Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet

Kapitel IX: Den kvalitative analyse
Hensigten med den kvalitative analyse er at fortolke og forstå en samling af konkrete
oplysninger om en social verden. Dette gøres ved at opbygge et sæt af begreber,
der gør oplysningerne meningsfulde for forskeren. Oplysningerne beskriver en
række specifikke begivenheder. Begreberne gør det muligt at danne en ramme, der
forbinder begivenhederne med hinanden og med en række andre begivenheder.
Gennem analysen fremtræder begivenhederne ikke længere som enkeltstående, bestemt
af tilfældige vilkår, men som meningsfulde og betydningsfulde eksempler.
Det kan i en samfundsvidenskabelig, kvalitativ analyse være svært at bestemme,
hvornår der foreligger et materiale, der er afrundet og dækkende. Dette problem er
ikke altid så påtrængende for de humanistiske videnskaber. En bog, et musikstykke
eller et kunstværk udgør veldefinerede enheder. Samfundsforskerens arbejde svarer
snarere til at analysere et udkast til en roman, som forfatteren stadig ændrer og skriver
videre på. For at kunne drage en klar konklusion skal begivenhederne være nået
til en form for afrunding eller ‘modning’.
Allerede i forbindelse med forundersøgelsen foregår en kvalitativ analyse 50 , hvor
de foreliggende oplysninger fortolkes. Der er mange former for kvalitative analyser.
De kan overordnet opdeles på fortløbende og opsamlende analyser. I forbindelse
med fortløbende analyser sker der igennem hele projektet en fortolkning af oplysningerne
og en revision af hypoteserne. Man tager måske udgangspunkt i et sæt af
oplysninger, og analyser fører dels til en teoretisk fortolkning og dels til nye hypoteser.
De ansporer til at søge nye oplysninger, som både fører til nye analyser af både
de gamle og de nye data. Dette fører atter til en revideret fortolkning og dannelse af
nye hypoteser. Dette kan gentages flere gange, men processen er ikke endeløs. På et
tidspunkt bliver det klart, at der ikke vil fremkomme nye, frugtbare hypoteser, selvom
man indsamler nye oplysninger. Dermed kan man afrunde processen. Ved en
opsamlende analyse betragtes det indsamlede datamateriale som en afrundet helhed:
Denne analyse træder først i værk, når hele materialet foreligger.
Da en kvalitativ analyse er en fortolkning, findes der ingen standardiseret løsning
på opgaven. Den enkelte forskers forståelsesevne, inspiration og overblik spiller ind.
50 Ordet ’analyse’ benyttes både om den teoretiske fortolkning af undersøgelsens materiale og om den systematiske
opdeling af materialet, der kan lede frem til en ’syntese’, som sammenfatter delresultaterne.
130