Krop & Hoved matematik III.indd

Opmåling og tegning
Materialer:
• Måleredskaber til at måle både mindre og store afstande.
• Papir og blyant.
• Muligvis lommeregner.
Fremgangsmåde:
Eleverne får til opgave at lave et kort over et af skolens områder. Dette
kan eksempelvis være klasseværelset, fællesrum eller hele skolens
område. Eleverne går herefter i grupper ud for at lave en opmåling af
det udpegede område og noterer de relevante afstande ned. Herefter
laves kortet, som eventuelt efter færdiggørelse kan sammenlignes med
”rigtige kort”, hvis sådanne eksisterer.
Variation og progression:
• Opgavens sværhedsgrad kan varieres ved at ændre på
målestoksforholdene eller detaljeringsgraden på kortet. Lettest er
det naturligvis, hvis eleverne kun skal tegne fl ader, stier og veje ind,
sværest hvis alle konkrete objekter fra virkeligheden skal med på
kortet.
Hvis en høj fysisk aktivitet ønskes, kan læreren lægge op til en konkurrence,
hvor grupperne konkurrerer om at lave det mest præcise kort på en
forudbestemt tid, eksempelvis 30 min. Læreren kan eventuelt på forhånd
have taget kopier af ”rigtige kort” af det pågældende område, således at
de kan bruges som ”rette” vejledning.
Kroppens mål
Materialer:
• X-antal målebånd.
Fremgangsmåde:
Eleverne måler hinandens kropsdele (arme, ben, ansigt, overarm, underarm,
lår, underben, omkreds ved hofte osv.).
Herefter arbejder eleverne med beregning og kategorisering af målingerne.
Eleverne kan eksempelvis arbejde med:
den totale længde på alle armene/benene i klassen større end/mindre
end, procent, frekvens af forskellige længder på kropsdele gennemsnit
af en kropsdels længde på klasseniveau eller for køn (drenge vs. piger)
forhold mellem arm og ben, overarm og underarm osv. omregning af mål
til meter, kilometer, millimeter osv.
Variation og progression:
• Der kan måles på forskellige kropsdele og opgavernes sværhedsgrad
kan varieres.
4 - Krop og hoved - Matematik - udskoling