Krop & Hoved matematik III.indd
Krop & Hoved matematik III.indd
Krop & Hoved matematik III.indd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Baggrund<br />
Matematik optræder overalt i verden omkring os - og vi bruger det<br />
ofte. Via udeskole forløb som stjerneløbet her, får eleverne direkte fat i<br />
dagligdags begreber som mål, vægt, hastighed og tid. De får konkrete<br />
billeder og kropslige oplevelser at fæsne forståelsen af de matematiske<br />
begreber på - og det kan hjælpe dem med at lære og huske for livet.<br />
Her er forløbet beskrevet kort og synoptisk - som et udeskoleforløb.<br />
Mål Plan<br />
Slutmål for faget<br />
<strong>matematik</strong>, som<br />
eleverne arbejder med i<br />
forløbet her<br />
36 - <strong>Krop</strong> og hoved - Matematik - udskoling<br />
Arbejde med tal og algebra<br />
• anvende tal i forskellige sammenhænge<br />
• udvikle og benytte regneregler<br />
• bestemme størrelser ved måling og beregning<br />
• vælge og bruge hensigtsmæssige metoder og<br />
hjælpemidler til beregning<br />
Arbejde med geometri<br />
• benytte geometriske metoder og begreber til<br />
beskrivelse af ting fra dagligdagen<br />
• undersøge og beskrive egenskaber ved plan- og<br />
rumgeometriske fi gurer.<br />
Matematik i anvendelse<br />
• vælge hensigtsmæssig regningsart i givne situationer<br />
• bruge <strong>matematik</strong> som et redskab til at beskrive eller<br />
forudsige en udvikling eller en begivenhed.<br />
Kommunikation og problemløsning<br />
• erkende, formulere og løse problemer ud fra analyse<br />
af data og informationer<br />
• argumentere for og give faglige begrundelser for<br />
fundne løsninger<br />
• veksle mellem praksis og teori<br />
• bruge hverdagssprog i samspil med <strong>matematik</strong>kens<br />
sprog - i form af tal, tegning og andre fagudtryk<br />
Indhold Stjerneløb med matematiske opgaver der bygger på<br />
konkret forståelse af mål af længde, areal, rumfang, vægt,<br />
tid, samt talforståelse og logik.<br />
Organisering af<br />
undervisning<br />
Organisering af resultater i tabel<br />
Inde: Samlet forberedelse v undersøgelse af mål og<br />
vægt.<br />
Ude: Grupper af 4 elever<br />
Ude/inde: Bearbejdning: Samlet<br />
Hvad gør eleverne Løber i grupper fra post til post og løser matematiske<br />
opgaver i praksis gennem samarbejde.<br />
Kvaliteter og anden<br />
faglighed<br />
Husk Godt humør og . . .<br />
Bevægelse<br />
Læring i sociale sammenhænge<br />
Sprogliggørelse af <strong>matematik</strong><br />
Konkurrenceelement kan betones mere eller mindre<br />
Evaluering og<br />
ændring
Change language