Assens Kommune Innovation - Cubion
Assens Kommune Innovation - Cubion
Assens Kommune Innovation - Cubion
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Innovation</strong>sledere i<br />
<strong>Assens</strong> <strong>Kommune</strong><br />
dag3<br />
Troels Møller<br />
troels@cubion.dk<br />
Dag Njaa Isene<br />
dag@cubion.dk<br />
Værdiskabende Udvikling
Dagsorden for dag 3<br />
Dagens program - præsentation<br />
Opsamling på hjemmeopgave og siden sidst<br />
Hvilken rolle og funktion har du spillet i dit<br />
innovationsprojekt?<br />
Fra hverdagsinnovation til radikal innovation – Teori U<br />
Næste gang: opsamling, litteratur, projektfortsættelse<br />
Værdiskabende Udvikling
Siden sidst<br />
Værdiskabende Udvikling
<strong>Assens</strong> <strong>Kommune</strong> <strong>Innovation</strong><br />
Refleksionsspørgsmål:<br />
1. Hvad har vi været igennem?<br />
2. Hvad har gjort indtryk på dig?<br />
3. Hvad har du gjort dig af tanker omkring<br />
<strong>Innovation</strong>slederens rolle og funktion?<br />
4. Hvilke ideer og tanker har du konkret til innovation?<br />
5. Hvad tænker du om det du har læst som<br />
forberedelse til i dag?<br />
Værdiskabende Udvikling
Idestafet:<br />
Hver deltager bruger 5 min og 5 - 10 linier på<br />
at beskrive deres<br />
1. forandringsprojekt<br />
2. egen rolle og<br />
3. egen funktion<br />
Så cirkuleres arkene til venstre og man tilføjer<br />
positive bemærkninger/ideer/kommentarer/<br />
råd/forbedringsforslag…. 3 gange.<br />
Til sidst leveres papirerne tilbage til<br />
ejermanden - som læser igennem.<br />
Værdiskabende Udvikling
Tanken om tanken<br />
Albert Einstein: ”Et problem kan aldrig løses ud fra den<br />
tænkning der har skabt problemet”<br />
Værdiskabende Udvikling
Hvordan adskiller Teori U sig<br />
fra andre ledelsesteorier?<br />
• Tværvidenskabelig<br />
sammentænker filosofi, ledelses- og<br />
læringsteori, psykologi,<br />
socialvidenskab, teknologi, biologi<br />
og fysik<br />
• Personlig og eksistentiel<br />
refleksioner og erfaringer fra et<br />
langt liv<br />
• Helheder i sit perspektiv<br />
fra det enkelte sind til den globale<br />
sammenhæng<br />
Værdiskabende Udvikling
De to spørgsmål, som ligger til grund for bogen:<br />
Hvordan kan vi handle ud fra den spirende<br />
fremtid, mens den opstår?<br />
og<br />
Hvordan kan vi få adgang til, aktivere og<br />
realisere de dybere lag i det sociale felt?<br />
Værdiskabende Udvikling
Kompleksitet fordrer<br />
kreativitet<br />
•Vi lever i en tid med stigende<br />
kompleksitet<br />
•Det er der mange forklaringer på<br />
•Vi kan ikke kan anvende fortidens<br />
problemløsningsmodeller til at håndtere<br />
den emergens der opstår i nutidige<br />
problemstillinger<br />
Værdiskabende Udvikling
Downlo@ding<br />
Værdiskabende Udvikling
Open mind – open heart – open will<br />
Åbent sind:<br />
bruge vores intellektuelle formåen (IQ), se med friske øjne og<br />
forstå de objektive ting der omgiver os. Sindet fungerer som<br />
en faldskærm – det fungerer kun når det er åbent.<br />
Åbent hjerte:<br />
Evnen til at komme i forbindelse med vores emotionelle<br />
intelligens<br />
(EQ). Føle for andre mennesker, se ting fra forskellige vinkler,<br />
sætte sig i andres sted.<br />
Åben vilje:<br />
Evnen til at komme i forbindelse med den virkelige mening, med<br />
vores virkelige jeg. (SQ).<br />
Hvad sker der når vi giver slip og tager imod det nye?<br />
Værdiskabende Udvikling
Scharmers udgangspunkt<br />
”De resultater, du skaber,<br />
udspringer af den sindstilstand, du har, når du udfører dem”<br />
• Accelererende kompleksitet i krydsfeltet<br />
mellem globalisering og teknologiudvikling<br />
• Et nyt paradigme bryder frem og påvirker<br />
personer, organisationer, samfund og det<br />
globale udsyn<br />
• Kreativitet er nøgleordet i skabelsen af<br />
det nye<br />
• Forudsætningen for kreativitet er, at vi er i<br />
kontakt med vores indre kilde<br />
• Fremtidens optimale mulighed er et lille<br />
”frø” i nutiden, og vi kan se frøet, hvis vi<br />
har selvkontakt<br />
Værdiskabende Udvikling
Branden<br />
”Jeg stod bare der og mærkede heden fra ilden<br />
og følte det som om tiden kørte langsommere og<br />
langsommere. Efterhånden som mit blik trængte<br />
dybere og dybere ind i flammerne, var det som<br />
om flammerne også begyndte at synke ind i mig.<br />
Pludselig forstod jeg, hvor knyttet jeg havde<br />
været til alt det, der var blevet fortæret af ilden.<br />
Alt det, jeg troede, jeg var, var blevet opløst til<br />
intet. Alting? Nej, måske ikke alting, for jeg følte,<br />
at der var en lille bid af mig selv, der stadig<br />
eksisterede. Der var stadig én, der stod og<br />
betragtede alt dette. Hvem var det?”<br />
Værdiskabende Udvikling
Nulstille<br />
Se med friske øjne<br />
Scharmer´s Teori U<br />
Omdirigere<br />
Sanse ud fra<br />
mulighederne<br />
Give slip<br />
Åbent sind<br />
Åbent hjerte<br />
Åben vilje<br />
Presencing<br />
Forbindelse til kilden<br />
Udføre<br />
Udkrystallisere ønsker og<br />
intentioner<br />
Tage imod<br />
Inkorporere<br />
Skabe prototyper –<br />
strategi<br />
Værdiskabende Udvikling
Den blinde plet - kilden<br />
Det indre sted hvor ud fra vi handler<br />
Værdiskabende Udvikling
Hvordan kan du i fremtiden - på bedst<br />
mulig vis - anvende dit potentiale, så<br />
omgivelserne mærker en forskel ?<br />
Værdiskabende Udvikling
Pause<br />
Værdiskabende Udvikling
Drømme - visjoner<br />
• Stolene er placeret i en rundkreds (det gør<br />
vi i frokostpausen)<br />
• Deltagerne inviteres ind på en stol og<br />
bedes sætte sig afslappet og lukke deres<br />
øjne<br />
• De opfordres til at trække vejret dybt og<br />
forestille sig <strong>Assens</strong> kommune i 2015 som<br />
en meget dejlig arbejdsplads med en<br />
meget velfungerende ledelse og tilfredse<br />
ansatte: Hvordan er lydene? Hvordan<br />
dufter der? Hvordan ser der ud? Hvordan<br />
banker hjertet når man er der? Hvordan er<br />
samtalen mellem patienter og personale?<br />
Hvad glæder man sig til, når man tager på<br />
arbejde?<br />
• Herefter rundes øvelsen af, deltagerne får<br />
instruktion i trio-interview og går i 3 mands<br />
grupper<br />
Værdiskabende Udvikling
Trio interviews: 3 x 20 min.<br />
Instruktion<br />
• Indtag på skift rollerne: interviewer,<br />
interviewet og observatør<br />
• Intervieweren har 10 min. til at<br />
undersøge, hvilken fremtid den<br />
interviewede gerne vil være en del af<br />
som leder i <strong>Assens</strong> kommune<br />
• Observatøren er tavs, noterer<br />
undervejs og fortæller efter 5<br />
minutter, hvad det er han/hun har hørt<br />
at den interviewede er positivt<br />
optaget af (ikke en vurdering, men en<br />
positiv genfortælling)<br />
• Den interviewede afrunder i 5. min.<br />
med at fortælle, hvad genfortællingen<br />
bragte af nye tanker og refleksioner<br />
• Byt roller!<br />
Værdiskabende Udvikling
”I de øjeblikke fungerer<br />
solist, orkestret, publikum,<br />
koncertsalen og dirigenten<br />
som energiledere af den<br />
ladning af strøm, der er i<br />
det kreative felt”<br />
Scharmer<br />
Værdiskabende Udvikling
”Vi bliver ramt af nogle<br />
lydbølger, og så begynder vi<br />
at føle. Energien i kroppen<br />
strømmer anderledes og<br />
fordeler sig anderledes; vi<br />
bliver pludselig dybt<br />
indadvendte eller får en<br />
brændende lyst til at danse,<br />
snakke eller handle, eller<br />
aggressionerne vælter op i<br />
os, eller vi smiler varmt til<br />
kæresten som vi var uvenner<br />
med for to minutter siden,<br />
eller vi synker ned i en dyb<br />
afgrund, ned til vores private<br />
lille lønkammer, eller fyldes<br />
af en intens fornemmelse af<br />
hjerte og omverdenen bliver<br />
gylden”<br />
Peter Bastian<br />
Værdiskabende Udvikling
Kommunikation i følge Scharmer<br />
1. DOWNLOADING - ”0-snak”<br />
2. DEBATE - gøre min mening klar<br />
3. DIALOGUE - Reflective inquiry - forsvare og<br />
undersøge pointer<br />
4. PRESENSING - Skabe nyt/flow - gennem mit<br />
autentiske jeg<br />
Værdiskabende Udvikling
Vi hører det, vi vil høre …<br />
Værdiskabende Udvikling
”Dørvogterne”<br />
VOJ – Den dømmende stemme – behov for at vurdere<br />
VOC – Kynismens stemme – behov for at holde afstand<br />
VOF – Frygtens stemme – behov for at beskytte<br />
Værdiskabende Udvikling
Værdiskabende Udvikling
TO KILDER TIL LÆRING - TO<br />
LÆRINGSCIRKLER<br />
A: Læring gennem refleksion over fortidens<br />
erfaringer (best practice)<br />
handle - observere - reflektere - planlægge –<br />
handle<br />
fremtiden som en modificeret form af fortiden<br />
B: Læring gennem nærvær (next practice)<br />
at åbne sig mod den ankommende fremtid<br />
forbundet med en anden tidsstrøm, det<br />
emergerende<br />
© LmH nov. 07<br />
Værdiskabende Udvikling
Lederens nye udfordring<br />
• Det handler ikke om ledelse<br />
af mennesker i traditionel<br />
forstand.<br />
• Det handler om evnen til<br />
processuelt at lede<br />
mennesker ind i de enkelte<br />
trin frem mod nærværet i<br />
bunden af U’et<br />
• Det handler om at lede ud fra<br />
fremtiden – uden spring i tid -<br />
via åben vilje og hvidt lærred<br />
Værdiskabende Udvikling
Værdiskabende Udvikling
Værdiskabende Udvikling
Opgave - innovation<br />
Hvad vil det sige at være en<br />
a. Innovativ medarbejder hos AK?<br />
b. Innovativ organisation<br />
c. Hvordan vil du definere en innovativ leder<br />
hos AK?<br />
• Hvornår har du (som leder), sidst haft en<br />
episode hvor din tro og overbevisning fik<br />
en overraskende vending, og hvor dit<br />
tankesæt blev udfordret?<br />
• Hvad var det der gjorde at netop den<br />
episode var særlig udfordrende?<br />
Værdiskabende Udvikling
God kommunikation Barnett Pearce<br />
• At være god til kommunikation handler om at kunne<br />
anvende sproget på en måde, så man kan skabe de<br />
relationer og episoder, som man ønsker<br />
• Sproget forbinder os (eller adskiller os), vi er alle<br />
omspundet af sprog og sprog har konsekvenser<br />
• Sproglig mestring er at gøre op med grundlæggende<br />
antagelser og taget for givet bevidsthed hos os selv - at<br />
være nysgerrige i stedet for at lukke os om vores egen<br />
forforståelse<br />
• Der er et gensidigt forhold mellem den måde, vi taler på<br />
og de relationer, vi dermed skaber<br />
• Vi er hele tiden med til at skabe andre og os selv, når vi<br />
kommunikerer<br />
• Vi er nogle gange i vores kommunikation bundet ind i<br />
mærkelige sløjfer, underlige absurde<br />
kommunikationsmønstre.<br />
Værdiskabende Udvikling
Forgreningspunkter<br />
• De steder i løbet af en samtale hvor samtalens videre<br />
forløb kunne have været ændret. Fx ved en<br />
utilfredsstillende kommunikation, hvor begge parter<br />
bliver frustrerede<br />
• Enhver samtale har et efterliv i de involveredes<br />
hukommelse og giver os bagtæppet for de næste<br />
samtaler. Noget bliver muligt og noget bliver ikke<br />
muligt<br />
• Bliver vi mere opmærksomme på replikskiftene i<br />
kommunikationsprocessen, kan vi styrke vores evne til<br />
at lokalisere de forgreningspunkter, hvor vi kan ændre<br />
samtalens forløb og dermed skabe et andet og bedre<br />
efterliv - måske forbedre vores sociale verdener<br />
• I stedet for at spørge: Hvad handlede samtalen om? Så<br />
spørg Hvordan blev samtalen formet? Det giver os<br />
mulighed for at få øje på forgreningspunkter<br />
Værdiskabende Udvikling
• Tænk over en situation som du af og til<br />
befinder dig i med en anden person, og som er<br />
kendetegnet af et tilbagevendende,<br />
problematisk interaktionsmønster.<br />
• Skriv handlingsmønstret ned efter følgende<br />
formel:<br />
– Jeg (leder): Hvordan går det med arbejdsopgave Y?<br />
– Han (medarbejder): Det går fint!<br />
– Jeg: Har du brug for hjælp, eller ...?<br />
– Han: Nej.<br />
– Jeg: Kan du ikke give mig en status?<br />
– Han: Jamen det går fint! Jeg har styr på det.<br />
– Jeg: Okay... (men jeg er stadig ikke blevet klogere)<br />
Værdiskabende Udvikling
Tak for i dag<br />
Værdiskabende Udvikling