17.07.2013 Views

Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet

Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet

Sociologiske metoder i praksis - Sociologi - Aalborg Universitet

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

drikke spiritus? Ja/nej. Man kunne også bede respondenterne tage stilling til et udsagn<br />

som: Hash bør efter min mening gøres lovlig ved at svare enig/uenig. Man kan<br />

som en mere findelt mulighed opstille en række kategorier eller udsagn, som respondenten<br />

kan vælge imellem. Hvis man ønsker at respondenten skal pege på et<br />

enkelt af de anførte svar, er det vigtigt, at svarmulighederne ikke overlapper hinanden.<br />

Det følgende spørgsmål lægger op til at vælge flere af de anførte svarmuligheder.<br />

Hvilke af de følgende rusmidler har du prøvet? Svarrubrikkerne kan for eksempel<br />

være Almindelig øl, stærk øl, vin, spiritus, hash, amfetamin, ecstasy, kokain.<br />

Disse svarmuligheder er ikke dækkende for alle rusmidlerne; men det er muligt, at<br />

man ønsker at fokusere på de mest udbredte. Hvis spørgsmålet lød: Hvilket af de<br />

følgende rusmidler anser du for farligst? lægges der op til at vælge en enkelt svarmulighed.<br />

Denne form for svarrubrikker giver kun mulighed for at fastlægge, hvor<br />

mange respondenter, der vælger de forskellige svar. Man kan søge at udbygge svarmulighederne,<br />

så de udtrykker en indbyrdes rangorden. I så fald er det også muligt<br />

at placere respondenterne i forhold til hinanden. Lad os betragte eksemplet ovenfor:<br />

Hash bør efter min mening gøres lovlig. Vi kunne i stedet for todelte svarmuligheder<br />

opstille en graddeling: Meget enig, enig, både/og, noget uenig, meget uenig.<br />

Dette ville give et mere findelt materiale for analyserne. På tilsvarende måde kunne<br />

et spørgsmål op vurderingen af rusmidlernes farlighed lægge op til rangordnede<br />

svar: ”Hvor farligt er hash efter din mening?” Svaret kan gradueres i for eksempel<br />

”Meget farlig, noget farlig, mindre farlig, ikke farlig” . Disse svar giver ikke et eksakt<br />

mål. Det er for eksempel ikke entydigt, hvad respondenterne mener med ‘noget<br />

farlig’. Men vi kan gå ud fra, at alle respondenter opfatter ‘noget’ som svagere end<br />

‘meget’. Derfor kan vi betragte svarene som udtryk for en korrekt rangordning, som<br />

vi kan sammenholde med andre mål. For eksempel kan vi undersøge, om der er en<br />

sammenhæng mellem opfattelsen af farligheden af hash og ønsket om et liv der er<br />

spændende frem for et trygt liv.<br />

Attitudeskalaer<br />

I samfundsvidenskabelige undersøgelser ser man ofte, at man søger at belyse et<br />

emne med en række spørgsmål, som handler om det samme emne, men hvor formuleringerne<br />

varierer. Dermed kan man opnå en intern kontrol på spørgsmålenes gyldighed.<br />

Der er altid mulighed for, at et enkelt spørgsmål er blevet misforstået af re-<br />

112

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!