Lege i livstræets krone - Foreningen Jysk Børneforsorg
Lege i livstræets krone - Foreningen Jysk Børneforsorg
Lege i livstræets krone - Foreningen Jysk Børneforsorg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4<br />
Skæbner - fortsat<br />
Under retshandlingen gik det op for Drengebarnet, at Hanna var analfabet.<br />
Hun lod sig afsløre som forbryder af angst for at blive afsløret<br />
som analfabet. Hun kæmpede i livet - ikke for at vise, hvad hun kunne,<br />
men for at skjule, hvad hun ikke kunne. Drengebarnet fik under retshandlingen<br />
anfægtelser i forhold til, om han burde afsløre, at han var<br />
blevet klar over, at Hanna var analfabet og således ikke kunne dømmes<br />
for at have skrevet den afgørende rapport.<br />
Smertefuld længsel<br />
Han kontaktede sin far, der var professor i filosofi. Drengebarnet havde<br />
som barn haft en længsel efter, at familien skulle have haft større<br />
betydning for faderen. Som filosof endte han med ikke at kunne hjælpe<br />
sin søn med spørgsmålet, men udtrykte det uudholdelige i heller<br />
ikke at kunne gøre det som far.<br />
Drengebarnet fik svært ved at finde en livsbane. Da Hanna havde<br />
været fængslet i otte år, genoptog han sin rolle som højtlæser og sendte<br />
hende en båndoptager. Han indtalte regelmæssigt kassettebånd, som<br />
han sendte til hende i fængslet. Sådan fortsatte det de næste 10 år.<br />
Efter fire års forbindelse på denne måde modtog Drengebarnet et kort<br />
brev med kommentarer og tak fra Hanna. Han modtog senere flere små<br />
breve og iagttog, at håndskriften med tiden blev mere flydende. Han<br />
sendte aldrig breve tilbage til hende.<br />
Bogen slutter med, at Drengebarnet af fængselsinspektøren blev bedt<br />
om at hjælpe Hanna i livet efter en forestående benådning. Han var<br />
hendes eneste kontakt uden for fængslet. Et besøg i fængslet bragte<br />
ikke noget godt med sig. Der var en afstand mellem dem og et misforhold<br />
mellem hans beundring af, at hun havde lært sig at læse og det<br />
forhold, at han aldrig havde svaret på hendes breve og givet hende en<br />
plads i sit liv. Hanna havde kæmpet sin kamp i læseprocessen ved at<br />
låne de bøger, hun fik på lyd fra ham.<br />
Da Drengebarnet på løsladelsesdagen skulle hente Hanna, havde hun<br />
hængt sig. Hun efterlod et brev og bad ham overbringe 7.000 opsparede<br />
Mark til den datter, der havde overlevet fangetransporten og været<br />
vidne i retssagen.<br />
Skæbner i vore hænder<br />
I foreningens arbejde møder vi skæbner, der kommer til at berøre os dybt,<br />
og nogle fylder meget. Det er måske de situationer, hvor det bliver svært<br />
at hjælpe tilstrækkeligt, til at noget kan forandres til det bedre, der<br />
berører os mest. Konflikterne i os selv kender vi. Hvordan hjælper vi<br />
bedst i en given situation med respekt for det andet menneske, og er vi<br />
altid parate til at yde det, der er brug for? Bogens Hanna fandt aldrig<br />
den tryghed til et andet menneske, der gjorde, at hun blev i stand til at<br />
tale om den skam, hun bar på i forhold til at være analfabet, og det blev<br />
hendes skæbne.<br />
Mod til forandring<br />
I <strong>Jysk</strong> børneforsorg/Fredehjem bærer vi skæbner i vore hænder, og det<br />
ansvar vil vi løfte i overensstemmelse med de bærende værdier i foreningens<br />
arbejde.<br />
Disse værdier er formuleret i den pjece, som er udgivet om foreningens<br />
formål og værdier. Heri slås det fast, at vi gennem de fire kerneværdier:<br />
”Menneskets værdighed” – ”Liv i vore hænder” – ”Livsudfoldelse” og<br />
”Åbne og tillidsfulde relationer” vil møde den enkelte respektfuldt, værdigt<br />
og tillidsfuldt.<br />
Mange kæmper - som<br />
bogens Hanna - med at<br />
skjule svagheder. Vi har<br />
modet til at tro på, at<br />
forandringer kan ske,<br />
og at ethvert liv har<br />
potentiale til at folde sig<br />
ud. Vi vil bestræbe os på<br />
at gøre det bedste.