Undervisningsministeriets sektoranalyse af folkeskole - Økonomi- og ...
Undervisningsministeriets sektoranalyse af folkeskole - Økonomi- og ...
Undervisningsministeriets sektoranalyse af folkeskole - Økonomi- og ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• Forøgelse <strong>af</strong> elev/lærer-ratioen<br />
- 24 -<br />
• Øget andel <strong>af</strong> lærernes arbejdstid, der bruges på undervisning<br />
• Tilpasning <strong>af</strong> skoledistrikter <strong>og</strong> skolestruktur<br />
• Øget overgang fra 9. klasse til ungdomsuddannelser<br />
• Mere hensigtsmæssig anvendelse <strong>af</strong> specialundervisning<br />
• Fokus på barrierer i det nuværende regelgrundlag for effektivisering<br />
<strong>og</strong> fleksibilitet<br />
• Sammenlægninger <strong>af</strong> små, selvstændige <strong>folkeskole</strong>r<br />
2.4. Den teknol<strong>og</strong>iske udvikling, herunder digital forvaltning<br />
Den teknol<strong>og</strong>iske udvikling har <strong>og</strong>så igangsat en stor forandringsproces<br />
i <strong>folkeskole</strong>rne. Der stilles (til stadighed) nye krav til skolernes<br />
undervisningsmaterialer (IT-udstyr, netværk, undervisningsmidler,<br />
etc.), til lærernes <strong>og</strong> ledernes kvalifikationer, til undervisningens organisering<br />
<strong>og</strong> til skolernes indretning.<br />
Et <strong>af</strong> de parametre, der normalt fokuseres på i forbindelse med den<br />
teknol<strong>og</strong>iske udvikling er udbredelsen <strong>af</strong> IT i form <strong>af</strong> antallet <strong>af</strong> elever<br />
pr. computer.<br />
Tal fra Undervisningsministeriet viser, at der i <strong>folkeskole</strong>n i 2002 i<br />
gennemsnit er 9,8 elever pr. nyere computer <strong>og</strong> 7,2 elever pr. computer<br />
i alt, dvs. når alle computere medregnes – uanset alder. De tilsvarende<br />
tal er for 1999 (10,8/8,8), for 1996 (28/13) <strong>og</strong> for 1992 (63/35),<br />
hvilket understreger den hastige udvikling på dette område.<br />
Figur 2.4. Antal elever pr. computer efter skolestørrelse, 2002.