Projekt Rapport (pdf) - CSV - Svendborg kommune

More documents

Recommendations

Info

Projektets delmål Projekt CSV Erhvervs delmål er • Værktøjer til en fortsat afdækning af jobmuligheder på arbejdsmarkedet • Udvikling og udbygning af et system – herunder en database - til afdækning af de unges ønsker, kompetencer og potentialer • Udvikling og beskrivelse af en efterværnsmodel • En kompetenceprofil, som beskriver den unges kompetencer og potentialer i forhold til krav og forventninger til fastholdelse af job på arbejdsmarkedet • Udvikling af de unges kompetencer og potentialer i forhold til kompetenceprofilen på interne og eksterne arbejdspladser • Videreudvikling af metoden til kompetenceudvikling og udslusning gennem beskrivelse og evaluering af metoden, samt kompetenceudvikling af centrets medarbejdere, f.eks via refleksionsdage og coaching • Udvikling af samarbejdsnetværk • En samlet beskrivelse af modellen og erfaringerne med at anvende den, såvel i en rapport med et fagligt udgangspunkt og en mindre, populær udgave til alment interesserede • En konference, hvor modellen gives videre Undersøgelsesmetode Projektet er gennemført som en formativ evaluering. Det vil sige, at det er blevet til i et samarbejde mellem de involverede ledere og medarbejdere på CSV SydØstfyn og konsulenter fra konsulentfirmaet JJ-Kompetence. Undervejs i beskrivelsen af modellen har der været refleksioner over og afklaringer omkring praksis med henblik på at udvikle og præcisere metoder og organisationsformer. Disse refleksioner og afklaringer er foregået på en række såkaldte refleksionsdage, hvor temaerne har været: • Evalueringspraksis • Teamorganisering og teamdannelse • Læseplaner og coaching • Efterværn Resultatet af refleksionsdagene er enten indarbejdet i rapporten eller fremgår som refleksionsbokse under de relevante afsnit. Der er i bilag 11 gjort rede for refleksionsdagenes indhold og resultater. De unge og den 3-årige ungdomsuddannelse CSV SydØstfyn er et af Fyns to centre for specialundervisning. Centret, som har afdelinger i Nyborg og Svendborg, underviser årligt mere end 400 unge og voksne med særlige behov fra Syd- og Østfyn. Det er • Unge med særlige behov på den 3-årige ungdomsuddannelse • Unge medmultiple handicap på den 3-årige ungdomsuddannelse • Personer med erhvervet hjerneskade • Personer med psykiske vanskeligheder CSV-Sydøstfyn og Konsulentfirmaet JJ-Kompetence 3
• Personer med generelle indlæringsvanskeligheder • Personer med manglende færdigheder inden for dansk og matematik samt ordblinde Langt størstedelen af de unge med særlige behov på den 3-årige ungdomsuddannelse drømmer om et job på det almindelige arbejdsmarked, og projekt CSV Erhverv tager afsæt i de unge, som eksplicit ønsker at komme i arbejde. Indtil august 2007 arbejdede CSV SydØstfyn med udgangspunkt i Fyns Amts 3-årige ungdomsuddannelse, som blev etableret i 2001. I august 2007 trådte loven om en 3-årig ungdomsuddannelse for unge med særlige behov i kraft (Lov nr. 564 af 6. juni 2007), som i store træk stadfæster den hidtidige fynske udannelse. Ungdomsuddannelsen retter sig mod udviklingshæmmede unge og andre unge med særlige behov, der ikke kan klare en ordinær ungdomsuddannelse med specialpædagogisk støtte, jvnf. § 1, stk. 2. I skoleåret 2006/2007 er der indskrevet 41 elever på CSV SydØstfyns 3-årige ungdomsuddannelse. Pr. august 2007 er der indskrevet 51 elever. For ca. 60% af eleverne er udslusning til job et eksplicit mål. Der er tale om unge, der ikke er i stand til at gennemføre en anden ungdomsuddannelse. De har typisk tidligere fået specialundervisning – enten vidtgående specialundervisning (§20.2) på en amtslig specialskole eller i specialklasse i folkeskolen (§ 20.1). Mange har desuden været på efterskoler for unge med særlige behov, før de kom til CSV SydØstfyn, Enkelte har været på f.eks. Teknisk Skole eller SoSu-skole og har afbrudt disse forløb, fordi de ikke magtede de uddannelsesmæssige krav. Andre har været på produktionsskoler – de fleste ligeledes med med afbrudte forløb. Kun få af de unge er afklaret erhvervsevnemæssigt, før de starter på ungdomsuddannelsen. Nogle modtager førtidspension. Resten modtager kontanthjælp, og deres erhvervsevne afklares som et led i ungdomsuddannelsen. For de unge, der modtager førtidspension eller undervejs i forløbet tilkendes førtidspension, arbejdes der frem mod et job med løntilskud (skånejob). For resten vil ansættelse i fleksjob være det typiske resultat. Projekt CSV Erhverv retter sig mod indsatsen for udslusning til job gennem en særligt udviklet erhvervsrettet træning og undervisning, og det er elementer herfra, der sættes fokus på i denne rapport. I projektperioden fra efteråret 2006 til udgangen af 2007 er der udsluset 14 unge til et erhvervsjob eller anden uddannelse/beskæftigelse. 7 til flexjobs, to til ordinær beskæftigelse, en til Teknisk Skole, en til videre forløb på CSV Brangstrupskolen og endelig 3 til beskyttet beskæftigelse. Andre elementer i CSV SydØstfyns 3-årige ungdomsuddannelse er aktiviteter, der vedrører de unges bo- og fritidssituation. Disse elementer vil i rapporten kun blive berørt flygtigt, men de spiller en væsentlig rolle i det samlede udslusningsforløb. Det vægtes således højt, at udslusningen og uddannelsen generelt tager afsæt i en helhedsforståelse af de unge, som får dem til at opleve en sammenhæng mellem job, fritid og bolig. Overordnet arbejdes der yderligere med almendannende undervisning, som skal støtte den enkelte unge til at udvikle de personlige og sociale kompetencer, der er nødvendige for at få disse tre dele af tilværelsen til at fungere som en helhed. CSV-Sydøstfyn og Konsulentfirmaet JJ-Kompetence 4
Page 2 and 3: Indhold Projekt CSV Erhverv side 2
Page 6 and 7: Udgangspunktet for alle CSV SydØst
Page 8 and 9: Visitation til den 3-årige ungdoms
Page 10 and 11: den musiske, den motoriske, den per
Page 12 and 13: Læring gennem legitim perifer delt
Page 14 and 15: Trygheden er fundamentet for, at de
Page 16 and 17: Samtidig med medarbejdernes autenci
Page 18 and 19: de: Lærerens bevidsthed om eget st
Page 20 and 21: Den unge formulerer sammen med lær
Page 22 and 23: Undervisningen tager afsæt i obser
Page 24 and 25: gangspunkt i hverdagens oplevelser
Page 26 and 27: Job - og hvad så?: Der undervises
Page 28 and 29: Jobkonsulenten De væsentligste opg
Page 30 and 31: lem CSV Erhverv, den unge og virkso
Page 32 and 33: Følgende fire områder (bl.a. base
Page 34 and 35: Jobbet De unge på CSV Erhverv har
Page 36 and 37: Efterværn På den 3-årige ungdoms
Page 38 and 39: Udslusningsmodellen i praksis I det
Page 40 and 41: Karakteristisk for relationen er, a
Page 42 and 43: Herudover tilbydes den unge at delt
Page 44 and 45: Herudover betyder arbejdslivskultur
Page 46 and 47: • Besøg af jobkonsulent • Brug
Page 48 and 49: kender kvalitetskriterierne og ved,
Page 50 and 51: ”Vil du tænde, må du brænde”
Page 52 and 53: et/forløbene. Indholdsbeskrivelsen
Page 54 and 55:
Indhold / generel læseplan: Gennem
Page 56 and 57:
3. Aftale om langsigtet mål: Ingen
Page 58 and 59:
Jeg skal øve mig i at spørge, om
Page 60 and 61:
ninger! Men hun får også en oplev
Page 62 and 63:
Dato: Sådan er det gået med mit m
Page 64 and 65:
Dato: Sådan er det gået med mit m
Page 66 and 67:
Bilag 6: Ressourceprofil Ressourcep
Page 68 and 69:
Elevens eget arbejdsmarkedsperspekt
Page 70 and 71:
Brugen af overskuddet er de unge me
Page 72 and 73:
Bilag 8: Praktikevaluering og teori
Page 74 and 75:
Med de forskellige spørgsmålstype
Page 76 and 77:
Endelig indeholdt Fase 1 en introdu
Page 78 and 79:
jeg får en tjekliste, så jeg kend
Page 80 and 81:
6. Udslusningen - hvordan tænkes d
Page 82 and 83:
Bilag 10: Interviewguide - virksomh
Page 84 and 85:
Bilag 11: Resultater fra refleksion
Page 86 and 87:
Refleksionsdag om coaching Formåle
Page 88 and 89:
5 Det passer ikke 6 Det er næsten
show all

Projekt Rapport (pdf) - CSV - Svendborg kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?