Projekt Rapport (pdf) - CSV - Svendborg kommune

More documents

Recommendations

Info

5 Det passer ikke 6 Det er næsten rigtigt 7 Det er der noget om 8 Det er helt rigtigt Så vigtigt er det for mig: Sæt kryds med blå. Sådan var det i praktikken: Sæt kryds med rød Det er vigtigt for mig, at / sådan var det i praktikken 1 2 3 4 jeg har god tid til en arbejdsopgave jeg får opgaver, jeg kan finde ud af med det samme jeg får vist, hvordan jeg skal arbejde (billeder, tekst, instruktion) jeg får een opgave af gangen jeg får en tjekliste, så jeg kender dagens opgave jeg har mulighed for at arbejde sammen med andre jeg kan arbejde for mig selv der er én fast person, jeg kan spørge og som hjælper mig og giver mig opgaver jeg ved, hvad jeg skal eller kan lave i pauserne der er fred og ro omkring mig, når jeg skal udføre en opgave jeg kan vælge mellem flere forskellige opgaver jeg får at vide, hvor lang tid, jeg har til hver opgave jeg får ros, når jeg har løst en opgave godt der er tid til at snakke lidt, før jeg går i gang med arbejdet jeg har faste opgaver, som jeg kan lære udenad tingene kører, som de plejer hver dag jeg har afvekslende opgaver jeg får lov til at prøve noget nyt, selvom jeg måske kommer til at lave fejl der ikke bliver lavet om på aftaler jeg kan passe mig selv, når jeg arbejder jeg kan lave det samme arbejde i lang tid jeg kan arbejde med mange forskellige ting i løbet af dagen <strong>CSV</strong>-Sydøstfyn og Konsulentfirmaet JJ-Kompetence 87
<strong>CSV</strong>-Sydøstfyn og Konsulentfirmaet JJ-Kompetence 88
Page 2 and 3:
Indhold Projekt CSV Erhverv side 2
Page 4 and 5:
Projektets delmål Projekt CSV Erhv
Page 6 and 7:
Udgangspunktet for alle CSV SydØst
Page 8 and 9:
Visitation til den 3-årige ungdoms
Page 10 and 11:
den musiske, den motoriske, den per
Page 12 and 13:
Læring gennem legitim perifer delt
Page 14 and 15:
Trygheden er fundamentet for, at de
Page 16 and 17:
Samtidig med medarbejdernes autenci
Page 18 and 19:
de: Lærerens bevidsthed om eget st
Page 20 and 21:
Den unge formulerer sammen med lær
Page 22 and 23:
Undervisningen tager afsæt i obser
Page 24 and 25:
gangspunkt i hverdagens oplevelser
Page 26 and 27:
Job - og hvad så?: Der undervises
Page 28 and 29:
Jobkonsulenten De væsentligste opg
Page 30 and 31:
lem CSV Erhverv, den unge og virkso
Page 32 and 33:
Følgende fire områder (bl.a. base
Page 34 and 35:
Jobbet De unge på CSV Erhverv har
Page 36 and 37:
Efterværn På den 3-årige ungdoms
Page 38 and 39: Udslusningsmodellen i praksis I det
Page 40 and 41: Karakteristisk for relationen er, a
Page 42 and 43: Herudover tilbydes den unge at delt
Page 44 and 45: Herudover betyder arbejdslivskultur
Page 46 and 47: • Besøg af jobkonsulent • Brug
Page 48 and 49: kender kvalitetskriterierne og ved,
Page 50 and 51: ”Vil du tænde, må du brænde”
Page 52 and 53: et/forløbene. Indholdsbeskrivelsen
Page 54 and 55: Indhold / generel læseplan: Gennem
Page 56 and 57: 3. Aftale om langsigtet mål: Ingen
Page 58 and 59: Jeg skal øve mig i at spørge, om
Page 60 and 61: ninger! Men hun får også en oplev
Page 62 and 63: Dato: Sådan er det gået med mit m
Page 64 and 65: Dato: Sådan er det gået med mit m
Page 66 and 67: Bilag 6: Ressourceprofil Ressourcep
Page 68 and 69: Elevens eget arbejdsmarkedsperspekt
Page 70 and 71: Brugen af overskuddet er de unge me
Page 72 and 73: Bilag 8: Praktikevaluering og teori
Page 74 and 75: Med de forskellige spørgsmålstype
Page 76 and 77: Endelig indeholdt Fase 1 en introdu
Page 78 and 79: jeg får en tjekliste, så jeg kend
Page 80 and 81: 6. Udslusningen - hvordan tænkes d
Page 82 and 83: Bilag 10: Interviewguide - virksomh
Page 84 and 85: Bilag 11: Resultater fra refleksion
Page 86 and 87: Refleksionsdag om coaching Formåle
show all

Projekt Rapport (pdf) - CSV - Svendborg kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?