Min - Mål og Mæle
Min - Mål og Mæle
Min - Mål og Mæle
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
hidtil har håndværkeren klaret sig godt<br />
uden megen læsning på jobbet. Men så<br />
en dag skal han eller hun på efteruddannelseskursus.<br />
Der er kommet nye maskiner<br />
<strong>og</strong> nye miljøforskrifter. Og det første,<br />
der sker, er, at han eller hun får<br />
udleveret en tyk kursusmappe med besked<br />
om at læse den inden næste uge.<br />
Det går ikke. Og da slet ikke, da det viser<br />
sig, at kursusmaterialet er en blanding<br />
af lovtekster <strong>og</strong> tætskrevne vejledninger<br />
skrevet af fagfolk uden forstand<br />
på, hvordan man skriver lettilgængeligt.<br />
Så den voksne oplever pludselig sig selv<br />
som læsehandicappet.<br />
I denne gruppe sker der normalt intet,<br />
hvis personen ikke selv tager initiativ til<br />
f.eks. at gå til undervisning i aftenskolen.<br />
Det er måske meget godt, at den<br />
voksne selv skal tage initiativet; men det<br />
forudsætter for det første, at den voksne<br />
kender til mulighederne for at få under<br />
24<br />
visning, <strong>og</strong> for det andet at undervisningen<br />
dur til n<strong>og</strong>et. Disse forudsætninger<br />
er ikke nær tilfredsstillende opfyldt.<br />
- For det første bør der i hver kommune<br />
være et sted, hvor læsehandicappede<br />
kan henvende sig. Det kan være for<br />
at få hjælp til at læse en meddelelse fra<br />
det offentlige, til at skrive et brev eller til<br />
at få forslag til undervisning. En bibliotekar<br />
eller skolebibliotekar med en efteruddannelse<br />
kunne godt have denne<br />
koordinerende funktion.<br />
- For det andet er især undersøgelsen,<br />
men <strong>og</strong>så undervisningen af voksne læsehandicappede<br />
mangelfuld de fleste<br />
steder.<br />
Endelig mangler vi viden om læsevanskeligheder.<br />
Der er ikke tradition for<br />
selvstændig forskning i læsevanskeligheder<br />
i Danmark. Og en sådan forskning<br />
er nødvendig, hvis vi vil ud over den<br />
medfølende hattedame-pædag<strong>og</strong>ik.<br />
Carsten Elbro, f. 1955<br />
dr. pliii, adjunkt<br />
ved Københavns Universitet