Hent pdf (2,6 MB) - Danmarks Biblioteker

26
Hvordan inddrager vi de unge?
Hvordan kan de unge deltage i udvikling?
Projekt MEeting YOUth i Stockholm satte spot på emnet
Louise Overgaard, projektleder, Hovedbiblioteket i Århus
Klokken har ikke slået 7, vi står på Århus
Hovedbanegård, og stemningen er høj. Det
er den første dag efter skolernes sommerferie,
men her står fire 15-årige og fryder sig
over, at de ikke skal møde i skole sammen
med deres klassekammerater, og det til
trods for, at deres klassekammerater slet
ikke er stået op endnu.
Vi er nemlig på vej til Stockholm, her har vi sat
andre unge og bibliotekskolleger fra Polen,
Sverige og Norge stævne ved et tværnationalt
seminar. Via workshops, leg og dialog skal vi
se, om vi kan finde frem til, hvad der skal til
for, at unge vil involvere sig i udviklingsarbejde
– i dette tilfælde om biblioteker. Nogle af deltagerne
har allerede mødt hinanden ved et kickoff
møde i Århus, mens andre mødes for første
gang – allerede fra start går snakken livligt. Tre
spændende og inspirerende dage med inputs
og koncentreret arbejde venter forude.
I dag har jeg virkelig gjort en forskel!
I løbet af de tre dage bliver der diskuteret på
fulde drøn i grupper om cases som “I er elevrådet
på en skole og vil gerne engagere de andre
elever i kampen mod narko. Hvordan får I dem
til at engagere sig?” og “I er en gruppe bibliotekarer,
som vil inddrage unge i udviklingen af
et bibliotek. Hvilke opgaver skal de varetage,
og hvad skal motivere dem?”. Grupperne er
inddelt efter alder, så de voksne ikke overtager
scene og diskussion – det har vi nemlig en
slem tendens til! På tredjedagen fremlægger de
forskellige grupper deres arbejde for hinanden
og for en ekstern jury bestående af unge og
bibliotekschefen fra PUNKTmedis. Den bedste
idé og den bedste præsentation kåres. Der bliver
fremlagt mange gode idéer, og de unge går
op i det – der er fabrikeret smykker, der er
skuespil og eventyr. Efter præsentationen siger
en af de danske piger lidt skuffet: “Jamen, vi
fik slet ikke fortalt om alle de ting, som vi har
diskuteret, og vi har virkelig diskuteret så intenst”.
En norsk dreng ringer til sin mor og siger
“I dag har jeg virkelig gjort en forskel!”.
Hjælp, vi har en teenager i huset!
Fra projektets begyndelse havde vi en forvent-
ning om, at præsentationerne ville være det interessante,
men det viste sig hurtigt, at vi tog
fejl. Det interessante var at høre de unge fortælle
om deres dagligdag – hvor virkede forholdet
til de voksne ikke, hvad gjorde dem ligeglade
– og deres feedback på de opgaver og diskussioner,
der var sat op – virkede det planlagte,
eller virkede det ikke? Der var kontant
afregning: Manglende koncentration, klar kritik
og “Nej, det gider vi ikke” gav facilitatorerne
klare instrukser om, hvad der virker i samspillet
med de unge, og hvad der ikke virker.
Instrukserne er samlet i en Best Practice Report.
Rapporten indeholder dels en række begrundelser
for, hvorfor man skal inddrage unge
mennesker og dels råd til, hvordan man skal
gøre det. Den helt overordnede konklusion på
projektet er, at unge ikke er så meget anderledes
end voksne – de vil have en oplevelse af,
at det arbejde, de udfører, er meningsfuldt. De
vil tages seriøst og ikke mødes med den kendte
frase “Hjælp, vi har en teenager i huset”.
Den tabte generation
For kommuner og biblioteker, som ønsker at
sætte fokus på unge, er måden, vi møder dem
på, alfa og omega. Hvis de én gang føler sig
uvelkomne, kommer de ikke igen. Hvis vi ikke
er lydhøre over for den unge generation, risikerer
vi at miste en generation af fremtidige biblioteksbrugere.
En samtale med og inddragelse af unge kan
støve bibliotekernes image af og give dem et
andet syn på, hvad og hvem biblioteket er: Biblioteket
er ikke bare en institution, det er ikke
bare information, biblioteket er også mennesker
og kontakter. Biblioteket skal være plads
for rummelighed og dialog. Og kan biblioteket
bidrage til en diskussion blandt unge om demokrati,
ansvar og livet på tværs af grænser, så er
det nok ikke så slemt, at diskussionen for et
par dage er rykket ud af klasselokalet – for det
var tre lærerige dage.
Fakta
Århus Hovedbibliotek var koordinator for projekt MEeting
YOUth, mens Deichmanske Bibliotek (Oslo Hovedbibliotek),
PUNKTmedis og Ursynow Bibliotek deltog
som partnere. Projektet fik støtte af EU-Kommissionens
YOUTH PROGRAMME og løb fra 1. februar 2007
til 1. marts 2008. Download projektrapporten på
www.aakb.dk/meetingyouth.
Vejen til
Temadag om
involvering af
unge i udviklingen
af ungdomstilbud
Tomas Hemmer-Hansen,
Århus Kommunes Biblioteker
Vil man nå ind til de unge, må man sørge
for at komme ud til dem først! Brugerundersøgelser
af forskellig art og udviklingsforberedende
projekter med de unge som lønnede
medarbejdere er bl.a. vejen frem.
Århus Hovedbibliotek holdt 12. juni en temadag
om, hvordan man laver bedre kulturtilbud for
unge. Der var oplæg fra Hovedbibliotekets eget
ungdomsprojekt Mindspot bl.a. inspireret af EUprojektet
MEeting YOUth, ligeledes omtalt her
på siden, DR’s B&U-afdeling, Betty Nansen
Teatret og Unges laboratorier for kunst (u.l.k.).
Hvordan man laver bedre kulturtilbud for de unge?
- lød dagens tema. Svaret var det samme,
uanset hvem af oplægsholderne der udgød sine
erfaringer fra arbejdet med ungdomstilbud: hvis
man vil nå ind til de unge, må man sørge for at
komme ud til dem først. Og man skal inddrage
de unge på de unges præmisser. Louise Overgaard
fra Mindspot, Bo Kousgaard fra DR, Morten
Larsen fra Betty Nansen Teatrets ungdomsprojekt
C:ntact, Nana Bernhart fra projektet
u.l.k. fra Statens Museum for Kunst, ja selv
de unge Mindspottere, der er en central del af