Funktionsbeskrivelse af matematikvejleder
Funktionsbeskrivelse af matematikvejleder Funktionsbeskrivelse af matematikvejleder
Funktionsbeskrivelse for matematikvejledere Matematikvejlederen skal varetage følgende funktioner vejlede kolleger og ledelse på skolen inden for matematik - indhold, metoder og materialevalg - vejlede kolleger i forhold til udmøntningen af ministerielle mål samt læseplan og undervisningsvejledning - støtte nyuddannede lærere og rådgive i for dem særlige spørgsmål - i samarbejde med PLC-teamet sikre, at der altid er adgang til et alsidigt udvalg af undervisningsmaterialer til faget i form af bøger, it-hardware og -software, samt konkrete materialer – herunder materialer til støtte for elever med enten læringsvanskeligheder eller omvendt særlige interesser og talenter for faget - vejlede i alle forhold omkring afgangsprøverne FSA og FS10 – prøvebekendtgørelse samt prøvevejledninger vejlede omkring evaluering inden for matematik - være særligt kvalificeret indenfor forskellige evalueringsformer, der er anvendelige i matematikundervisningens løbende evaluering – med sigte på at styrke og stimulere den faglige udvikling være medansvarlig for faglige udviklingsarbejder indenfor matematik med henblik på at forbedre elevernes læring være ansvarlig for matematik fagteamet på skolen med henblik på at udvikle en løbende dialog om pædagogiske og didaktiske opgaver i undervisningen - tage initiativer, der stimulerer matematiklærernes faglige debat - hjælpe med til at fagteamene fungerer, så deltagende lærere reflekterer over og anvender de erfaringer, der udvikles, fremadrettet i egne klasser - opretholde en løbende dialog, der kvalificerer matematikindholdet i tværfaglige problemstillinger og projektarbejder - sikre at fagteamet bevidst arbejder med egen kultur og indbyrdes relationer samt evt. superviserer hinanden - medvirke til at gøre forskningsresultater tilgængelige for lærerne - bidrage til at formidle erfaringer fra andre skoler - løbende afholde møder med skolens ledelse om udvikling, afklaring af forventninger deltage i kommunale netværk af matematik vejledere i samarbejde med forvaltningens matematikkonsulent - fælles kommunalt netværk for matematikvejledere - netværk af matematikvejledere indenfor eget skoleområde Lis Lundby/100301/side 1
<strong>Funktionsbeskrivelse</strong> for <strong>matematikvejleder</strong>e<br />
Matematikvejlederen skal varetage følgende funktioner<br />
vejlede kolleger og ledelse på skolen inden for matematik<br />
- indhold, metoder og materialevalg<br />
- vejlede kolleger i forhold til udmøntningen <strong>af</strong> ministerielle mål samt læseplan og<br />
undervisningsvejledning<br />
- støtte nyuddannede lærere og rådgive i for dem særlige spørgsmål<br />
- i samarbejde med PLC-teamet sikre, at der altid er adgang til et alsidigt udvalg <strong>af</strong><br />
undervisningsmaterialer til faget i form <strong>af</strong> bøger, it-hardware og -software, samt<br />
konkrete materialer – herunder materialer til støtte for elever med enten<br />
læringsvanskeligheder eller omvendt særlige interesser og talenter for faget<br />
- vejlede i alle forhold omkring <strong>af</strong>gangsprøverne FSA og FS10 –<br />
prøvebekendtgørelse samt prøvevejledninger<br />
vejlede omkring evaluering inden for matematik<br />
- være særligt kvalificeret indenfor forskellige evalueringsformer, der er<br />
anvendelige i matematikundervisningens løbende evaluering – med sigte på at<br />
styrke og stimulere den faglige udvikling<br />
være medansvarlig for faglige udviklingsarbejder indenfor matematik med<br />
henblik på at forbedre elevernes læring<br />
være ansvarlig for matematik fagteamet på skolen med henblik på at udvikle<br />
en løbende dialog om pædagogiske og didaktiske opgaver i undervisningen<br />
- tage initiativer, der stimulerer matematiklærernes faglige debat<br />
- hjælpe med til at fagteamene fungerer, så deltagende lærere reflekterer over og<br />
anvender de erfaringer, der udvikles, fremadrettet i egne klasser<br />
- opretholde en løbende dialog, der kvalificerer matematikindholdet i tværfaglige<br />
problemstillinger og projektarbejder<br />
- sikre at fagteamet bevidst arbejder med egen kultur og indbyrdes relationer samt<br />
evt. superviserer hinanden<br />
- medvirke til at gøre forskningsresultater tilgængelige for lærerne<br />
- bidrage til at formidle erfaringer fra andre skoler<br />
- løbende <strong>af</strong>holde møder med skolens ledelse om udvikling, <strong>af</strong>klaring <strong>af</strong><br />
forventninger<br />
deltage i kommunale netværk <strong>af</strong> matematik vejledere i samarbejde med<br />
forvaltningens matematikkonsulent<br />
- fælles kommunalt netværk for <strong>matematikvejleder</strong>e<br />
- netværk <strong>af</strong> <strong>matematikvejleder</strong>e indenfor eget skoleområde<br />
Lis Lundby/100301/side 1
fortsætte sin faglige og pædagogiske udvikling ved at følge med i<br />
matematikdidaktisk forskning og udviklingsarbejder<br />
- bevare en nær kontakt til den daglige undervisning<br />
- løbende holde sig opdateret med alle ministerielle tiltag indenfor<br />
matematikundervisningen samt opdatere sin ekspertise vedr. nødvendige<br />
ressourcer <strong>af</strong> viden om undervisning<br />
Lis Lundby/100301/side 2
Change language