Assens Kommune Innovation - Cubion

Innovationsledere i 

Assens Kommune 

dag3 

Troels Møller 

troels@cubion.dk 

Dag Njaa Isene 

dag@cubion.dk 

Værdiskabende Udvikling

Dagsorden for dag 3 

Dagens program - præsentation 

Opsamling på hjemmeopgave og siden sidst 

Hvilken rolle og funktion har du spillet i dit 

innovationsprojekt? 

Fra hverdagsinnovation til radikal innovation – Teori U 

Næste gang: opsamling, litteratur, projektfortsættelse 


Siden sidst 


Assens Kommune Innovation 

Refleksionsspørgsmål: 

1. Hvad har vi været igennem? 

2. Hvad har gjort indtryk på dig? 

3. Hvad har du gjort dig af tanker omkring 

Innovationslederens rolle og funktion? 

4. Hvilke ideer og tanker har du konkret til innovation? 

5. Hvad tænker du om det du har læst som 

forberedelse til i dag? 


Idestafet: 

Hver deltager bruger 5 min og 5 - 10 linier på 

at beskrive deres 

1. forandringsprojekt 

2. egen rolle og 

3. egen funktion 

Så cirkuleres arkene til venstre og man tilføjer 

positive bemærkninger/ideer/kommentarer/ 

råd/forbedringsforslag…. 3 gange. 

Til sidst leveres papirerne tilbage til 

ejermanden - som læser igennem. 


Tanken om tanken 

Albert Einstein: ”Et problem kan aldrig løses ud fra den 

tænkning der har skabt problemet” 


Hvordan adskiller Teori U sig 

fra andre ledelsesteorier? 

• Tværvidenskabelig 

sammentænker filosofi, ledelses- og 

læringsteori, psykologi, 

socialvidenskab, teknologi, biologi 

og fysik 

• Personlig og eksistentiel 

refleksioner og erfaringer fra et 

langt liv 

• Helheder i sit perspektiv 

fra det enkelte sind til den globale 

sammenhæng 


De to spørgsmål, som ligger til grund for bogen: 

Hvordan kan vi handle ud fra den spirende 

fremtid, mens den opstår? 

og 

Hvordan kan vi få adgang til, aktivere og 

realisere de dybere lag i det sociale felt? 


Kompleksitet fordrer 

kreativitet 

•Vi lever i en tid med stigende 

kompleksitet 

•Det er der mange forklaringer på 

•Vi kan ikke kan anvende fortidens 

problemløsningsmodeller til at håndtere 

den emergens der opstår i nutidige 

problemstillinger 


Downlo@ding 


Open mind – open heart – open will 

Åbent sind: 

bruge vores intellektuelle formåen (IQ), se med friske øjne og 

forstå de objektive ting der omgiver os. Sindet fungerer som 

en faldskærm – det fungerer kun når det er åbent. 

Åbent hjerte: 

Evnen til at komme i forbindelse med vores emotionelle 

intelligens 

(EQ). Føle for andre mennesker, se ting fra forskellige vinkler, 

sætte sig i andres sted. 

Åben vilje: 

Evnen til at komme i forbindelse med den virkelige mening, med 

vores virkelige jeg. (SQ). 

Hvad sker der når vi giver slip og tager imod det nye? 


Scharmers udgangspunkt 

”De resultater, du skaber, 

udspringer af den sindstilstand, du har, når du udfører dem” 

• Accelererende kompleksitet i krydsfeltet 

mellem globalisering og teknologiudvikling 

• Et nyt paradigme bryder frem og påvirker 

personer, organisationer, samfund og det 

globale udsyn 

• Kreativitet er nøgleordet i skabelsen af 

det nye 

• Forudsætningen for kreativitet er, at vi er i 

kontakt med vores indre kilde 

• Fremtidens optimale mulighed er et lille 

”frø” i nutiden, og vi kan se frøet, hvis vi 

har selvkontakt 


Branden 

”Jeg stod bare der og mærkede heden fra ilden 

og følte det som om tiden kørte langsommere og 

langsommere. Efterhånden som mit blik trængte 

dybere og dybere ind i flammerne, var det som 

om flammerne også begyndte at synke ind i mig. 

Pludselig forstod jeg, hvor knyttet jeg havde 

været til alt det, der var blevet fortæret af ilden. 

Alt det, jeg troede, jeg var, var blevet opløst til 

intet. Alting? Nej, måske ikke alting, for jeg følte, 

at der var en lille bid af mig selv, der stadig 

eksisterede. Der var stadig én, der stod og 

betragtede alt dette. Hvem var det?” 


Nulstille 

Se med friske øjne 

Scharmer´s Teori U 

Omdirigere 

Sanse ud fra 

mulighederne 

Give slip 

Åbent sind 

Åbent hjerte 

Åben vilje 

Presencing 

Forbindelse til kilden 

Udføre 

Udkrystallisere ønsker og 

intentioner 

Tage imod 

Inkorporere 

Skabe prototyper – 

strategi 


Den blinde plet - kilden 

Det indre sted hvor ud fra vi handler 


Hvordan kan du i fremtiden - på bedst 

mulig vis - anvende dit potentiale, så 

omgivelserne mærker en forskel ? 


Pause 


Drømme - visjoner 

• Stolene er placeret i en rundkreds (det gør 

vi i frokostpausen) 

• Deltagerne inviteres ind på en stol og 

bedes sætte sig afslappet og lukke deres 

øjne 

• De opfordres til at trække vejret dybt og 

forestille sig Assens kommune i 2015 som 

en meget dejlig arbejdsplads med en 

meget velfungerende ledelse og tilfredse 

ansatte: Hvordan er lydene? Hvordan 

dufter der? Hvordan ser der ud? Hvordan 

banker hjertet når man er der? Hvordan er 

samtalen mellem patienter og personale? 

Hvad glæder man sig til, når man tager på 

arbejde? 

• Herefter rundes øvelsen af, deltagerne får 

instruktion i trio-interview og går i 3 mands 

grupper 


Trio interviews: 3 x 20 min. 

Instruktion 

• Indtag på skift rollerne: interviewer, 

interviewet og observatør 

• Intervieweren har 10 min. til at 

undersøge, hvilken fremtid den 

interviewede gerne vil være en del af 

som leder i Assens kommune 

• Observatøren er tavs, noterer 

undervejs og fortæller efter 5 

minutter, hvad det er han/hun har hørt 

at den interviewede er positivt 

optaget af (ikke en vurdering, men en 

positiv genfortælling) 

• Den interviewede afrunder i 5. min. 

med at fortælle, hvad genfortællingen 

bragte af nye tanker og refleksioner 

• Byt roller! 


”I de øjeblikke fungerer 

solist, orkestret, publikum, 

koncertsalen og dirigenten 

som energiledere af den 

ladning af strøm, der er i 

det kreative felt” 

Scharmer 


”Vi bliver ramt af nogle 

lydbølger, og så begynder vi 

at føle. Energien i kroppen 

strømmer anderledes og 

fordeler sig anderledes; vi 

bliver pludselig dybt 

indadvendte eller får en 

brændende lyst til at danse, 

snakke eller handle, eller 

aggressionerne vælter op i 

os, eller vi smiler varmt til 

kæresten som vi var uvenner 

med for to minutter siden, 

eller vi synker ned i en dyb 

afgrund, ned til vores private 

lille lønkammer, eller fyldes 

af en intens fornemmelse af 

hjerte og omverdenen bliver 

gylden” 

Peter Bastian 


Kommunikation i følge Scharmer 

1. DOWNLOADING - ”0-snak” 

2. DEBATE - gøre min mening klar 

3. DIALOGUE - Reflective inquiry - forsvare og 

undersøge pointer 

4. PRESENSING - Skabe nyt/flow - gennem mit 

autentiske jeg 


Vi hører det, vi vil høre … 


”Dørvogterne” 

VOJ – Den dømmende stemme – behov for at vurdere 

VOC – Kynismens stemme – behov for at holde afstand 

VOF – Frygtens stemme – behov for at beskytte 



TO KILDER TIL LÆRING - TO 

LÆRINGSCIRKLER 

A: Læring gennem refleksion over fortidens 

erfaringer (best practice) 

handle - observere - reflektere - planlægge – 

handle 

fremtiden som en modificeret form af fortiden 

B: Læring gennem nærvær (next practice) 

at åbne sig mod den ankommende fremtid 

forbundet med en anden tidsstrøm, det 

emergerende 

© LmH nov. 07 


Lederens nye udfordring 

• Det handler ikke om ledelse 

af mennesker i traditionel 

forstand. 

• Det handler om evnen til 

processuelt at lede 

mennesker ind i de enkelte 

trin frem mod nærværet i 

bunden af U’et 

• Det handler om at lede ud fra 

fremtiden – uden spring i tid - 

via åben vilje og hvidt lærred 




Opgave - innovation 

Hvad vil det sige at være en 

a. Innovativ medarbejder hos AK? 

b. Innovativ organisation 

c. Hvordan vil du definere en innovativ leder 

hos AK? 

• Hvornår har du (som leder), sidst haft en 

episode hvor din tro og overbevisning fik 

en overraskende vending, og hvor dit 

tankesæt blev udfordret? 

• Hvad var det der gjorde at netop den 

episode var særlig udfordrende? 


God kommunikation Barnett Pearce 

• At være god til kommunikation handler om at kunne 

anvende sproget på en måde, så man kan skabe de 

relationer og episoder, som man ønsker 

• Sproget forbinder os (eller adskiller os), vi er alle 

omspundet af sprog og sprog har konsekvenser 

• Sproglig mestring er at gøre op med grundlæggende 

antagelser og taget for givet bevidsthed hos os selv - at 

være nysgerrige i stedet for at lukke os om vores egen 

forforståelse 

• Der er et gensidigt forhold mellem den måde, vi taler på 

og de relationer, vi dermed skaber 

• Vi er hele tiden med til at skabe andre og os selv, når vi 

kommunikerer 

• Vi er nogle gange i vores kommunikation bundet ind i 

mærkelige sløjfer, underlige absurde 

kommunikationsmønstre. 


Forgreningspunkter 

• De steder i løbet af en samtale hvor samtalens videre 

forløb kunne have været ændret. Fx ved en 

utilfredsstillende kommunikation, hvor begge parter 

bliver frustrerede 

• Enhver samtale har et efterliv i de involveredes 

hukommelse og giver os bagtæppet for de næste 

samtaler. Noget bliver muligt og noget bliver ikke 

muligt 

• Bliver vi mere opmærksomme på replikskiftene i 

kommunikationsprocessen, kan vi styrke vores evne til 

at lokalisere de forgreningspunkter, hvor vi kan ændre 

samtalens forløb og dermed skabe et andet og bedre 

efterliv - måske forbedre vores sociale verdener 

• I stedet for at spørge: Hvad handlede samtalen om? Så 

spørg Hvordan blev samtalen formet? Det giver os 

mulighed for at få øje på forgreningspunkter 


• Tænk over en situation som du af og til 

befinder dig i med en anden person, og som er 

kendetegnet af et tilbagevendende, 

problematisk interaktionsmønster. 

• Skriv handlingsmønstret ned efter følgende 

formel: 

– Jeg (leder): Hvordan går det med arbejdsopgave Y? 

– Han (medarbejder): Det går fint! 

– Jeg: Har du brug for hjælp, eller ...? 

– Han: Nej. 

– Jeg: Kan du ikke give mig en status? 

– Han: Jamen det går fint! Jeg har styr på det. 

– Jeg: Okay... (men jeg er stadig ikke blevet klogere) 


Tak for i dag

Assens Kommune Innovation - Cubion

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?