Aarhus Universitet Marianne J. Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj ...

More documents

Recommendations

Info

Kriterium 5: Løbende intern kvalitetssikring af uddannelsen Kriterium 5 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Institutionens politik for kvalitetssikring I dokumentationsrapporten gøres der rede for, at Aarhus Universitets bestyrelse i slutningen af 2008 vedtog en kvalitetspolitik med det formål at etablere en fælles ramme for kvalitetsarbejdet på universitetet. (Bilag 08) Kvalitetspolitikken danner rammen for det tilhørende kvalitetssystem for uddannelsesområdet, hvilket er illustreret i figuren nedenfor (Dokumentationsrapport, s. 21): Kvalitetssystemet er ifølge universitetet den praktiske udførelse af universitetets kvalitetspolitik, der beskriver indikatorer, procedurer og ansvarsfordeling gældende for hvert af politikkens delområder. (Supplerende dokumentation modtaget den 8. september 2010) Implementeringen af kvalitetssystemet sker i løbet af 2010- 11. Delområder i kvalitetspolitikken indgår i procedurerne for de enkelte europæiske standarder for universiteternes interne kvalitetssikring (ESG erne), som er beskrevet nedenfor, dog ligger delområderne Rekruttering og optagelse samt Uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet ud over ESG erne. I forhold til delområdet Rekruttering og optagelse er det universitetets centrale studieadministration, der har ansvaret for at initiere og koordinere en række vejledningsarrangementer og tiltag rettet mod potentielle studerende. Arbejdet er organiseret i en styregruppe, hvori alle hovedområder er repræsenteret. Eksempler på arrangementer er Åbent hus, studiepraktik og deltagelse på uddannelsesmesser. For at markedsføre universitet udgives desuden bachelor- og kandidatbøger. (Dokumentationsrapport, s. 22) Delområdet Uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet sikres ved årlige beskæftigelsesundersøgelser på uddannelsesniveau. Et webbaseret spørgeskema sendes til dimittender, der blev færdige for henholdsvis ½- 1½ år siden og 4½-5½ år siden. Universitetets Studieudvalg har ansvaret for driften af beskæftigelsesundersøgelsen. (Dokumentationsrapport, s. 24) Procedurerne for kvalitetsarbejdet er baseret på et kvalitetshjul, der beskriver, hvordan en aktivitet kontinuerligt gennemløber en proces, som omfatter 1) formulering af mål for aktiviteten, herunder planlægning og 28
essourcetildeling, 2) udførelse af aktiviteten i praksis, 3) evaluering af aktiviteten samt 4) analyse og opfølgning eksempelvis i form af revision af målsætninger eller ændring af praksis (Supplerende dokumentation modtaget den 8. september 2010). Universitetet uddyber ansvarsfordelingen i implementeringen af kvalitetsshjulet i høringssvaret modtaget den 10. januar 2011: Som ansvarlig for uddannelseskvaliteten varetager dekanen og fakultetssekretariatet koordineringen af, at kvalitetshjulets faser gennemløbes på alle kvalitetspolitikkens områder (Høringssvar modtaget den 10. januar 2011, s. 3) Det vurderes dog stadig, at kvalitetshjulet endnu ikke er fuldt implementeret, da dette er planlagt til 2010-11. Det vurderes, at universitetet har en kvalitetssikringspolitik med definerede delområder og tilhørende målsætninger, herunder for delområderne Rekruttering og optagelse og Uddannelsernes relation til arbejdsmarkedet , der ligger ud over de europæiske standarder. På baggrund af både den supplerende dokumentation og høringssvaret bemærkes det imidlertid kritisk, at kvalitetssystemet endnu ikke er færdigimplementeret, og at det derfor er uklart, hvordan kvalitetshjulet konkret skal integreres i arbejdet med de enkelte delpolitikker. Ansvarsfordeling Bestyrelsen har det overordnede ansvar for kvalitetspolitikken, og det er det relevante ledelsesniveau, der skal tage hånd om, at der er de nødvendige ressourcer samt sikre en velegnet incitamentsstruktur i forhold til udførelse og opfølgning på kvalitetsarbejdet (Supplerende dokumentation modtaget den 8. september 2010). Det vurderes, at der er en klar ansvarsfordeling mellem dekan, institutleder og studieleder/studienævn i forhold til varetagelsen af de konkrete opgaver i kvalitetssikringssystemet, jf. redegørelserne under de enkelte ESG er nedenfor. Procedurer, der sikrer imødekommelsen af ESG Formelle mekanismer for udarbejdelse og monitorering af studieordninger Aarhus Universitet blev i 2009 tildelt EU Kommissionens ECTS label. I forbindelse hermed er der indført en fælles elektronisk skabelon til udarbejdelse af studieordninger den såkaldte Studieordningsgenerator. Studieordningsgeneratoren er opbygget ud fra de krav, som gældende lovgivning stiller til studieordningers indhold, og den sikrer, at alle studieordninger, der oprettes, lever op til gældende love og bekendtgørelser. AU Studieadministration opdaterer løbende Studieordningsgeneratoren, så den er i tråd med lovgivningen. Studieordninger godkendes af dekanen, og det endelige ansvar for kvaliteten af studieordningen er således dekanens ansvar. Studieordningers kvalitet sikres gennem en løbende dialog mellem dekan og studienævn. Grundlæggende sikres kvaliteten i forbindelse med revision af en given studieordning, hvor fakultetet spiller en central rolle (enten som konsulent eller tovholder) og altid skal godkende nye ordninger, inden den reviderede studieordning implementeres (Supplerende dokumentation modtaget den 8. september 2010). Universitetet uddyber desuden i høringssvaret (modtaget den 10. januar 2011): Studieordningerne monitoreres løbende og som minimum én gang årligt via oversigter over de studerendes forløb (frafald, gennemførselsprocenter, dumpede prøver/udeblivelser, karakterniveau osv.). På masteruddannelser sker monitoreringen løbende efter afslutningen, og monitoreringen bidrager til overblik over uhensigtsmæssige prøveformer, flaskehalse i studiestrukturen osv. Sammenhængen mellem undervisnings- og prøveformer monitoreres via undervisningsevalueringer. På baggrund af de løbende nøgletal og undervisningsevalueringer justeres studieordningen i samarbejde mellem studienævn og fakultet. (Høringssvar modtaget den 10. januar 2011, s. 3f) Det vurderes på den baggrund, at Aarhus Universitetet har procedurer for udarbejdelse af studieordninger, og at der på Det Humanistiske Fakultet er procedurer for monitorering og kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af studieordningerne. 29
Page 1 and 2: Aarhus Universitet Marianne J. Kjæ
Page 3 and 4: Evt. fastsættelse af maksimumramme
Page 5 and 6: Masteruddannelse i etik og værdier
Page 7 and 8: Indholdsfortegnelse Indledning ....
Page 9 and 10: Sagsbehandling Akkrediteringspanele
Page 11 and 12: Indstilling ACE Denmark indstiller
Page 13 and 14: Uddannelsens kompetenceprofil De st
Page 15 and 16: Kriteriesøjle I: Behov for uddanne
Page 17 and 18: På baggrund af dokumentationsrappo
Page 19 and 20: en dybdeforståelse af såvel klass
Page 21 and 22: deltager på alle seminarerne. (Dok
Page 23 and 24: (Dokumentationsrapport, s. 13f) På
Page 25 and 26: Kriterium 4: Uddannelsens struktur
Page 27 and 28: 3. semester. På tredje semester an
Page 29 and 30: Etiske værdier i institutioner, or
Page 31: Dokumentation Ansøgning, s. 15-20
Page 35 and 36: Systematisk sikring af tilstrækkel
Page 37 and 38: studiemiljøet, hvor fagkoordinator
Page 39 and 40: Indstilling til Universitets- og By
Page 41 and 42: Konkrete eksempler på adgangsgiven

Aarhus Universitet Marianne J. Kjær Sendt pr. e-mail: au@au.dk mj ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?