Læreruddannelsen i Aalborg 50 år Læreruddannelsen i Aalborg 50 år

10
Af
Alex Bloch Nielsen,
lærerstuderende
En lærerstuderendes hyldest
til Læreruddannelsen i Aalborg i jubilæumsåret 2010
I et jubilæumsår ser man tilbage på tiden, der er gået, siden det hele startede. I dette
tilfælde er det i år 50 år siden Læreruddannelsen i Aalborg så dagens lys. Jeg er som
4. års studerende på Læreruddannelsen i Aalborg blevet bedt om at skrive, hvordan
det er at være studerende på Mylius Erichsens Vej i jubilæumsåret.
Det er i den forbindelse interessant at se på, hvordan hverdagen forløber på uddannelsen
i 2010, og derefter hvordan den har udviklet sig over de sidste 50 år. Det
første, der falder en for øje, er den titel, der er målet med uddannelsen i dag, og som
ikke længere omtales som folkeskolelærer, men som Professionsbachelor som lærer i
folkeskolen. Der skal skrives bacheloropgave, og der skal, på de fire år uddannelsen
tager, opnås 240 ECTS point, hvilket de studerende for 50 år siden ikke bekymrede
sig om. At være lærerstuderende i 2010 er, efter min mening, at have en privilegeret
status. De positive fortællinger om folkeskolelærererhvervet er blevet flere, og tidens
økonomiske krise er medvirkende til, at der var flere ansøgere til læreruddannelsen
i Aalborg i 2009 end årene før. Personligt er jeg som lærerstuderende stolt af
min uddannelse, og det kan man med rette også være. Læreruddannelsen på Mylius
Erichsens Vej i 2010 er effektiviseret, og der er med sammenlægningen, hvorved vi
er blevet en del af UCN, taget endnu et sejt træk imod at styrke professionsuddannelserne.
Det betyder ændringer på administrativt niveau, men også ændringer som
studerende. Det kan dog også medføre frustrationer, især i forhold til it, hvilket de
fleste både ansatte og studerende vil skrive under på. Men forandringer og frustrationer
er samtidig noget, man som folkeskolelærer skal være indstillet på, eftersom
folkeskolen er i konstant udvikling. Det gælder fagene, strukturen i fagene, arbejdsmiljøet
på skolen, eleverne og forældrene. Alting forandrer sig, og det er forandringer,
man som lærer må være klar til at håndtere.
Som tiderne ændrer sig, gør ansøgerne det også. Nutidens uddannelsessøgende
forventer høj faglighed og kræver muligheder fremover. Ikke blot det næste årti, men
også senere i livet, og de kræver derfor en uddannelse, der giver mulighed for videreuddannelse.
Med en bestået læreruddannelse er der mange muligheder for videreuddannelse,
hvilket gør uddannelsen mere og mere attraktiv. Det bliver, efter min
mening, en af Mylius Erichsens Vejs store udfordringer i fremtiden: at samarbejde
med Aalborg Universitet og dermed “professionalisere” Nordjylland, men samtidig
gælder det om at bevare Læreruddannelsen, som den er i dag, uden at den bliver en
del af Universitetet, så vi kan bevare den fantastiske seminarieånd.
Som lærerstuderende på Læreruddannelsen i Aalborg i 2010 oplever man et studie
med aktivitet. Gangene sprudler af energi, og man fornemmer en vis historisk
oplevelse, når man bevæger sig i de flotte og behagelige omgivelser, som er rammerne
for læreruddannelsen på Mylius Erichsens Vej. Med sine fagspecialiseringer
får man selv mulighed for at forme sin lærerpersonlighed, og Mylius Erichsens Vej
giver, med gode faglokaler, dygtige undervisere og en velfungerende organisation, de
studerende mulighed for at erhverve sig den nødvendige viden. Således kan vi, som
studerende, få den ballast, der er nødvendig for at kunne besidde verdens vigtigste
job; nemlig at blive eksperter i at undervise og dermed undervise nutidens folkeskolelever.