DBU Træner manual - Gug Boldklub
DBU Træner manual - Gug Boldklub
DBU Træner manual - Gug Boldklub
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fodboldskolens mål<br />
• Deltagerne skal lære noget<br />
• Deltagerne skal røre sig (fysisk aktivitet)<br />
• Deltagere skal have mulighed for at lykkes<br />
(psykisk oplevelse)<br />
• Deltagerne skal trives (social oplevelse)<br />
For at kunne leve op til disse mål er det vigtigt, at<br />
Fodboldskolens træning og aktiviteter tilpasses de<br />
deltagende piger- og drenges forudsætninger, idet<br />
det overordnet skal understreges, at –<br />
<strong>DBU</strong>s Fodboldskole er for alle!<br />
<strong>DBU</strong>s Fodboldskole er i høj grad baseret på, at dygtige<br />
engagerede skoleledere/trænere er med til at<br />
skabe høj kvalitet for deltagerne. En varm og venlig<br />
atmosfære skal kendetegne skolen og medvirke til, at<br />
Fodboldskolen fremstår som en positiv sommerferieoplevelse<br />
for de deltagende børn og unge. Fodboldskolens<br />
voksne er ansvarlige for at leve op til skolens<br />
mål og hensigt.<br />
Mål<br />
• Tilbyde en uges spændende og lærerige oplevelser<br />
med fodbolden i centrum.<br />
• Medvirke til uddannelse af fremtidens fodboldskole-<br />
og klubtrænere.<br />
• Fastholde høj kvalitet i undervisningen på fodboldskolen.<br />
• Skabe løbende fornyelse.<br />
• Holdningsbearbejde deltagere, trænere, ledere og<br />
forældre.<br />
Manual<br />
Med henblik på at sikre en høj kvalitet i Fodboldskolens<br />
indhold gives der forslag til øvelser time for time<br />
i træner<strong>manual</strong>en. Vi fastsætter således de øvre rammer<br />
for, hvad der skal foregå, men giver metodefrihed<br />
til den enkelte træner.<br />
Faste moduler<br />
Manualen er bygget således op, at der til hvert eneste<br />
modul på skemaet er angivet:<br />
1 Modulets emne(r) – som tillæg til de grundlæggende<br />
tekniske detaljer: spark, tæmning, headning,<br />
dribling/finte og tackling.<br />
2 Forslag til lege/træning, øvelser/spil eller øvrige<br />
aktiviteter.<br />
<strong>DBU</strong>s Fodboldskole <strong>Træner</strong><strong>manual</strong> 2005<br />
Metodefrihed<br />
Denne vejledning kan betragtes som et forslag til<br />
fremgangsmåde og organisation i forbindelse med<br />
diverse emner.<br />
Det er naturligvis åbent for Fodboldskolens trænere<br />
at vælge deres egen fremgangsmåde og egne eksempler<br />
så længe helhedssynet og <strong>DBU</strong>s valg af emner<br />
bibeholdes.<br />
Disponible moduler<br />
Skemaets disponible moduler står åbne for Fodboldskolens<br />
trænere og tænkes udfyldt med emner/forslag,<br />
der løbende ’dukker op’.<br />
Eksempel<br />
• Opsamling af eventuelt aflyste moduler.<br />
• Børnenes ønsker.<br />
• <strong>Træner</strong>ens idébank.<br />
• Kampaktiviteter.<br />
• Yderligere fordybelse.<br />
• Diskutere Fair Play.<br />
VIGTIGT<br />
Det er oplagt at inddrage ’mini-trampolin’ og faldmåtte<br />
i de disponible moduler. Det er blandt andet et<br />
hit at øve saksespark og hovedstød på faldmåtten.<br />
Fortæl spillerne, at de ikke må hoppe på faldmåtten<br />
med fodboldstøvler!<br />
Pauseaktiviteter<br />
Fodboldskolens pauseaktiviteter er beskrevet i et<br />
særskilt afsnit på side 93.<br />
Kvalitet<br />
<strong>DBU</strong>s Fodboldskole er i høj grad baseret på, at dygtige,<br />
engagerede trænere/skoleledere er med til at<br />
skabe høj kvalitet for deltagerne. En varm og venlig<br />
atmosfære skal kendetegne skolen og medvirke til, at<br />
Fodboldskolen fremstår som en positiv sommerferieoplevelse<br />
for de deltagende børn og unge. Du er i fællesskab<br />
med Fodboldskolens øvrige voksne ansvarlig<br />
for at leve op til skolens mål og hensigt.<br />
7
Change language