- Page 1 and 2:
KUNSTENS MAGT OG MAGTENS KUNST Fouc
- Page 3 and 4:
ABSTRACT The Power of Art and the A
- Page 5 and 6:
IV. KONKLUSION 118 6. EN KONKLUSION
- Page 7 and 8:
1.1. Problemformulering Som sagt vi
- Page 9 and 10:
Den første større fremstilling af
- Page 11 and 12:
2. TEORI OG METODE I udsøgningen a
- Page 13 and 14:
▪ Magtanalytik Værket Overvågni
- Page 15 and 16:
den negative, repressive anskuelse,
- Page 17 and 18:
▪ Den disciplinære magtøkonomi
- Page 19 and 20:
af individets forhold bliver et pri
- Page 21 and 22:
vets direkte, åbenbare bestemmelse
- Page 23 and 24:
subjekt, dvs. en konkret bearbejdni
- Page 25 and 26:
atriske anstalter, fængsler, fabri
- Page 27 and 28:
modsætningen mellem dominant og do
- Page 29 and 30:
3. DET KGL. DANSKE KUNSTAKADEMI. FO
- Page 31 and 32:
dereført og videreudviklet i midde
- Page 33 and 34:
nå denne status. Indtrædelsen i e
- Page 35 and 36:
1635 den akademiske kategori (fig.
- Page 37 and 38:
3.2. Den danske flanke. Kunstnerens
- Page 39 and 40:
litet, i den moderne forståelse af
- Page 41 and 42:
▪ Distinktionen I en fremstilling
- Page 43 and 44:
Bortset fra societetet år 1701 man
- Page 45 and 46:
4. DEN AKADEMISKE DANNELSE. SUBJEKT
- Page 47 and 48:
Der er ikke megen direkte informati
- Page 49 and 50:
Matematikken gjorde sig endvidere g
- Page 51 and 52:
fattende dataindsamlinger blev der
- Page 53 and 54:
for den nyttigste inspiration i til
- Page 55 and 56:
▪ Den korrekte krop Det var kunst
- Page 57 and 58:
langs og tværs saa vel over det, d
- Page 59 and 60: mit diesem wahren Geschmacke des Al
- Page 61 and 62: illedlæsning (fig. 24). 135 Le Bru
- Page 63 and 64: Kropstegningen indledtes med tegnin
- Page 65 and 66: Et centralt element i kunstakademie
- Page 67 and 68: mer aldrig foran. Men Siele som Nat
- Page 69 and 70: og betragtede sig selv som en befri
- Page 71 and 72: geredes i overensstemmelse med hans
- Page 73 and 74: elevernes uddannelse skærpedes gen
- Page 75 and 76: særdeles krævende og til tider an
- Page 77 and 78: til intet”. 187 Denne passionered
- Page 79 and 80: 4.3. Den akademiske moral. Selvtekn
- Page 81 and 82: kunstneriske felt. 199 Indtrædelse
- Page 83 and 84: egenlogik, dvs. implicerede en vis
- Page 85 and 86: Akademikerne tilstræbte en orden,
- Page 87 and 88: den ed som nyudnævnte akademimedle
- Page 89 and 90: den meritokratiske orden; midlet va
- Page 91 and 92: de, der er påkrævet i dommen om d
- Page 93 and 94: ▪ Akademiets patronisme Forestill
- Page 95 and 96: om, at man handlede i kunstens inte
- Page 97 and 98: kunstneriske løbebane. 247 Disse r
- Page 99 and 100: handlingsmåde af ansættelsen, hvi
- Page 101 and 102: Derimod er der få eksempler på i
- Page 103 and 104: Carstens’ modvilje over for kunst
- Page 105 and 106: gjorde Carstens’ modstand over fo
- Page 107 and 108: Carstens tog desuden skarp afstand
- Page 109: skar bort, tog den fulde konsekvens
- Page 113 and 114: Kunstakademikerne var oprindeligt s
- Page 115 and 116: sere som den folkelige forlystelses
- Page 117 and 118: fentlige debat affødte en mængde
- Page 119 and 120: dret i en tegning (fig. 37). Igen s
- Page 121 and 122: Kunstakademi Daniel Nikolaus Chodow
- Page 123 and 124: IV KONKLUSION 118
- Page 125 and 126: ofte anti-akademiske kunstpraksiser
- Page 127 and 128: ILLUSTRATIONER FIG. 1 Abraham Bosse
- Page 129 and 130: FIG. 4 Nicolas Dorigny (1658—1746
- Page 131 and 132: FIG. 7 Georg Martin Preisler (1700
- Page 133 and 134: FIG. 9 Georg Martin Preisler (1700
- Page 135 and 136: FIG. 11 Benoît Louis Prévost (ca.
- Page 137 and 138: FIG. 13 Formodentlig Jan Stephan va
- Page 139 and 140: FIG. 15 Benoît Louis Prévost (ca.
- Page 141 and 142: FIG. 17 Benoît Louis Prévost (ca.
- Page 143 and 144: 19 20 FIG. 19 Gilles Demarteau (172
- Page 145 and 146: FIG. 22 Andreas Weidenhaupt (1738
- Page 147 and 148: FIG. 24 Charles Le Brun (1619—169
- Page 149 and 150: FIG. 26 Federico Zuccaro (ca. 1540/
- Page 151 and 152: FIG. 29 Gérard de Lairesse (1640
- Page 153 and 154: FIG. 31 Asmus Jacob Carstens (1754
- Page 155 and 156: FIG. 35 Jacques Philippe Le Bas (17
- Page 157 and 158: FIG. 38 Daniel Nikolaus Chodowiecki
- Page 159 and 160: FIG. 20 Emma Salling, Claus M. Smid
- Page 161 and 162:
BOURDIEU 1993 Bourdieu, Pierre: The
- Page 163 and 164:
EAGLETON 1990 Eagleton, Terry: The
- Page 165 and 166:
GOLDSTEIN 1977 Goldstein, Carl: “
- Page 167 and 168:
JØRNÆS 1970 Jørnæs, Bjarne: “
- Page 169 and 170:
LIND 2000 Lind, Gunner: “Den hero
- Page 171 and 172:
POULSEN 1982 Poulsen, Hanne: “Kar
- Page 173 and 174:
THEIMANN 1980 Theimann, Sigrid: Hin