Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet
Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet
Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Struktureret analyse<br />
En analyse af et tekstmateriale tager udgangspunkt i en fortolkning af hvert delafsnit.<br />
I en strukturel analyse søger man tematiske blokke. Det er imidlertid ikke givet,<br />
hvornår der er tale om et afsnit eller en blok. Opdelingen forudsætter en analyse<br />
og en begrundelse. I hvert afsnit eller hver blok søger man først at forstå meningen<br />
med passagen. Det kan komme til udtryk ved et resumé, en sammenfatning med forskerens<br />
egne ord. Undertiden er det nødvendigt at foretage en decideret ‘oversættelse’<br />
af hele afsnittet. Det kan være nødvendigt at oprette en ‘ordbog’, når forskeren<br />
søger at analysere en tekst, der stammer fra en subkultur med et indforstået sprog.<br />
Der er for eksempel mange slangudtryk for hash. Et interview med en informant, der<br />
tilhører et junkie-miljø kan umiddelbart virke uforståeligt med mindre man kan afkode<br />
sproget. Forskeren lærer gradvist betydningen af udtrykkene. Forståelsen<br />
kommer for alvor på prøve, når man forsøger at oversættelse udtalelserne til hverdagssprog<br />
og til fagsproget.<br />
Det er hensigtsmæssigt at opstille koder for et materiale, der skal analyseres<br />
strukturelt. Det indebærer at udpege et hovedtema i materialet, at sætte ord på det,<br />
og at danne klasser for deres vigtigste varianter. Derpå påpeges det, hvor temaet<br />
træder frem i de forskellige varianter gennem materialet. Det er hensigtsmæssigt at<br />
foretage krydshenvisninger. Det kan dels bestå i henvisninger til, hvor temaet dukker<br />
op hos samme informant, og hvor det træder frem hos andre informanter. Man<br />
skal ikke nødvendigvis arbejde med et stramt kodeskema, som man opstiller på forhånd.<br />
I en kvalitativ analyse er der mulighed for at udvikle klasserne gradvist, at<br />
omforme klasserne og at føje nye underklasser til. Hvis man arbejder ud fra en fast<br />
teori, er det hensigtsmæssigt at benytte en ‘lukket’ kodning, hvis klasser samsvarer<br />
med teorien. Men i andre tilfælde er det hensigtsmæssigt at anvende en ‘åben’ eller<br />
fleksibel kodeform.<br />
Kodningen rækker ud over selve beskrivelsen, idet den sætter de enkelte udtryk<br />
eller handlinger i en mere abstrakt begrebsramme, som kan bidrage til at opnå overblik.<br />
Kodningen udpeger hovedtemaerne i materialet, og den trækker linjer op mellem<br />
temaerne, så det bliver muligt at sammenfatte dem. Koderne er de byggesten,<br />
som den strukturelle analyse benytter, når den skal forme materialets samlede betydning.<br />
Lige som et bygningsværk er andet og mere end de sten, som de er bygget<br />
133