16.07.2013 Views

DBU Træner manual - Gug Boldklub

DBU Træner manual - Gug Boldklub

DBU Træner manual - Gug Boldklub

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

For de 13-15 årige…<br />

De ældste deltagere på Fodboldskolen har ofte store<br />

forventninger til det udbytte de får efter en uge med<br />

intensiv teknisk træning. Flere af de ældste spillere<br />

har måske også deltaget før og kender fodboldskolen.<br />

Ugeforløbet for de ældste giver mulighed for, at spillerne<br />

selv kan få indflydelse på, hvad ugens mange<br />

træningspas skal byde på. Det er derfor bevidst at<br />

denne del af <strong>manual</strong>en ikke er så detaljeret som for<br />

de yngre grupper. Spillerne skal, samtidig med at de<br />

har det sjovt, have nogle redskaber, så de kan blive<br />

bedre fodboldspillere. For den ældste gruppe lægger<br />

vi fortsat stor vægt på koordination og teknisk<br />

træning, men vi forsøger også at introducere træning<br />

i taktiske elementer.<br />

Dette afsnit starter med nogle betragtninger om<br />

træning. Så kommer ugeprogrammet og til sidst<br />

finder du vores øvelsesforslag. Vi ønsker rigtig god<br />

fornøjelse med at lave en fantastisk fodboldskoleuge<br />

for de ældste deltagere.<br />

Med udgangspunkt i:<br />

• Årets tema: ’Fodboldrytmer’<br />

• ’Fodboldens Tricks’<br />

• Deltagernes egne idéer og input<br />

• Forsvars- og angrebsprincipper<br />

... og meget mere er det vores håb, at der vil være en<br />

masse at komme efter for både deltagere med flere<br />

års fodbolderfaring og nye piger og drenge med mod<br />

på at stifte bekendtskab med ’verdens bedste spil’.<br />

Teknisk træning<br />

Du skal som træner forsøge at gøre spillerne interesserede<br />

i at blive bedre teknikere. Sørg for at spillerne<br />

hele tiden bliver udfordret, men ikke mere end, at de<br />

også med jævne mellemrum får de små succesoplevelser<br />

der gør, at de holder motivationen til at lære<br />

endnu mere. Begynd gerne med grundlæggende,<br />

enkle øvelser, hvor alle kan være med. Senere kan du<br />

så ’bygge’ på så sværhedsgraden stiger i takt med at<br />

spillerne bliver i stand til at udføre færdigheden.<br />

Du kan hente inspiration til teknisk træning i lektionerne<br />

for de 11-12 årige i denne <strong>manual</strong>, ’Fodboldtekniske<br />

Færdigheder’, ’Teknikmærketræning’, ’Fodboldens<br />

Tricks’, www.legestue.net og de øvelser, du selv<br />

kan supplere med. Sørg blot for, at du om nødvendigt<br />

tilretter de valgte øvelser til gruppens niveau.<br />

<strong>DBU</strong>s Fodboldskole <strong>Træner</strong><strong>manual</strong> 2005<br />

Taktisk træning<br />

Det er også din opgave at få spillerne til at blive<br />

bedre til at tænke fodbold – ikke at de følger din<br />

taktik til punkt og prikke. Det er nu engang sjældent,<br />

at modstanderne løber præcis de samme steder hen,<br />

som de gør på taktikbrættet. Spillerne skal bevidstgøres<br />

om vigtigheden af at træffe de rigtige valg på<br />

banen.<br />

Spillerne skal imidlertid heller ikke finde ud af det<br />

hele på egen hånd. Du giver dem nogle genveje i<br />

form af korte præcise instruktioner. Det er vigtigt,<br />

at spillerne bevidstgøres om, hvorfor én løsning er<br />

bedre end en anden. Det er en rigtig god idé at starte<br />

hvert modul med at fortælle spillerne, hvad det er,<br />

der skal trænes. MEN HUSK! Ikke for meget snak. Sæt<br />

dem hurtigt i gang, så de kan få en fornemmmelse af<br />

øvelsen og allerede begynde at skabe deres egne løsninger.<br />

Når de er i gang kan du så begynde at vejlede<br />

spillerne, både med kollektive beskeder, diskussioner<br />

og individuelle tilråb.<br />

Det er også vigtigt, at du nøjes med at fokusere på en<br />

eller to ting ad gangen. Det giver dig bedre mulighed<br />

for at komme med gode rettelser i løbet at træningen<br />

– især hvis du inden træningen helt nøjagtigt har<br />

overvejet, hvad instruktionsmomenterne til de forskellige<br />

øvelser og spil kunne være. Du skal dog ikke<br />

stirre dig blind på det, du har forberedt. Ofte finder<br />

spillerne selv løsninger, som er bedre end dem, du har<br />

kunnet tænke dig til. Du skal blot huske at fastholde<br />

temaet i træningen hele lektionen.<br />

Arbejd efter Vis – Forklar – Vis modellen<br />

• Vis spillerne hvad de skal gøre (med meget lidt<br />

snak).<br />

• Sæt øvelsen i gang (det giver dig muligheden for at<br />

se hvordan spillerne udfører øvelsen.<br />

• Stop efter x minutter og giv dem instruktionsmomenterne<br />

for dén tekniske færdighed, I træner<br />

• Vis færdigheden/øvelsen igen.<br />

• Sæt spillerne i gang igen.<br />

Det kan også være en god idé at drøfte de taktiske<br />

elementer med spillerne i løbet af spillet, så du tvinger<br />

dem til at tænke over, hvordan de selv spiller, og<br />

hvordan de andre spiller.<br />

43

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!