Læreruddannelsen i Aalborg 50 år Læreruddannelsen i Aalborg 50 år

PRojektARbejde oG tvæRFAGliGhed i 90’eRne
Vi er igen mødt på seminariet efter sommerferien. Herligt! Solen skinner!
Jeg har prøvet det før, og det er det samme år efter år. Der er en helt særlig stemning
her på stedet de første dage af et nyt studie- og skoleår. Jeg ved ikke helt, hvad
det er, der gør det! Glade solbrune ansigter og et mix af farver: Nederdele, shorts og
t-shirts. Der er ingen ’dress code’ her på seminariet!
I år venter der os lærerstuderende en ny læreruddannelse og en ny folkeskolelov.
Jeg går stadig på den gamle uddannelse; men de nye studerende, der mødte ind i
sidste uge, skal ikke mere have ’grunduddannelsesfagene’ på helt samme måde,
som os andre.
Den nye folkeskolelov er trådt i kraft, og når jeg skal i praktik til efteråret, skal
jeg ud i en skole, hvor en epoke er slut: Eleverne skal ikke mere deles. Det bliver
anderledes: Mine bedsteforældre blev delt i skolen ved overgangen til mellemskolen,
mine forældre efter 7. klasse mellem 8. klasse og 1. real, og jeg har selv taget udvidet
kursus i folkeskolen, mens andre af mine klassekammerater kom på grundkursus.
Efter den nye skolelov skal ’eleven i centrum’. Der bliver lagt vægt på undervisningsdifferentiering
og på projektarbejde, tværfaglighed og ’det praktisk-musiske’.
Hvad det sidste angår – projektarbejde og tværfaglighed – er vi flere fra de praktisk-musiske
fag, der har meldt os til noget rigtigt spændende:
Vi er med i en styringsgruppe, som skal forberede en jernalderuge i maj måned.
Lærerne fra historie, hjemkundskab, billedkunst, sløjd og håndarbejde har nogle tanker
om, at undervisning med praktisk arbejde kan foregå udendørs og har bl.a. vendt
nogle tanker med os om, at der skal etableres en jernalderboplads nede øst på seminariets
område. Det bliver et kæmpe projekt, bopladsen skal bestå af en ringvold, et
hus og nogle værkstedspladser. Forhåbentlig får vi lidt professionel hjælp, så ikke alt
foregår efter learning-by-doing-princippet.
Idéen er, at vi i ugens løb skal smede, væve, lave mad, bygge på jernalderhuset
for til slut at invitere elever fra en af de nærliggende folkeskoler på besøg for også at
involvere dem i arbejdet på bopladsen. Det bliver spændende, for det virker som om
vi alle i gruppen er entusiastiske og fulde af gode ideer.
67