DBU Træner manual - Gug Boldklub
DBU Træner manual - Gug Boldklub
DBU Træner manual - Gug Boldklub
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
For de 13-15 årige…<br />
De ældste deltagere på Fodboldskolen har ofte store<br />
forventninger til det udbytte de får efter en uge med<br />
intensiv teknisk træning. Flere af de ældste spillere<br />
har måske også deltaget før og kender fodboldskolen.<br />
Ugeforløbet for de ældste giver mulighed for, at spillerne<br />
selv kan få indflydelse på, hvad ugens mange<br />
træningspas skal byde på. Det er derfor bevidst at<br />
denne del af <strong>manual</strong>en ikke er så detaljeret som for<br />
de yngre grupper. Spillerne skal, samtidig med at de<br />
har det sjovt, have nogle redskaber, så de kan blive<br />
bedre fodboldspillere. For den ældste gruppe lægger<br />
vi fortsat stor vægt på koordination og teknisk<br />
træning, men vi forsøger også at introducere træning<br />
i taktiske elementer.<br />
Dette afsnit starter med nogle betragtninger om<br />
træning. Så kommer ugeprogrammet og til sidst<br />
finder du vores øvelsesforslag. Vi ønsker rigtig god<br />
fornøjelse med at lave en fantastisk fodboldskoleuge<br />
for de ældste deltagere.<br />
Med udgangspunkt i:<br />
• Årets tema: ’Fodboldrytmer’<br />
• ’Fodboldens Tricks’<br />
• Deltagernes egne idéer og input<br />
• Forsvars- og angrebsprincipper<br />
... og meget mere er det vores håb, at der vil være en<br />
masse at komme efter for både deltagere med flere<br />
års fodbolderfaring og nye piger og drenge med mod<br />
på at stifte bekendtskab med ’verdens bedste spil’.<br />
Teknisk træning<br />
Du skal som træner forsøge at gøre spillerne interesserede<br />
i at blive bedre teknikere. Sørg for at spillerne<br />
hele tiden bliver udfordret, men ikke mere end, at de<br />
også med jævne mellemrum får de små succesoplevelser<br />
der gør, at de holder motivationen til at lære<br />
endnu mere. Begynd gerne med grundlæggende,<br />
enkle øvelser, hvor alle kan være med. Senere kan du<br />
så ’bygge’ på så sværhedsgraden stiger i takt med at<br />
spillerne bliver i stand til at udføre færdigheden.<br />
Du kan hente inspiration til teknisk træning i lektionerne<br />
for de 11-12 årige i denne <strong>manual</strong>, ’Fodboldtekniske<br />
Færdigheder’, ’Teknikmærketræning’, ’Fodboldens<br />
Tricks’, www.legestue.net og de øvelser, du selv<br />
kan supplere med. Sørg blot for, at du om nødvendigt<br />
tilretter de valgte øvelser til gruppens niveau.<br />
<strong>DBU</strong>s Fodboldskole <strong>Træner</strong><strong>manual</strong> 2005<br />
Taktisk træning<br />
Det er også din opgave at få spillerne til at blive<br />
bedre til at tænke fodbold – ikke at de følger din<br />
taktik til punkt og prikke. Det er nu engang sjældent,<br />
at modstanderne løber præcis de samme steder hen,<br />
som de gør på taktikbrættet. Spillerne skal bevidstgøres<br />
om vigtigheden af at træffe de rigtige valg på<br />
banen.<br />
Spillerne skal imidlertid heller ikke finde ud af det<br />
hele på egen hånd. Du giver dem nogle genveje i<br />
form af korte præcise instruktioner. Det er vigtigt,<br />
at spillerne bevidstgøres om, hvorfor én løsning er<br />
bedre end en anden. Det er en rigtig god idé at starte<br />
hvert modul med at fortælle spillerne, hvad det er,<br />
der skal trænes. MEN HUSK! Ikke for meget snak. Sæt<br />
dem hurtigt i gang, så de kan få en fornemmmelse af<br />
øvelsen og allerede begynde at skabe deres egne løsninger.<br />
Når de er i gang kan du så begynde at vejlede<br />
spillerne, både med kollektive beskeder, diskussioner<br />
og individuelle tilråb.<br />
Det er også vigtigt, at du nøjes med at fokusere på en<br />
eller to ting ad gangen. Det giver dig bedre mulighed<br />
for at komme med gode rettelser i løbet at træningen<br />
– især hvis du inden træningen helt nøjagtigt har<br />
overvejet, hvad instruktionsmomenterne til de forskellige<br />
øvelser og spil kunne være. Du skal dog ikke<br />
stirre dig blind på det, du har forberedt. Ofte finder<br />
spillerne selv løsninger, som er bedre end dem, du har<br />
kunnet tænke dig til. Du skal blot huske at fastholde<br />
temaet i træningen hele lektionen.<br />
Arbejd efter Vis – Forklar – Vis modellen<br />
• Vis spillerne hvad de skal gøre (med meget lidt<br />
snak).<br />
• Sæt øvelsen i gang (det giver dig muligheden for at<br />
se hvordan spillerne udfører øvelsen.<br />
• Stop efter x minutter og giv dem instruktionsmomenterne<br />
for dén tekniske færdighed, I træner<br />
• Vis færdigheden/øvelsen igen.<br />
• Sæt spillerne i gang igen.<br />
Det kan også være en god idé at drøfte de taktiske<br />
elementer med spillerne i løbet af spillet, så du tvinger<br />
dem til at tænke over, hvordan de selv spiller, og<br />
hvordan de andre spiller.<br />
43