Projekt Rapport (pdf) - CSV - Svendborg kommune

Følgende fire områder (bl.a. baseret på en selvpsykologisk tænkning, se Bilag 8), eller
dele heraf kan anvendes, hvor det skønnes relevant i forbindelse med den konkrete praktikevaluering:
• ”Evaluering af praktikpladsen i forhold til den unges forventninger”
• ”Evaluering af den unges adfærd og personlige fremtræden”
• ”Evaluering af relationer”
• ”Evaluering af funktionelle/konkrete færdigheder”.
Evaluering af praktikpladsen i forhold til den unges forventninger: I dialog med læreren/jobsulenten/virksomheden
udfylder den unge for anden gang skemaet, som inden
praktikforløbet blev anvendt til at afklare den unges forventninger til dette. Denne gang
udfyldes det med en ny farve, så det fremgår, i hvor høj grad praktikforløbet oplevedes at
have levet op til den unges forventninger.
Evaluering af adfærd og personlig fremtræden: Denne evaluering sker ved, at arbejdsgiveren
og den unge i fællesskab udfylder et skema, hvor der tages stilling til, i hvor høj
grad den unge lever op til / har levet op til almindelige krav til en medarbejder på en arbejdsplads,
det vil sige.:
• Evne til selv at gå i gang med kendte opgaver
• Arbejdstempo
• Evne/vilje til at udføre ’pligt-opgaver’ (hvor lysten er lille)
• Evne til at klare intimitet/korrektioner
• Udholdenhed
• Omhyggelighed
• Initiativ til at udføre og ’få øje på’ opgaver, som ikke er aftalt
• Evne til at rydde op efter sig
• Energiniveau
• Kendskab til de mest almindelige normer og omgangsformer
• Hygiejne
• Relevant påklædning
• Evne til at møde til tiden
• Overholdelse af aftaler
• Overholdelse af pausetider
Ved udfyldelsen af dette skema vil en lærer eller jobkonsulenten være til stede, således at
det kan vurderes, i hvor høj grad den unges eget billede af sin adfærd og fremtræden svarer
til arbejdsgiverens. Skemaet levner også plads til, at der kan skrives kommentarer og
forslag og aftaler om nye udviklingsområder og nye mål for såvel den unge som arbejdspladsen.
Evaluering af relationer: Dette evalueringsskema udfyldes ligeledes af arbejdsgiver og
den unge med tilstedeværelse af en lærer eller jobkonsulenten. Evalueringens formål er at
vurdere, hvordan den unge indgår i sociale og samarbejdsmæssige relationer med andre
på arbejdspladsen. Følgende spørgsmål stilles:
• Hvordan er kontakten til personalet?
• I hvor høj grad oplever du dig / oplever praktikanten sig som ligeværdig kammerat med en eller flere
af personalet?
• I hvor høj grad føler du dig / tror du praktikanten føler sig anerkendt som præcis den du / praktikanten
er?
• Arbejder du / praktikanten helst alene?
CSV-Sydøstfyn og Konsulentfirmaet JJ-Kompetence 31