Projekt Rapport (pdf) - CSV - Svendborg kommune

Bilag 5: Læseplan
Nedenfor beskrives et eksempel på, hvordan der – indtil gennemførelsen af projekt CSV
Erhverv - med læseplanen som afsæt har været arbejdet med gradvist at udvikle specifikke
kompetencer hos en ung på CSV Erhverv. I forbindelse med projektet og refleksioner i
forbindelse med refleksionsdagene og et efterfølgende arbejde i en arbejdsgruppe er der
udviklet en ny model, som beskrives efter denne.
Gammel læseplansmodel
Den unge kalder vi Jette. De fokuspunkter, som Jette specifikt har valgt gerne at ville udvikle,
er: Selvstændighed og Positiv attitude. Jettes adfærd bærer præg af et lavt selvværd,
som bl.a. giver sig udtryk i, at hun har en tendens til at læne sig tilbage og afvente
andres anvisninger fremfor at handle på eget initiativ. Samtidig er hun tilbøjelig til at deltage
- efter hendes egen vurdering ”lidt for aktivt” - i sladder og bagtaleri blandt kammeraterne
på skolen.
Følgende er et uddrag af Jettes læseplan, hvor netop de kompetencer, der er relevante i
forhold til hendes to fokuspunkter, er plukket ud:
1 = Kan ikke finde ud af det / 5 = Mestrer det
Personlige kompetencer 1 2 3 4 5 Hvordan bliver jeg bedre
Sociale færdigheder
x Jeg har to gode veninder i Erhverv. Jeg fungerer godt med
både drengene og pigerne. Jeg kan godt lide, når vi har
det godt sammen. Jeg bryder mig ikke om bagtaleri, det
gør mig usikker. Nogen gange starter jeg det selv op:
Selvstændighed
• Jeg vil gerne stoppes af andre, hvis jeg begynder – et
lille tegn.
• Jeg skal sige ”stop” til mig selv, hvis jeg begynder.
• Jeg skal øve mig i ikke at interessere mig for andres
bagtaleri – ikke tage del i det.
Kursusønsker:
”kommunikation”
”Hvem, hvad, hvor er jeg”
”Teambuilding”
”Social træning”
x Jeg kan fint løse en praktisk opgave alene. Men for at
blive bedre til at tage initiativ og holde mig selv i gang,
skal jeg øve mig i at melde tydeligt ud med, hvad jeg har
brug for, f.eks:
• Jeg har brug for at vide præcist, hvad jeg skal lave.
• Jeg har brug for struktur - gerne i form af en checkliste
med klare anvisninger og en tydelig rækkefølge i arbejdsprocesserne.
Der må også gerne være billeder,
der viser, hvad det er, jeg skal.
• Jeg har brug for grundig forklaring til de opgaver, jeg
skal løse. Jeg skal have vist dem flere gange, og jeg
skal selv med lidt støtte (sidemandsoplæring) prøve at
løse dem, før jeg kan arbejde selvstændigt.
• Jeg har brug for at vide hvem jeg kan spørge om hjælp
• Jeg har brug for at vide hvor lang tid, jeg har til at løse
opgaven
• Jeg har brug for at have ro omkring mig!
CSV-Sydøstfyn og Konsulentfirmaet JJ-Kompetence 56