info

en psykiatrisk sygeplejerske eller en pædagog med erfaring i at arbejde med personer med udviklingshæmning. Denne type støtteperson kan både fungere som støtte for personen med hjerneskade, sindslidelse eller udviklingshæmning, men kan også bruges til at informere virksomheden om de særlige behov, personen har. Denne type støtte kan der være brug for både i forbindelse med etablering af et job, men der kan også være brug for en slags udrykningstjeneste, hvor denne fagperson kan træde til, når der opstår behov • En støtteperson fra virksomheden som for eksempel en kollega, der kan støtte på en anden måde end en fagperson fra det offentlige social- og sundhedssystem, jf. kapitel 3, afsnittet om “Lov om kompensation til handicappede i erhverv” Differentiere beskæftigelsesindsatsen mellem unge og ældre Jobkonsulenterne for alle tre grupper peger på forskellige muligheder for beskæftigelse mellem unge og ældre. For personer med hjerneskade og personer med sindslidelse har forskelle på uddannelse og tidligere tilknytning til arbejdsmarkedet betydning for tilrettelæggelsen af beskæftigelsesindsatsen. 35 Personer, der er blevet skadet eller syge, mens de er unge, har ikke haft samme muligheder for at tage en uddannelse som deres jævnaldrende. Efter skaden/sygdommen er de typisk ældre, end de andre i uddannelsessystemerne, og de kan have særlige behov for støtte til at tage en uddannelse. Da tidligere tilknytning til arbejdsmarkedet ligeledes er en væsentlig faktor for, at personer med sindslidelse eller hjerneskade kan opnå eller bevare tilknytning til arbejdsmarkedet, er personer, der rammes af en hjerneskade eller får en sindslidelse, inden de har været på arbejdsmarkedet, særligt udsatte. Unge mennesker, der rammes af en hjerneskade, kan således have behov for støtte til både at opbygge en personlig identitet og en arbejdspladsidentitet på samme tid, hvilket kan vanskeliggøre integrationsprocessen til arbejdsmarkedet og stiller særlige krav til tilrettelæggelsen af beskæftigelsesindsatsen. 35. Jf. kapitel 6, har uddannelsesniveau stor betydning for sindslidendes tilknytning til arbejdsmarkedet. D E T R E G R U P P E R S M U L I G H E D E R O G S Æ R L I G E B E H O V F O R S T Ø T T E 105
De forskellige muligheder og barrierer for beskæftigelse for henholdsvis unge og ældre personer med udviklingshæmning knytter sig i vid udstrækning til den udvikling, der foregår i forståelsen af feltet. Unge mennesker med udviklingshæmning er i højere grad opvokset med muligheden for at opnå tilknytning til arbejdsmarkedet i forhold til ældre personer med udviklingshæmning, hvor der i praksis ikke har været egentlige alternativer til pension og beskyttet beskæftigelse i værkstedet. Jobkonsulenterne peger på, at en del af disse ældre personer ikke ønsker andet, og at beskæftigelsesindsatsen må tage hensyn til disse ønsker og i vid udstrækning må ske i forhold til de personer, der selv ønsker det. Det er jobkonsulenternes fornemmelse, at der kan være unge personer med udviklingshæmning, der ikke ønsker at benytte værksteder, og som derfor ikke får konsulenternes tilbud om hjælp til etablering af et job, men som ikke har initiativ til selv at opsøge de relevante konsulenter med henblik på etablering af et job. Uddannelse For alle tre grupper nævnes betydningen af uddannelse, dog af tre meget forskellige typer af uddannelser: • Jobkonsulenterne for personer med hjerneskade påpeger, at der kan være behov for uddannelsesrevalidering som optræning til tidligere arbejde. Desuden påpeger en person med hjerneskade behovet for særligt tilrettelagt efteruddannelse • Det fremgår af kapitel 6, tabel 6.1, at 19,7 pct. af personer med sindslidelse har en videregående uddannelse (mod 24,4 pct. blandt personer uden handicap), og 22,9 pct. af personer med sindslidelse har en erhvervsfaglig uddannelse (mod 36,9 pct. blandt personer uden handicap). Samtidig peger jobkonsulenterne på, at uddannelse er en vigtig faktor for tilknytning til arbejdsmarkedet, hvilket også fremgår af tabel 6.4. For nogle af de personer, der ikke er uddannede, vil det ifølge jobkonsulenterne gøre sig gældende, at de blev syge, mens deres jævnaldrende uddannede sig, og at en del af disse personer ikke har den stabilitet, der kræves for at tage en egentlig uddannelse. Samtidig peger nogle af konsulenterne på, at nogle personer med sindslidelse vil kunne tage en uddannelse, hvis de får støtte under uddannelsen for eksempel gennem SPS-ordningen (jf. kapitel 3), mens andre i højere grad vil kunne profitere af kortere kurser, der knytter sig til konkrete arbejdsfunktioner 106 D E T R E G R U P P E R S M U L I G H E D E R O G S Æ R L I G E B E H O V F O R S T Ø T T E
Page 1 and 2:
RUMMELIGHEDENS R AMMER Ansættelses
Page 3 and 4:
F O RO R D Denne rapport beskriver
Page 5 and 6:
R E S U M E Formålet med denne und
Page 7 and 8:
ikke afsættes tilstrækkelig tid f
Page 9 and 10:
I N D HOL D 8 F O RO R D 2 R E S U
Page 11:
6 R E G I S T E R- O G 146 S U RV E
Page 14 and 15:
Undersøgelsens baggrund Baggrunden
Page 16 and 17:
en midlertidig mentor for personer
Page 18 and 19:
I forvaltningen af lovene er der li
Page 20 and 21:
de tre persongrupper kan der være
Page 22 and 23:
Diskussion og perspektiver Undersø
Page 24 and 25:
dersøgelse rettet mod denne gruppe
Page 26 and 27:
få flere personer med handicap i b
Page 28 and 29:
1. Hvilke muligheder og barrierer e
Page 30 and 31:
en person med nedsat arbejdsevne af
Page 32 and 33:
med nedsat arbejdsevne af sociale o
Page 34 and 35:
har nedsat arbejdsevne af psykiske
Page 37 and 38:
K A P I T E L 3 M U L IGH E DE R O
Page 39 and 40:
• Værksteder og beskyttet beskæ
Page 41 and 42:
hæmning ofte vedrører evnen til a
Page 43 and 44:
Desuden oplever konsulenterne, at f
Page 45 and 46:
Job med løntilskud til førtidspen
Page 47 and 48:
er uddybet i afsnittene, der vedrø
Page 49 and 50:
Ifølge lovens § 22 ophører udbet
Page 51 and 52:
“Korteste vej til arbejdsmarkedet
Page 53 and 54:
“Der er jo masser af projekter p
Page 55 and 56: Barrierer i forvaltningen af loven
Page 57 and 58: K A P I T E L 4 DE T R E G RU PPE R
Page 59 and 60: “Det vil ofte dreje sig om mennes
Page 61 and 62: Samspil mellem kompensationsstrateg
Page 63 and 64: Flere steder i især Europa, men og
Page 65 and 66: skuffelser både for personen med h
Page 67 and 68: Hjerneskaden kan også medføre fys
Page 69 and 70: holde af, når de kommer hjemad, og
Page 71 and 72: seks måneder. Så kommer en lang r
Page 73 and 74: en arbejdsplads. Så det er betydel
Page 75 and 76: mende have behov for en periode, hv
Page 77 and 78: telse af personen med sindslidelse
Page 79 and 80: En problemorienteret tilgang på re
Page 81 and 82: tilknytning til psykiatrien, som ik
Page 83 and 84: frem til, er det rigtige … Det ha
Page 85 and 86: kan være svært at finde job, der
Page 87 and 88: eskæftigelse bliver den eneste mul
Page 89 and 90: “Mental retardering omfatter en t
Page 91 and 92: Indsatsen fremstår meget forskelli
Page 93 and 94: uddannelse, arbejdstræning og træ
Page 95 and 96: Nogle konsulenter peger på behovet
Page 97 and 98: man noget ekstra støtte, vil der v
Page 99 and 100: pladsen måske bliver lidt mere soc
Page 101 and 102: Ifølge en konsulent for personer,
Page 103 and 104: det. Disse muligheder er influeret
Page 105: De interviewede jobkonsulenter for
Page 109 and 110: K A P I T E L 5 C A S E S T U DI E
Page 111 and 112: en kommuneskole, en mindre produkti
Page 113 and 114: en idé om, hvilke kompetencer og p
Page 115 and 116: “At vi ikke har noget at miste re
Page 117 and 118: • Arbejdsgiveren føler et social
Page 119 and 120: “For så går snakken rundt omkri
Page 121 and 122: arbejdsgiver som ansattes side. Det
Page 123 and 124: lige meget, nu har vi fået det på
Page 125 and 126: kommunen er forløbet på. Dog næv
Page 127 and 128: • Den ansatte havde et langsomt a
Page 129 and 130: I den forbindelse kan det nævnes,
Page 131 and 132: Det er altså en stor fordel, hvis
Page 133 and 134: “Når han ikke bliver sat til det
Page 135 and 136: - primært manglende tid og oversku
Page 137 and 138: ligere ansættelser på særlige vi
Page 139 and 140: Ovenstående kollega konstaterer de
Page 141 and 142: det. Risikoen for at gøre det bliv
Page 143 and 144: Eller som en kollega formulerer det
Page 145 and 146: de særlige hensyn, der måtte vær
Page 147 and 148: K A P I T E L 6 R E G I S T E R- O
Page 149 and 150: undersøgelsen er at belyse, hvor m
Page 151 and 152: Tabel 6.1 Den 16-64-årige befolkni
Page 153 and 154: Tabel 6.2 Personer, der oplyser at
Page 155 and 156: Tabel 6.4 Personer, der oplyser at
Page 157 and 158:
ledige med sindslidelse sammenligne
Page 159 and 160:
Tabel 6.6 Langtidssygemeldte person
Page 161 and 162:
Tabel 6.8 Har virksomheden for tide
Page 163 and 164:
Tabel 6.10 Virksomheders holdning t
Page 165:
164 og skal vægtes højt, når der
Page 168 and 169:
Bilagstabel 6.1 Personer med fysisk
Page 170 and 171:
Bilagstabel 6.3 Personer med fysisk
Page 173 and 174:
B I L A G 1 I N T E RV I E WGU I DE
Page 175 and 176:
B I L A G 2 S P Ø RG E GU I DE S 1
Page 177:
3. Ansættelsen, som den fungerer i
Page 180 and 181:
Buhrkall, L. (2004) Den psykiatrisk
Page 182 and 183:
Holt, H., m.fl. (2003) Virksomheder
Page 184 and 185:
Rørbækcentret (1999) Sindslidende
Page 187 and 188:
SOCIALFORSKNINGSINSTITUTTETS UDGI V
Page 189 and 190:
03:27 Bach, H.B. & Boll, J.: De sva
Page 191 and 192:
RUMMELIGHEDENS RAMMER Ansættelsesm
show all

Rummelighedens rammer. Ansættelsesmuligheder for personer ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?