Kompetence og curriculum - Institut for Uddannelse og Pædagogik ...

104 Jette Benn
Cursiv nr. 1, 2006
Der stod således bl.a. i stk. 1, at eleverne skulle blive i stand til at tage medansvar
og udvise omsorg for den virksomhed, der finder sted i hjemmet, og at de opnår indsigt
i de vilkår og værdier, dette livsområde har i samspil med natur, kultur og sam-
fund.“ 6
Denne formulering er delvis udledt af Patricia Thompsons model af de to systemer
for menneskelig handlen, se figur 17 .
Figur 1: To systemer for menneskelig handling (Thompson, 1992 s. 168,
oversættelse Benn)
Figuren har Thompson baseret på oldtidens klassiske deling mellem hjem/husholdninger
(oikos) og samfund (polis). Hendes betegnelse ’hestianske’ og ’hermeanske’
er taget fra den græske mytologi, idet Hestia var gudinden for hjemmets arne og
Hermes budbringeren. Modellen viser de karakteristika, der kendetegnede og til dels
stadig kendetegner henholdsvis hjem og husholdning og samfundet/det offentlige.
Oikos repræsenterer således det genstandsfelt, faget hjemkundskab beskæftiger sig
med. Det signalerer, at virksomhederne i hjemmet er baseret på et folkeligt sprog,
uhørlige aktioner, ikke prissatte opgaver bundet op på relationer mellem menneskene
i det pågældende hjem, alt sammen med det formål at udvise omsorg. Traditionelt
har virksomhederne i hjemmet været præget af kvinder. I polis eller samfundet
hersker der karakteristika af modsat art, et formelt sprog og aktioner, der er
hørlige og synlige med relationer baseret på magt. Såvel oikos som polis befinder
sig i et relationsfelt til hinanden og til den natur, de er omgivet af og den kultur, de
er del af. I dag skal modellen i højere grad ses og forstås som oikos omgivet af polis
med relationer mellem systemerne, næsten analogt med Habermas’ sytemverden/
livsverden, dog er det andre kompetencer ud over den kommunikative, der her skal