2012-02 Skolebladet februar 2012 - Rådmandsgades Skole

Skolebladet
1
Rådmandsgades Skole februar 2012 35.årgang

Lucia
3. klasserne stod i 2011 for Luciadagen, der både
bød på luciaoptog og julesang. Derudover fortalte
tre af eleverne historien om Lucia, der måtte så
meget igennem, inden hun endte som helgen.
Farvel til René Machon
René har været ansat på Rådmandsgades Skole
siden 2007, men han har nu valgt at skifte skole.
Held og lykke til René.
Velkommen
Velkommen til Tommy Larsen, der startede hos
os som lærer d. 1. febriuar
2
Adham, 4.a viser her stolt en pude , som han har
lavet i håndarbejde.
Juleforestilling 2011
Traditionen tro er det skolens 2. klasser der står
for juleafslutningen.
I år blev vi underholdt med en meget rørende og
tårevædende udgave af ”den lille pige med
svovlstikkerne” (forsidebilledet)

Kære forældre på Rådmandsgades Skole!
S
kolen er en levende organisme, der hele
tiden bevæger sig, forandrer sig flydende,
samtidig med at visse ting forbliver, som de
er.
Vores skole er blevet mere blandet, hvilket
betyder, at vi har fået en større andel danske
elever ind nedefra. I 2007 var andelen af børn
med ikke-vestlig baggrund i 0. klasserne 68 %, i
2011 er tallet 48 %. Det er et fald på 20 % og
samtidig et udtryk for, at balancen mellem
vestlige og ikke-vestlige er blevet bedre. Det er
dejligt for skolen og for alle vores børn.
Når I læser dette blad, vil det fremgå, at der
arbejdes meget både med det faglige og musiske.
Begge dele er rigtige. Ingen skal være i tvivl om,
at på Rådmandsgades Skole er vores største og
vigtigste mål at gøre vores elever fagligt dygtige,
så de kan klare sig i fremtiden.
Når det er sagt, skal vi også nævne det musiske
og det kreative. At synge, dyrke musik, skabe
billeder, lave teater og at danse er noget af det,
der kan give glæde i livet. Vi synes, at den
kreative verden skal åbnes for vores børn.
Under det hører også idræt, madlavning og
håndarbejde og sløjd. Det er nyttige ting at
kunne, og det kan give stor tilfredsstillelse at
kunne producere egne ting og klare praktiske
opgaver i hjemmet.
Her op til jul var der to store oplevelser for
indskoling og mellemtrin, nemlig Luciadag den
13/12 og juleafslutningen den 20/12. Lucia stod
3. klasse pigerne for, og det gjorde de så fint. De
gik skolen rundt i deres hvide kjoler og sang flot.
De sluttede i tumlesalen, hvor de sammen med
drengene spillede og sang 3 Christmas carols.
Skønt!
Ugen efter var det 2. klassernes tur. Det er en
tradition, at 2. klasserne opfører en lille
3
forestilling for resten af skolen, og i år havde de
valgt ”Den lille pige med svovlstikkerne” af H.C.
Andersen. Det var meget sødt og fint. Med enkle,
men virksomme kulisser, med sang, stomp og
dans. En rørende fortælling.
Som en af eleverne sagde; ”Det her glemmer vi
aldrig”. Sådan er det med de store oplevelser – vi
glemmer dem aldrig!
Lene Rønje, souschef og Lise W. Egholm,
skoleleder

Indhold
Kære Forældre 3
Gårdvagtsteamet 5
Sundhedsplejen 5
Skitur til Norge 6
De mørke nætter 7
Børnehaveklasserne i Ghana 9
1.b i vinterskolehaven 9
Elevrådet 10
RSV 10
Gråhuggeren 11
Gyser tema 12
Små komponisters workshop 12
Dansk på 8. årgang 13
Dansk i 1.a og 1.c 15
Boganmeldelse , Coraline 16
Nytårsfest på 3. årgang 17
AKT-forløb i 3.a 18
Farvel du gamle legetøj 19
Billedskolen 20
Næste nummer af ”skolebladet”
udkommer lige inden sommerferien.
4
Glemmetøj ( RG1)
Mangler du din kasket ?
Fryser du om fingerne, fordi din ene vante er
væk ?
Hvor er din bedste trøje?
Hvor er det håndklæde, du plejer at bruge til
idræt ?
Kig i glemmekassen i kælderen.
Kassen står lige overfor eat-køkkenet.
Redaktion:
Revy 2012
Fest,farver og forår.
Der er forestilling onsdag d. 28. marts og
torsdag d. 29 marts.
På skolens hjemmeside og på
forældreintra, vil der komme flere
oplysninger.
Lone Nissen ( lone.nissen2@skolekom.dk)

Gårdvagtsteamet på Rådmandsgades Skole
Af gårdvagtsteamet
K
ære forældre!
I det lange frikvarter efter spisepausen er vi en lille
gruppe lærere (det såkaldte gårdvagtsteam), der
sørger for at være gårdvagter.Det betyder
at børnene kender os
at børnene hurtigt kan finde os, for vi tager
gule veste på
at vi giver os tid til at hjælpe børnene, når der
opstår konflikter
at vi (meget tit) går med op i klasserne, hvis
der er behov for at løse konfliktsstof fra
frikvarteret.
5
Alt i alt betyder det, at børnene , når de ser konflikter
opstå, så løber de hen til os og vi hjælper, så der ikke
bliver slåskamp eller større konflikter.
Børnene skal se os, som garanter for tryghed i gården.
Hvis børnene fortæller om kedelige episoder i gården
og I ikke synes, at det er løst, så vil vi meget gerne
høre om det.
Venlig hilsen Gårdvagtssteamet”
________________________________________________________________________________________________
Sundhedsplejen på Rådmandsgade skole.
S
undhedsplejersken på skolen følger børnenes
sundhed og trivsel gennem hele skoleforløbet og vi
ønsker et godt og tæt samarbejde med både børn og
forældre. Vi er tre sundhedsplejersker på
RåRådmandsgade skole og kan kontaktes på følgende
numre:
Rådmandsgade 1 (RG1) Merethe Laxager mobil: 27 77
02 01 Sanne Klinke mobil: 27 77 02 15
Rådmandsgade 2 (RG2): Helene Toksvang mobil: 27 77
02 30
Skolesundhedsplejen fordeles på 3 tilbud:
Individuelle samtaler og undersøgelser:I
børnehaveklassen og 1.klasse kommer børnene til
samtale og undersøgelse sammen med deres
forældre. I 5. og 8. klasse kommer børnene til samtale
og undersøgelse uden forældre.
Sundhedsundervisning: Sundhedsplejersken
underviser eller deltager i Sundhedspædagogiske
aktiviteter i klasserne eller med en mindre gruppe
børn på følgende årgange: 2., 3., 4., 6., 7. og 9..
Åben konsultation: Har man som barn, ung eller
forælder behov for, eller lyst til, at tale med
sundhedsplejersken, er man altid velkommen til at
kontakte os pr. telefon eller ved at lægge en seddel i
postkassen, der hænger udenfor sundhedsplejens
kontor. Nedenfor kan man se, hvem der er
sundhedsplejerske for de forskellige klasser.
Rådmandsgade 1: Merethe Laxager har i skoleåret
2011/12 følgende klasser: 0.Øst, 1.a, 1.b, 2.a, 3.a, 4.a,
5.b, og 6.a.
Sanne Klinke har i skoleåret 2011/12 følgende klasser.
0.Syd, 0.Nord, 1.c, 2.b, 2.c, 3.b, 3.c, 4.b, 5.a og 6.b.
Rådmandsgade 2:
Helene Toksvang har alle klasser fra 7. til 9.

Skitur til Norge
Af Derya og Egzona 6.a
V
i blev valgt til en skitur i Norge. Nu vil
vi, Derya og Egzona, fortælle om
hvordan det har været i Norge.
Klokken var 19:22 - bussen var forsinket og vi
stod ude foran skolen så Mogens tog os ind i
gymnastiksalen. Klokken blev 19:30 og bussen
kom. Vi tog vores bagage ind i bussen og
sagde farvel til vores forældre. Vi skulle vente
på færgen. Mig og Egzona købte slik og
chokolade på færgen.
Vi kiggede på klokken og nu var den blevet
3:03. Vi skulle skynde os ned til bussen og da
vi kører, råbte Mogens højt ”Nu er vi i
Sverige”. Nu er der var gået nogle timer og
alle var trætte, så vi faldt i søvn. Nu er klokken
Indgang til ”Ruten Fjælstuen”
”Zone 2” som vi kalder det for Bendi og Arhtur
6
6 og vi ankom til Norge og vi stod foran
”Ruten Fjælstuen”. Mig og Egzona fik vores
værelses nummer. Det var 108. Det var
hyggeligt og stort det var ikke kun mig og
Egzona der skulle dele det, der var også to
piger, som hed Aida og souad. Da vi havde sat
vores tøj ind i vores skab så gik vi rundt og
sad i stuen, som vi alle kaldte ”Zone 2”. Vi alle
ville stå på ski og det måtte vi gerne lige, da
Egzona fik sine ski på faldt hun 5 gange.
Hendes sko var for store. Mogens kaldte os
ind, for at snakke med alle fordi at vi skulle
lære om hvordan man smører sine ski.
Vi stod på ski hver dag. Det har været en
spændende tur. Og det har været rigtig sjovt.
”EGZONA og JEG VIL GERNE TILBAGE”

De mørke nætter
Af Enisa Halilovic , 6.b
E
n mørk og storm fuld aften, sad familien
inde i huset og hyggede sig. De boede seks i
et stort hus, med mange værelser. De
flyttede ind for 2 år siden. Siden der er der sket
mange mærkelige ting de ikke kan forklare. Susan
er en af de ældste hun er 16, hun har en tvilling
bror som hedder Mads. Men de skal passe meget
på deres mindre søskende. Lene er deres lille
søster på 8 år. Og Tom er 10 år. De elskede at bo i
deres gamle hus, fordi der skete der ikke
mærkelige ting. De sad og talte sammen om de
mærkelige ting som sker i huset, de sagde mest at
de ville flytte hvis de fik en chance for det. Lille
Lene spurgte hvordan de købte det hus som lå ude
på landet og tæt på skoven. Faren fortalte at der
var en mand som ville sælge huset meget billigt.
Og da vi så det syntes vi det var et perfekt hus,
men da vi sagde vi ville købe det sagde manden, at
vi ikke kunne sælge det igen. Imens de talte kunne
man høre at nogen der gik på loftet. De blev lidt
bange. De ville have at en mand kom og kiggede
på huset, men de sagde at de ikke ville fordi det
var alt for farligt. Da Susan og Mads hørte det ville
de undersøge det. Lene fortalte at de har
sommerferie. Mads synes det var meget underligt,
fordi det er deres job at fortælle hvad der er i
vejen med huset. Susan skulle hen til sin veninde,
fordi hun ligger på hospitalet. Mads skulle køre
Susan derhen, fordi Mads er den eneste som har
kørekort. Men på vejen der hen skete der noget
meget mærkeligt. De kunne se en lille pige sidde
på bagsædet af bilen. De fik et chok. Mads og
Susan blev rigtigt bange, så Mads kiggede på pigen
og ikke på vejen, så de kørte ind i et stort træ.
Efter de kørte galt, forsvandt pigen. Susan kunne
høre en lille pige tale til hende. Og de lød som en
pige, måske var det pigen i bilen tænkte Susan.
Susan prøvede at rejse sig op, hun havde blod over
hele hovedet og på armene. Hun var selv i chok
over at hun kunne rejse sig op. Hun ringede til
politiet og fortalte hvad der var sket.
Hun lagde på, og gik hen til sin bror Mads og
prøvede at vække ham, men han var helt væk. Hun
begyndte at græde og fik et kæmpe chok. Susan
troede hendes bror var død. Politiet kom og Susan
7
fortalte hvad der skete. Men politiet troede hun
var dum fordi hun fortalte om den lille pige i bilen.
De kørte pigen på hospitalet og hjalp hende. Deres
forældre kom og lægen fortalte at Mads var i
koma, men kun til forældrene. De ville ikke sige
det til Susan fordi hun manglede meget blod og
hendes hjerne kunne ikke styre det. Så de ville ikke
fortælle det, fordi måske ville det gøre at hun ikke
kunne overleve. Susan lå i sin seng og sov. Hun
drømte om pigen i bilen, det lignede hende da hun
var en lille pige på 6 år. Og det synes hun var
meget mærkeligt og skummelt. Hun ville ikke
fortælle det vil nogen, hun ville hellere holde det
for sig selv. Hun tænkte meget på hvad der var
sket med hendes bror Mads. Hun prøvede at lade
være fordi ellers ville hun græde. Hun begyndte at
græde, men det var ikke vand som kom ud af
hendes øjne, men blod. Hun holdt hendes
hænderne over sine øjne og så lagde hun hendes
hænder på sine ben og så hun havde blod. Hun
skreg! Lægen skyndte sig at løbe ind til hende og
han tabte alt hvad han havde i hænderne, fordi
han aldrig har oplevet noget som det. Moren løb
ind og så på hendes datter og det samme gjorde
faren. Moren var med at besvime. Og det samme
med faren. De kørte sengen ud til et rum og holdt
pigen der. Men de eneste pigen kunne se var
mærkelig væsner overalt. Hun kunne se hendes
fortid som barn.
Lene og Tom var hjemme og de blev passet af
deres Farmor. Moren ringede hjem til dem og talte
med dem, og spurgte hvad de lavede. Farmoren
spurgte hvad der var sket og om de var kommet til
skade. Susan er hel væk i hendes egne tanker, og
Mads er i koma. Farmoren blev ked af det og lagde
på. Moren kig hen til faren og krammede ham og
græd. Susan kunne kun se hende som lille, hun
kunne se hende græde som barn fordi hun blev
mobbet. Og hun blev misbrugt som barn, og det
har hun ikke sagt til nogen. Hun har prøvet i nogle
år at glemme det, men det kunne hun ikke. Hun
tænkte stadig hvorfor han ikke bare havde dræbt
hende, ligesom han dræbte de andre piger. Det var
det hun tænkte meget på. Manden som gjorde det
så meget bekendt ud. Det lignede meget hendes
far. Men hun tænker bare at det ikke kunne være

ham. Moren og faren skulle hjem, men Mads og
Susan skulle sove på hospitalet.
Susan blev altid bange når der var mørkt fordi,
siden hun var lille har hun set mærkelig ting på
hendes værelse. Men det stoppede da hun fyldte
12 og nu hvor hun er 16 år, er det begyndt igen. Og
hun synes det er meget skummelt. Men hun er
den eneste i hendes familie som kan se de
mærkelige væsner. Og det er også meget
skummelt. Men pludselig begyndte Susan
begyndte at græde, men denne gang græd hun
ikke blod, men vand. Susan begyndte at få det lidt
bedre. Men hun ved stadig ikke hendes bror er i
koma. Hendes forældre og lægen vil ikke fortælle
det til hende. Hun vil gerne gå ind til hendes bror
Mads, men det må hun ikke af lægen. Lægen vil
først ringe til hendes forældre og spørge om hun
må. Lægen gik ind og ringede, moren tog telefonen
og lægen spurgte om Susan måtte gå ind til hendes
bror. Moren svarede, hvis det er bedst får hende
må hun gerne. Lægen svade at hun gerne måtte.
Lægen gik hen til Susan og sagde til hende hvis du
kan gå hen til mig uden at falde må du gerne.
Susan prøver og det gir helt fint. Hun gir hen til sin
bror og så at han lå helt stille og trækkede vejret få
gange. Hun prøver at tale til ham, men han
svarede hende ikke. Hun kiggede på lægen og
spurgte, hvad er der sket med ham. Lægen svarede
at han er i koma. Pigen bliver helt mundlam og
græd. Hun krammede sin bror og håbede på at han
overlever. Mads begynder at hoste og lægen
kigger på ham. Susan siger jeg tror at han
overlever. Lægen siger at, det tror han også. Mads
vågner og ser at han sover i en hospitalsseng, og
siger hvad fanden laver jeg her. Susan begynder at
grine og smile. Det eneste Mads mangler er blod.
Han mangler 2 liter blod. Susan siger at hun gerne
vil give ham noget blod. Lægen siger at hun ikke
må fordi hun selv mangler noget blod. Pigen spørg
lægen om hun må ringe hjem. Lægen svar at hun
gerne må. Lægen hentede telefonen og pigen
skrev nummeret og ringede.
Pigen siger til moren at Mads mangler blod. Mor,
Far, Line og Tom skyndte sig hen til hospitalet, de
kørte over til hospitalet af den samme vej som
Mads og Susan kørte. Men heldigvis skete der ikke
noget med dem der de kørte med bilen. Klokken
8
var 22.30 præcis der de ankom på hospitalet og
var inde på Susans rum der hvor hun sov. Susan
løb hen til hendes familie, og krammede dem. Hun
fortalte om Mads og hvad der var sket på
hospitalet imens de var der. Moren og far blev
forskrækket. Tom og Lene de troede ikke på det
fordi det var Halloween. Så de ville tro på det.
Moren og faren gik ind til Mads og gav ham noget
blod. Tom og Lene ville ikke der ind de synes det er
klamt. Efter det kørte de hjem og spiste noget
mad, Mads legede med hans små dejlige og søde
søskende Lene, Tom og Susan. Det var den sidste
gang Susan så de mærkelige væsner. Og Susan
fortalte sin barndom til hendes mor og Mads.
Mads vidste fra den dag at han aldrig skal køre i
den bil. Mads tror nemlig den er hjemsøgt! Men de
var den faktisk ikke. Tom og Lene blev gladere
hvergang familien var sammen. Mads gav bilen
væk til nogen som ødelægger biler, og købte en ny.
7 år senere.
Lene er 15 år og bor sammen med Mads og Susan.
Og nu går hun i 8 klasse. Tom er 17 år og går i 10
klasse og han bor også med Mads og Susan. Mads
og Susan er nu 23 og de er færdig med deres skole.
Susan er blevet lærer og Mads er blevet læge. De
bor alle sammen samen. Og deres forældre er
desværre døde. Men de klare sig fint. Og nu bor de
ikke i det samme hun som de boede i med deres
forældre. De fandt ud af at deres hus var bygget
oven på en kirkegård. De syntes det lød klamt. Og
hver anden lørdag besøger de deres mor og far i
kirkegården. De har det meget bedre og det Mads
og Susan forhold er blevet med bedre siden det
der skete.
Før skændes de rigtig meget, og var altid uvenner.
Men nu er det meget meget sjældent. Susan og
Mads skændes ikke rigtigt mere. Og de er rigtig
glade for at det er overstået. De er rigtig stolte af
hinanden. Og alle har det meget bedre. De havde
ikke oplevet noget som det i deres liv. Og du
ønsker at ingen skal prøve det, som de var
igennem. De har ikke sagt det til så mange, de vil
ikke ha’ at folk skal snakke om det fordi det var det
værste i hele deres liv. Der er nogle fra familien
som ved det.
Men nu skal historien slutte.

Børnehaveklasserne i Ghana
Af Birte Agensø, børnehaveklasseleder
I
børnehaveklasserne gik turen i januar til
Ghana. Der skulle opdages, hvordan det er at
være et barn i Ghana?
Alle prøvede at være klædt som et ghanesisk
barn. Hverdagstøjet har mange flotte farver.
1.b i vinterskolehave
Af Lisa Bruland, klasselærer 1.b
V
i var på fuglesafari i haven, hvor vi så
mange forskellige fugle,Vi hilste på havens
tamme fugle, og lavede fuglemad til de
vilde fugle. Det var en dejlig dag.
9
Skoleuniformen er bare brun og orange, og
drengene har tre lommer, men pigerne kun en.
Der er dejligt varmt i Ghana og der er meget
arbejde. Mange børn må tjene penge for at få lov
til at gå i skole. Det koster nemlig "skolepenge",
og det er ikke alle børn, der har en far eller mor,
der har råd til at betale. Nogle forældre sælger
endda deres børn til børnekøbmænd for at få
penge

Elevrådet
Af Amalie (5.a) og Ann Marie (elevrådslærer RG1)
H
vad laver vi egentlig i elevrådet?Her er et
udpluk af referatet fra elevrådsmødet på
RG1 d.27.januar 2012 :
Elevrådet godkendte, at elever uden for
elevrådet fra 5.a, 5.b, 6.a og 6.b skal være med i
en arbejdsgruppe, som skal lave en trivselsdag og
en skolefest på RG1 og evt. RG2.
Arbejdsgruppemødet finder sted onsdag d. 8.
marts kl. 14.00 på RG1 – lokale 217
Elevkontaktlærerne (Mojtabah og Ann Marie) er i
gang med at etablere en større kontaktflade
mellem eleverne i de to afdelinger.
KESO-møde torsdag d. 1. marts:
Mojtabah tager til dette møde med elever fra
begge afdelinger.
Her skal eleverne skal bl.a. deltage i forskellige
work-shops og blive klogere på, hvad der rør sig
blandt eleverne på de andre Københavnske
skoler og hvad de selv kunne tænke sig at byde
ind med på deres egen skole.
Eleverne har fået udleveret en håndbog og et
idehæfte.
De skal fortælle om dagen og deres oplevelser på
det kommende elevrådsmøde,
10
hvor der også er valg til 3 pladser i bestyrelsen –
elever fra 5. og 6. klasse – så vi kan få gang i
hjulene igen!
Legepatrulje:
Alle elevrødderne er enige om, at styrke
samværet og trivslen i gården.
Egzona, Yusuf, Amalie, Klara, Emilie (5. og 6.
klasse) vil gerne stå for legepatruljen. Elevrådet
kommer med ideer, gårdvagtsteamet undersøger
midler, mm. og den overordnede arbejdsgruppe
samler trådene og holder tingene i gang.
Noget ganske særligt på Rådmandsgades Skole
Den 8. november 1937 blev der stiftet en fond (RSV) på skolen.
Det er altså 75 år siden.
Formålet var at kunne give eleverne noget ved fælles arrangementer.
Fonden eksisterer stadig og eleverne får:
Juice ved sportsarrangementer, julebolle, fastelavnsbolle, præmier ved diverse
konkurrencer, tilskud til sidste skoledags morgenmad, tilskud til lejrskole m.v
RSV får sine indtægter ved:
Overskud fra revy, banko, åbent hus, loppemarked og ikke mindst fra, at der bliver betalt
kontingent ( 25 kr. pr. år)

Gråhuggeren
Af SCARFACE/Josef 6.b
På en mørk og stormfuld aften gik Mathias hjemad fra
træning. Pludselig ringede hans mobil. Han tog den op
af lommen og besvarede opkaldet. ”Hvem er det
”.sagde en hæs stemme. ”det er Mathias hvem taler
jeg med ”.sagde Mathias undrende. ”det er det sidste
menneske du nogensinde vil se i live! hehehehe ”.
Mathias skyndte sig at lukke opkaldet. Han troede
opkaldet var en joke. Han gik videre hjemad.
Derhjemme var det heller ikke bedre. Det endte med
at Mathias sov hjemme hos en ven. Da han mødte op
ved dørtrinnet hos sin ven, var det hans mor der
lukkede op. Moderen sagde at Tobias ikke var dukket
op efter træning. Mathias gik videre til klubhuset, og
der fandt han Tobias i rummet hvor de plejede at lave
lektier sammen. Først troede Mathias at han sov, men
der han så tøjet og blodet vidste han at Tobias var
død…
En fantasillion år senere
Mathias var blevet rigtig stille siden Tobias døde. Han
var blevet afhørt af politiet og han fik dårlig mave til
Tobias`s begravelse. Politiet gik ud fra at det var en
serie-morder som er kommet hertil fra en landsby ikke
langt fra dem. Mathias fik et nummer fra politiet, så
hvis der skete ham noget, kunne han bare ringe, men
Mathias ville tage sagen i egen hånd. Det var fredag og
Mathias var til fodbold-træning. De havde lige fået en
pause og Mathias gik hen til sin taske. Han drak lidt
vand fra sin flaske og tjekkede eventuelle beskeder.
Han havde fået en besked fra ”GRÅHUGGEREN” der
stod: Din sidste plads i livet vil blive ved ællingetræet.
Ællingetræet? Nårh jo! Det ligger jo et sted på hans
rute på vej hjem,men hvem er ”GRÅHUGGEREN”- det
skulle snart vise sig hvem det er. Mathias gik hjem
efter træning uden nogen forhindring. Da han kom op
på sit værelse så han at vinduet stod på vidt gab det
plejer det ikke at være og værst af alt nogen havde
gennemrodet hans værelse. Alt lå spredt ud på gulvet
og det lignede BOGSTAVELIGT talt en svinesti. Det tog
halvanden time for Mathias at rydde det hele op. Lidt
senere gik Mathias ned til sin far og fortalte hvad der
sket og spurgte så om han havde noget med det at
11
gøre, men Mathias´s far begyndte bare at grine og
sagde at han ikke havde været deroppe og at ingen
andre havde været i huset. Pludselig ringede
hjemmetelefonen og Mathias´s far tog den og sagde
hallo,men ingen tog den på den anden side af røret. På
et tidspunkt da Mathias og hans far så fjernsyn banker
det på deres hoveddør. Mathias går ud og lukker op,
men der er ingen?Mathias lukker døren og går over for
at se fjernsyn sammen med sin far. Da de er midt i en
film går Mathias´s far ud i køkkenet for at lave
popcorn. Imens ser Mathias film og pludselig synes
han at han kunne se et helt hvidt hoved med
skræmmende øjne stå og kigge på ham. Wupti! Så var
det væk. Mathias gik hen til vinduet og prøvede at se
efter det ”hvide hoved”, men han kunne ikke få øje på
det. Mathias og Mathias´s far var dybt optaget af at se
film og spise popcorn da der på tvét kommer
reklamer. Mathias følte pludselig en underlig trang til
at tisse og gik på toilettet. Da han kom tilbage fra
toilettet , syntes han at han kunne se det ”hvide
hoved” igen og i det øjeblik Mathias ser det ”hvide
hoved” går strømmen fra huset. Mathias´s far
begynder at brokke sig og tænder et par stearinlys og
lommelygter. Der gik et stykke tid så rejste Mathias´s
far og gik hen til sikringsboksen. Imens sad Mathias og
tjekkede om alt var som det skulle være. Pludselig lød
noget rumlen henne ved sikringsboksen ud i
baghaven. Mathias skyndte sig for at se hvad det var.
Da han kommer ud i baghaven ser han sin egen far
ligge død. Mathias skynder sig at ringe til politiet og
lytter til hans fars puls. Han kan pludselig høre et
meget hæsligt grin oppe i luften og Mathias kigger op
for at se hvem der kunne finde på at grine nu, men der
er ikke nogen at se( gråhuggeren sidder oppe i et træ
og griner). Den aften er der mange ambulance og
politifolk på den gade. Igen blev Mathias afhørt af
politiet og fordi hans mor allerede i forvejen er død
skulle han bo på et børnehjem. Hvergang han tænkte
på hans vens død og hans fars død og det ”hvide
hoved” fik han kuldegysninger og en kold rislen ned ad
ryggen. Et par uger senere blev morderen fundet og
dømt til livstid,men det ændrer ikke på Mathias´s
fortid. Mathias fik nye venner og et nyt liv.

Gyser-tema
Af Clara. 6.a
I December arbejdede vi med gysere, formålet
med det var at vi i sidste ende skulle skrive
vores egen gyser. I dansklektionerne læste vi i
en bog der hed ”Et kæmpe stort sort hul”.
Først lærte vi om de tre gysergenre:
spøgelseshistorier, splatter og psykologisk
gyser. Da vi havde lært om det begyndte vi på
noget nyt. Nemlig at arbejde i grupper og lave
plancher om det vi læste om, til sidst havde vi
omkring 12 plancher med forskellige ting om
gysere ex.: falske slutninger, chokeffekter,
virkemidler, vildspor, tænk hvis det var sandt
og virkemidler2. I bogen var der også nogle
små historier og uddrag fra historier, dem
læste vi, og da vi havde læst dem talte vi om
historierne og fandt forskellige virkemidler i
dem. Som sagt skulle vi jo til sidst skrive
gyserhistorier, de skulle mindst vare 2 sider og
man skulle bruge det man havde lært til at
skrive dem. Vi havde alle hele juleferien til at
Små komponisters workshop.
Af Lone Nissen, klasselærer 3.a
E
n del af skolens klasser har i løbet af de
første uger i februar deltaget i "små
komponisters workshop".
12
skrive dem, og da vi alle kom i skole om
onsdagen havde vi vores gysere med. Her er
et udpluk fra min gyser:
”Jeg blev afbrudt af et skingert skrig ude fra
gangen, fuck tænkte jeg. Det her er ligesom en
virkelig plat gyser-historie, først fortæller min
moster mig at der sker noget mystisk
nytårsaften, så hører jeg et skrig. Hvad bliver
det næste? At det banker på og en
psykopatisk lejemorder kommer ind? Jeg
nåede ikke en gang at tænke min tanke
færdigt før det ringede på. ”Mærkeligt”,
mumlede jeg irriteret ”Meget mærkelig”. Jeg
gik ud i gangen og kiggede tvivlende på døren.
Der var desværre ingen dørspion. Hvis der
havde været, ville jeg vide om jeg skulle ringe
til politiet og fortælle dem at der stod en
mand med en blodig kniv ude foran min dør
eller om jeg skulle lukke den uventede gæst
ind og byde den på en kop varm kakao. Men
nu var der jo ingen dørspion så den eneste
udvej var at åbne døren.”
Forløbet sluttede af med en koncert, hvor 3.a
spillede musik , som de selv havde komponeret.

Dansk på 8.årgang
V
i har arbejdet med at skrive kommentar i
dansk i 8. klasse. Vi har lært, at en
kommentar er ens egen mening om et
emne, og at man argumenterer for sin
mening ved at bruge
Hvorfor er man kriminel?
Af Hanah Hussein
M
an bliver ofte kriminel pga. at ens
venner er det. Efter min mening kan
jeg ikke tage det, jeg synes det er for
barnligt. Jeg forstår bare ikke hvorfor de gør
sådan nogle ting, hvad får de ud af det? De
stjæler, dræber folk, slås osv. De gør folk bange,
man føler sig ikke tryg når man er på gaden. Der
er mange der er døde uskyldige, man ved aldrig
om det ikke er en selv der også bliver dræbt på
gaden pga. de kriminelle der går ud på gaden
med våben. F.eks. de indvandrere og danskere
der går på gaden og overfalder folk for at tage
Mobning i skolen
Af Alice Daly Hansen
M
obning er noget forbandet noget,
som på ingen måde skal
accepteres. Men efter mine
erfaringer er ’mobberne’ ikke det største
problem, det er lærerne derimod. Jeg har flere
gange oplevet lærere, der bare se passivt til, når
en elev bliver mobbet. Lærerne er så gode til at
tale om, hvor stort et problem mobning er, men
når det så kommer til stykket, aner de ikke, hvad
13
følelses- og fornuftsargumenter og evt. egne
erfaringer. Det skulle I gerne kunne spotte i de
fire eksempler her:
deres ting. Man bliver bange for at gå med noget
der er dyrt. Man ved aldrig om man bliver
overfaldet af de kriminelle, de går rundt og spiller
smarte med deres venner fordi de går i grupper.
Det er jo bare ét bevis på at de ikke kan noget
uden deres venner, og nogle gange får jeg ondt af
disse mennesker der kan være sådan. De tænker
aldrig på deres fremtid eller på deres forældre,
har de ikke tænkt sig at blive gift? Er der
overhovedet nogen der gider have et forhold til
en kriminel? Fra min side af ønsker jeg dem held
og lykke med deres fremtid. Det ville glæde mig
hvis de en dag ku’ få styr på deres liv.
de skal gøre. De har ikke nok erfaringer, og de
ved ikke, hvordan de skal handle. Dette kan have
en stor konsekvens for de børn, der er udsat for
mobning. Lærerne burde blive bedre vejledt, med
hensyn til hvordan de skal takle mobning. Her
mener jeg selvfølgelig ikke, at alle lærere har det
her problem, men man burde sørger for, at alle
lærere uden undtagelse vidste præcist, hvordan
de skulle håndtere problemet. Hvis man vil
komme mobning til livs, skal lærerne kunne finde
ud af at gøre noget drastisk. Det er nemlig noget
drastisk, der skal til, hvis man stoppe mobning
helt.

Ingen lejrtur
Af Mohamad Hamid
J
eg er meget uenig i skolens beslutning om at
aflyse vores længeventede lejrtur i år, da det
er noget, vi har set frem til i de seneste 3 år.
Det er ufatteligt trist at få at vide, at man ikke
kommer på lejrtur overhovedet, især fordi
vi(eleverne) allerede havde planlagt, hvor i
Europa vi skulle hen.
Jeg tror, at hvis vi havde været på lejrtur i år, ville
klassens sammenhold blive forhøjet med mindst
20 %, da man når at snakke med alle fra klassen.
Det ville også være til gavn for klassen, når vi fx
Hvorfor ryger folk hash og tager stoffer?
Af Amiira Omar Ahmed, 8.a
J
eg personligt forstår simpelthen ikke,
hvorfor folk går rundt og tager stoffer og
spilder penge på det pjat! Det er noget
værre noget, og de ved udemærket godt,
at de får alvorlige bivirkninger af det, og hvilke
konsekvenser det har. Jeg vil især gerne vide,
hvorfor man ryger hash/stoffer og går ind for
de ting, når man sagtens kan se, det er
forkert. Jeg kan se, at det mere er de unge
mennesker, der (i denne generation) ryger
hash, tager stoffer, mm. Jeg kan ikke rigtig se
den store grund til at gøre det! Man er ung og
er det kun én gang. Ja, jeg er det også, og
forstår godt man skal nyde det, men hva'
fanden?, er de unges "sjov" nu hash og
stoffer? Dette er noget, jeg virkeligt bekymrer
mig om. - Tanken om at jeg selv gerne vil få
børn, som vokser i den alder, tanken om at
størstedelen af den unge befolkning, ryger
14
skal lave en CL. Ville det være nemmere at
arbejde sammen, når man allerede er kommet
tættere på hinanden.
Når vi nu går ud af skolen, ville det være en
begivenhed, vi ville se tilbage på.
En lejrtur med klassen ville også give en smule
luft fra undervisningen, som til tider kan være
meget tung.
Jeg synes, at man skal til udlandet i 8. klasse, da
det er den sidste lejrtur, klassen kommer til at
opleve sammen. Når det nu ikke kunne blive i
udlandet, forstår jeg absolut ikke, at vi ikke
engang kan tage til Jylland i 3 dage eller lignende.
hash, tager stoffer eller ryger cigaretter, og at
mine børn skal leve i sådan et miljø, dræber
mig næsten indvendigt. Jeg snakker ikke kun
om de unge, der er også mange voksne
mennesker, som gør de samme ting. Og jeg
kan ikke lade være med at tænke på, hvor
ulovligt i Danmark det er at sælge hash, men
hvor nemt det egentligt kan være at få fat på
det. I disse tider skal man da bare gå på
Christiania, og så kan man få, hvor meget man
har lyst til. Politiet ved det udmærket godt, og
det ved Folketinget og regeringen også! Hvad
med at de tager stilling til, at der rent faktisk
sælges ulovlige ting ude rundt omkring, i
stedet for at "patruljere civilt"? Det gør da
ingen forskel. ALLE og enhver ved da, hvad
der foregår ude på Christiania.

1.a har lavet tegninger over de gamle græske
sagn.
1.c skriver og tegner:
15
Det var meget uhyggeligt da klykopen Polyfem fik
stukket en pæl i øjet. Heldigvis var Odysseus så
klog, at han slap væk fra øen med livet i behold.

Coraline en
flot fortalt gyser
af Niel Gayman
Boganmeldelse skrevet
af Freja 6.a
Coraline handler om en
pige der finder en
hemmelig dør og kommer
til en parallel verden hvor
hun kommer ud for
masser af fare.
Det er en graphic novel. Skrevet af
Niel Gayman. Den hedder Coraline.
Oversat til dansk fra amerikansk af
Camilla Christensen forlag: Høst og
søn sideantal: 1-186 min
bedømmelse er:
Freja Katrine Mo Marple
ud af seks
Coraline er meget spændende og
uhyggelig. Det er meget svært at
stoppe med at læse når man først er
startet. Nå men Coraline er en pige
der lige er flyttet til et nyt hus med
sine forældre (hun har ingen
søskende). De bor i et kæmpe hus
som så er blevet til fire lejligheder.
Den ene står bare tom. Under dem
bor miss spink og miss forcible og
oven over bor der en mand der
hedder Hr. Bobo.
Coraline er speciel samme tid
med at hun er meget
almindelig …
Coraline er speciel på den måde at
hun selvfølgelig hedder Coraline
selvom Caroline er mere normalt
men navne er jo ikke noget man selv
bestemmer men også på den måde
at hun fx på et tidspunkt i bogen
siger om nøgle meget skrigegrønne
handsker: ”De er rigtig flotte”.
Efterfulgt af at moren så siger ”nej”
og så er det hun siger ”men mor
ingen i skolen har grønne handsker
jeg ville være den eneste”. Så er
man jo også på en måde lidt
anderledes men det er da også
sundt.
Jeg tror Budskabet i Coraline er
at man skal være glad for hvad
man har og at man ikke bare
skal have alt man vil når man
vil…
En bogs budskab er vigtigt det kan
gøre at man har lettere ved at forstå
bogen og dens handling. Jeg syntes
det er vigtigt at man ikke prøver at
16
opsøge alt det man ikke har men i
stedet være glad for alt det man
har. Der når Coraline opdager at
døren ikke bare var mursten tænker
hun at den nok bare førte ind til den
anden lejlighed(selfølig syntes hun
det var mærkeligt at der ikke var
mursten længere men bare en lang
sort gang). Den førte bare ikke til
den ubeboede lejlighed men til et
parallelt univers hvor den anden
mor lever. Det er hende der narre
børn der ikke har det godt så de får
alt de vil ha’ og så lade hende sy
knapper i deres øjne så de er under
hendes magt. Jeg syntes Niel
Gayman har en god fantasi det
kræver at man kan tænke
kreativt at lave en så god tekst
som den her.
Niel Gayman har skrevet mange
gode fantasi fortællinger de er
meget magiske eller/og gyser
agtige.
Jeg elsker Niel Gayman og hans
mange gode tekster gør du? Hvis du
aldrig har hørt om Niel Gayman så
læs en af hans bøger der er GODE.
Coraline er også blevet
filmatiseret. Den er meget god
og lidt anderledes men den er
også helt fantastisk. Den er værd
at se men jeg ville anbefale at
man læser bogen først.

Nytårsfest 3. årgang
3. årgang holdt i starten af januar nytårsfest.
M
odou, Reza og Marigona holdt
årets nytårstale, som de selv
havde skrevet:
Velkommen til nytårsfest i
3.klasse. Vi er nu godt i gang
med 2012, men lad os starte festen med at se
tilbage på det år, som er gået – lad os se tilbage
på 2011. 2011 var et spændende år for både 3.a,
b og c. Vi oplevede en del forskellige ting
sammen. For et år siden var vi samlet her til
nytårsfest – det var en dejlig dag med tale og et
teaterstykke, som vi selv lavede.
I løbet af foråret, da vi stadig gik i 2.klasse, var vi
med til revyen. Igen i 2011 var vi fantastisk
dygtige til at stå på scenen – måske endda DE
bedste…
Senere hen på året var der street parade hvor vi
gik to og to, mens vi sang skolens bedste sange.
I 2.klasse var vi på lejrskole. Det var en lang tur
med bussen, men da vi endelig kom der ud, så var
det ikke så træls. Lidt senere fandt vi en meget
mørk hule. En af eleverne prøvede at vælte sten
ned over hulen. Bagefter spiste vi snobrød. Vi gik
i seng kl. 9, men vi faldt i søvn kl. 12.
Vi plejer normalt at holde eid fest på skolen, men
det gjorde vi ikke. I stedet var vi i biografen og se
en hollandsk film om en dreng og hans far, som
ville være tryllekunstnere. Filmen var sjov og
endte lykkeligt.
Vi startede 3.klasse med et emne om København.
Vi lærte en masse ting om byen og sluttede af
med at være på kanalrundfart. Det var meget
koldt og det regnede. Det tog lang tid at gå der
over, men da vi endelig var der, var det sjovt at
sejle rundt og se byen fra vandet.
17
Vi startede julen med Klippe/klistre-dag. Det var
meget sjovt at klippe og klister, men til sidst da vi
skulle rydde op, var det knapt så sjovt.
I december lavede alle 3.klasserne Lucia og
optrådte for de andre klasser. Da pigerne skulle
optræde med Lucia, var lærerne Mette og
Inemette meget strenge, men de er skyld i at
pigerne fik en rigtig smuk optræden. Så lad os
takke dem. Der var også 3 drenge, som var rigtig
gode til at læse historien om Lucia op - lad os give
dem en hånd.
I 2011 havde vi selvfølgelig også almindelige
timer og nogen gange var det kedeligt, men man
kan godt sige, at vi har verdens bedste lærere.
Til slut vil vi sige tak til vores klassekammerater
og vores lærere. Vi vil også sende en hilsen til alle
vores familier og til Lise.
Gud bevarer os alle sammen…
Skål og godt nytår!!!

AKT- forløb i 3 a
Af Lone Nissen, klasselærer 3.a
I januar måned havde 3.a et længere AKT-forløb
med Mette Grahn.I forløbet var der fokus på :
at løse konflikter på en god måde,
at få klassen til at fungere endnu bedre
sammen
at frikvartererne skal være gode stunder
for alle
at være opmærksom på, hvordan man
selv er som ven.
Efter forløbet skrev børnene lidt om hvad de
havde lært:
Salliel skrev:
Jeg har lært at man ikke skal drille, slå og spytte
og bande. Det vil jeg gerne prøve at lade være
med.
Jeg skal øve mig i at sidde stille og lave mine
lektier. Fra nu af vil jeg ikke lave konflikter og jeg
vil gerne være en artig pige.
Vi har lavet en ” legekasse” for hele klassen og
alle skal være med i legen. Man må ikke sige nej.
Så nu leger alle drengene og pigerne sammen i
frikvartererne.
Jeg vil bare sige, at hvis I andre også vil lave sådan
en kasse, kan I også det. Jeg vil takke Mette
Grahn for alle de ting hun har gjort for 3.a.
Noor skrev:
Jeg har lært om venskab og hvad der gør en trist.
Jeg har lært, at man ikke skal holde en udenfor,
fordi måske kommer der en dag, hvor man selv
kommer til at blive holdt udenfor.
Jeg har lært, at hvis man skriver en masse lege
som hele klassen kan lege, så har man det rigtigt
sjovt og så bliver man ikke holdt udenfor.
18
Jeg har lært ”massage-historier”, hvor man
bruger sin krop og så bliver man afslappet. Jeg
har også lært at spille fodbold med drengene.
Jeg har tænkt over, at drengene er blevet sødere
ved pigerne, end de var før.

Farvel du gamle legetøj
”Billedkunst er fra nu af, mit yndlingsfag”
Af Karen Larsen Klasselærer 2.b
E
n af de første uger i januar, tog 2b afsted
til billedskolen i Tvillingehallen. Her skulle
eleverne i tre dage arbejde med en
kunstfortælling om deres gamle legetøj.
Hekse og Marie tog godt imod os i de smukke
lokaler på Vesterbro. Her læste Marie den
spændende historie,”Rejsen til Trippoli”, højt for
os.
Bagefter lavede alle elever en fortælling om deres
gamle legetøj, der skulle ud på en lang rejse.
Legetøjet blev herefter lavet om til at tage ud på
rejsen.
Aqibs røde lastbil drog af sted til Pakistan med et
stort læs af farvet uld oven på taget. Nu kunne
alle mødrene strikke fine trøjer til deres børn.
Adam lavede sit legetøj om til en sjov figur, der
hed Job Job.
19
Job Job tog af sted til Afrikas horn, for at sprede
sjov og glæde!
Dilaras fine babyrangle fik flotte hvide fjer på og
fløj på en lang og fantastisk rejse ud i
himmelrummet til alle stjernerne,
Alt legetøjet tog på rejse og imens malede
eleverne flotte billeder af deres rejsefortællinger.
Hekse og Marie hjalp os med at blande farver og
kom med gode malertips.
Midt i januarkulden gav Hekse og Marie os en
fantastisk farverig oplevelse. De varmede vores
hjerter. Eleverne, Martin og jeg, vil sent glemme
den gave vi fik med fra Tvillingehallen på
Vesterbro.
En glad elev sagde lige inden, vi sagde farvel til de
to søde damer og resten af billedskolen,
”Billedkunst er fra nu af, mit yndlingsfag!”
Onsdag d 8. februar skulle vi til fernisering på
Billedskolen. To andre klasser havde også sendt
deres legetøj afsted på rejse. Hvad mon de havde
fundet på ?

Rådmandsgades Skoles lille billedskole
Af Lone Nissen, billedskolelærer
D
er er stadig fuld fart på billedskolen.
Vi fortsætter indtil uge 11. Onsdagsholdet
stopper dog først d. 28. marts, da holdet har
haft nogle aflysninger i løbet af sæsonen.
20
Mange af de billeder som børnene har lavet i løbet af
sæsonen vil blive hængt op rundt omkring på skolen.
Tak for en dejlig sæson.
Hilsen
Karen Hammond Krogh,Kirsten Rosenquist og Lone
Nissen