Kompetence og curriculum - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...
Kompetence og curriculum - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...
Kompetence og curriculum - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
96 Karen Wistoft<br />
Cursiv nr. 1, 2006<br />
Referencer:<br />
Referencer:<br />
Jensen Jensen Jensen, Jensen B. B. (2004). Pædag<strong>og</strong>ik, sundhedsfremme <strong>og</strong> <strong>for</strong>ebyggelse (No. 0-303-01-42/<br />
2/DRO). København: Sundhedsstyrelsen.<br />
Kemp Kemp, Kemp Kemp P. (2005). Verdensborgeren som pædag<strong>og</strong>isk ideal. Pædag<strong>og</strong>isk filosofi <strong>for</strong><br />
det 21. Århundrede. København: Hans Reitzels Forlag.<br />
<strong>Kompetence</strong>rådet<br />
<strong>Kompetence</strong>rådet<br />
<strong>Kompetence</strong>rådet. <strong>Kompetence</strong>rådet (1998 (1999, 2000)). <strong>Kompetence</strong>rådets rapport: Danmarks<br />
nationale kompetenceregnskab v/ kompetencerådets vismandskollegium.<br />
København.<br />
Kruse Kruse, Kruse S., & Wistoft, K. (2006, April 7 - 10 2006). Value complexity in health<br />
education - a systems theoretical contribution to value clarification. Paper<br />
presented at the AERA 2006, San Francisco.<br />
Luhmann<br />
Luhmann, Luhmann N. (1992). What is communication? Communication Theory, 2(3), 251-<br />
259.<br />
Luhmann<br />
Luhmann, Luhmann N. (1995). The paradoxy of observing systems. Cultural Critique, 31,<br />
37-55.<br />
Luhmann<br />
Luhmann, Luhmann N. (1998). Obesrvations on modernity. Cali<strong>for</strong>nia: Stan<strong>for</strong>d University<br />
Press.<br />
Luhmann<br />
Luhmann<br />
Luhmann, Luhmann<br />
Luhmann N. (2000a). Iagttagelse <strong>og</strong> paradoks. Essays om autopoietiske systemer. (1<br />
ed.). København: Gyldendal.<br />
Luhmann<br />
Luhmann, Luhmann<br />
Luhmann N. (2000b). Sociale systemer. Grundrids til en almen teori (1 ed.). København:<br />
Hans Reitzels Forlag.<br />
Luhmann<br />
Luhmann, Luhmann N. (2002). Das erziehungssystem der gesellschaft. Frankfurt a. M.:<br />
Suhrkamp Verlag.<br />
Martinsen<br />
Martinsen, Martinsen K. (2000). Øyet <strong>og</strong> kallet. Bergen: Fakbok<strong>for</strong>laget.<br />
Martinsen<br />
Martinsen, Martinsen<br />
K. (2002). Samtalen, kommunikasjonen <strong>og</strong> sakligheten i omsorgsyrkerne.<br />
Nordisk tidsskrift <strong>for</strong> palliativ medisin, 14-22.<br />
Martinsen<br />
Martinsen<br />
Martinsen, Martinsen<br />
Martinsen K. (2003). Disciplin <strong>og</strong> rommelighet. Et dannelsesprojekt i disciplin - er<br />
der rom <strong>for</strong> rommelighet? In K. Martinsen & T. Wyller (Eds.), Etikk, disiplin <strong>og</strong><br />
dannelse. Oslo: Gyldendal.<br />
Martinsen<br />
Martinsen, Martinsen K. (2005a). Omsorg i sykepleien - en moralsk u<strong>for</strong>dring. In K. Martinsen<br />
(Ed.), Samtalen, skjønnet <strong>og</strong> evidensen (pp. 135-166). Oslo: Akribe as.<br />
Martinsen<br />
Martinsen, Martinsen K. (2005b). Samtalen, kommunikasjonen <strong>og</strong> sakligheten. In K. Martinsen<br />
(Ed.), Samtalen, skjønnet <strong>og</strong> evidensen (pp. 23-46). Oslo: Akribe as.<br />
Qvortrup Qvortrup, Qvortrup Qvortrup L. (2004). Det vidende samfund. Mysteriet om viden, læring <strong>og</strong> dannelse.<br />
København: Unge Pædag<strong>og</strong>er.<br />
Schnack Schnack, Schnack K. (1998). Handlekompetence. In N. J. Bisgaard (Ed.), Pædag<strong>og</strong>iske teorier.<br />
København: Billesøe & Baltzer.<br />
Thyssen Thyssen, Thyssen O. (2001). Dannelse i moderniteten. Dansk Pædag<strong>og</strong>isk Tidskrift(3), 66-85.<br />
Thyssen Thyssen, Thyssen O. (2004). Genkendelsens under - en lille b<strong>og</strong> om iagttagelse. København:<br />
Gyldendal.
Change language