Læreruddannelsen i Aalborg 50 år Læreruddannelsen i Aalborg 50 år

Det er dog også i allerhøjeste grad bygninger, inderum, uderum, placering af
bygningerne, farver, lys med mere. Ja, det er alle de ting, hvor den enkelte studerende
ikke rigtigt har nogen indflydelse. Det er her, vi som arkitekter skal være med til at
skabe studiemiljøet, - eller i hvert fald prøve på at skabe gode rammer herfor.
En smuk bygning som Aalborg Seminarium er jo en begyndelse til at man har et
godt studiemiljø. Seminariet er jo en lidt høj og måske også lidt lukket bygning, men
bygningen er meget åben og lys, når man kommer ind. Dette har arkitekterne været
meget bevidste om, for at give de studerende de rigtige betingelser for indlæring,
fordybelse med mere, når man er inde i bygningen.
De enkelte rum vil også kunne opleves forskellige og her tænker jeg på lofthøjden,
størrelsen på rummet m.m.; det afhænger selvfølgelig af hvad rummets funktion
er, samt hvilken undervisningsform, der skal bruges.
Ligeledes skal farverne på gulve, vægge og lofter være rolige og rare. Men man
må ikke glemme at give overraskelser eller vække de studerendes sanser. Det kan
gøres med kontrastfarver til rummenes oprindelige farver.
Undervisningsformen er selvfølgelig også en stor del af arkitektens arbejde for
at skabe de rigtige betingelser for undervisere og studerende. Her er seminariet et
godt eksempel på, at undervisningsformen udvikler sig, og i seminariets tilfælde har
bygningerne evnet at følge med. Det hele startede med klasseundervisning og nu
er der både klasse- og gruppeundervisning, samt auditorieundervisning. Alle disse
undervisningsformer rummer seminariet. De enkelte rum til de forskellige undervisningsformer
er skabt ud fra funktionen, for eksempel er der til klasseundervisning
mange rum til ca. 25 personer med store vinduer og for det meste vendt mod nord
og øst, de der ikke er vendt således har udvendig solafskærmning. Når det er auditorieundervisning,
så er der ikke meget lysindfald fra vinduer, da undervisningen her
for det meste foregår i dæmpet belysning eller mørke.
Indeklimaet har gennem de sidste ti til tyve år været en stor del af et godt studiemiljø.
Det er ikke problemet på Aalborg Seminarium, da arkitekterne i 60’erne
89