Årsberetning 2002-2003 - Dansk Byggeri
Årsberetning 2002-2003 - Dansk Byggeri
Årsberetning 2002-2003 - Dansk Byggeri
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
16<br />
Fremtidens erhverv<br />
skabes gennem uddannelse<br />
Brugerne i centrum på Entreprenørskolen<br />
i Ebeltoft<br />
<strong>2002</strong> har i Entreprenørskolens regi<br />
budt på aktiviteter, der spænder fra<br />
kendte temaer som uddannelsesplanlægning,<br />
lederkurser og tekniske<br />
kurser til nye områder som netbaserede<br />
kurser, arbejdsmiljøcertifi cering,<br />
partnering, branchenetværk m.v.<br />
På banen med e-learning<br />
I sidste halvdel af <strong>2002</strong> begyndte<br />
forberedelserne til udvikling af Entreprenørskolens<br />
e-learningkoncept.<br />
Hermed blev mulighederne for at<br />
etablere en brancheløsning på elearningområdet<br />
afdækket. For den<br />
enkelte virksomhed vil det være muligt<br />
at etablere sin egen e-learningportal,<br />
hvor virksomheden selv kan<br />
uddanne sine medarbejdere effektivt<br />
ved hjælp af EDB.<br />
Skolekontakt<br />
For <strong>Dansk</strong> <strong>Byggeri</strong> er det vigtigt at få<br />
folkeskolelærere og vejledere til at<br />
fokusere på bygge, anlæg og byggeindustri<br />
af hensyn til rekruttering<br />
til branchens job og uddannelser.<br />
Samtidig er skolekontakten en måde<br />
at pleje byggeriets image på. <strong>Dansk</strong><br />
<strong>Byggeri</strong> lancerer i <strong>2003</strong> en række nye<br />
aktiviteter og materialer, som skal<br />
være med til at vække elevernes interesse<br />
for faget.<br />
Uddannelse og kompetence<br />
<strong>Dansk</strong> <strong>Byggeri</strong> vil medvirke til at<br />
styrke produktivitet, fl eksibilitet og<br />
faglighed. De ændrede krav til medarbejderne<br />
betyder, at kvalifi kationer<br />
og kompetencer bliver et stadig mere<br />
centralt konkurrenceparameter for<br />
byggebranchen i fremtiden. Der skal<br />
træffes strategiske valg i udviklingen<br />
af medarbejdernes kvalifi kationer og<br />
kompetencer gennem målrettet uddannelsesplanlægning.<br />
<strong>Dansk</strong> <strong>Byggeri</strong> har både et program<br />
for den fremtidige uddannelsespo-<br />
litik på erhvervsuddannelsesområdet<br />
og for bedre erhvervsuddannelser<br />
uden skolepraktik. Grunduddannelse<br />
skal naturligt lede til efter- og<br />
2001<br />
<strong>2002</strong><br />
2001<br />
<strong>2002</strong><br />
2001<br />
<strong>2002</strong><br />
2001<br />
<strong>2002</strong><br />
videreuddannelse i et livslangt perspektiv.<br />
Af samme grund spiller også<br />
arbejdsmarkedsuddannelserne en<br />
stor rolle.<br />
0 5000 10000 15000 20000 25000<br />
0 5000 10000 15000 20000 25000<br />
0 1500 3000 4500 6000 7500<br />
0 1500 3000 4500 6000 7500<br />
0 500 1000 1500 2000 2500<br />
0 500 1000 1500 2000 2500<br />
0 300 600 900 1200 1500<br />
0 300 600 900 1200 1500
Change language