Sociologisk Arbejdspapir Nr. 15, 2003 Annick Prieur & Lars Skov ...
Sociologisk Arbejdspapir Nr. 15, 2003 Annick Prieur & Lars Skov ...
Sociologisk Arbejdspapir Nr. 15, 2003 Annick Prieur & Lars Skov ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
og bliver frustrerede over, at han ikke kan være det, og over at de ikke har en<br />
far, der kan komme så tæt på dem.<br />
I begrundelsen for mentorordningen lå der en idé om at specielt udenland-<br />
ske mentorer vil kunne indtage en rolle som forbillede, og sagsbehandlerne, der<br />
har engageret udenlandske mentorer, lægger også specielt vægt på dette: Her<br />
kan de unge se én, der med den samme baggrund, har fået sig en uddannelse og<br />
et godt job. Både de unge, som har udenlandske mentorer, og disse unges men-<br />
torer fremhæver, at de har en oplevelse af, at den fælles baggrund giver dem en<br />
større nærhed og forståelse. Men de danske mentorer er ligeså bevidste om deres<br />
rolle som forbillede som de udenlandske, og efter vores vurdering er der ikke<br />
noget, der umiddelbart tyder på, at mentorer med dansk baggrund skulle lykkes<br />
dårligere i at være det. De unge kan tydeligvis godt bruge et forbillede med en<br />
anden etnisk baggrund end deres egen. Om de ville kunne bruge en kvinde i<br />
denne rolle er mere usikkert. Et par sagsbehandlere lægger vægt på, at mentoren<br />
skal være en mand, enten fordi en del af disse unge foragter kvinder, eller fordi<br />
de behøver et mandligt forbillede. Vi synes nok, vi kan ane, at der i de fleste<br />
mentorrelationer dannes en form for mandsfællesskab, og at der for de unge<br />
ligger noget meget værdifuldt i denne nærhed til en voksen og fornuftig mand.<br />
Gejst: Under dataindsamlingen blev både interviewere og projektledere impo-<br />
nerede over mentorernes indsats, og vi begyndte at interessere os for, hvorledes<br />
de kunne holde til at give så meget. De fleste af dem er typer, vi ville betegne<br />
som ildsjæle. Men hvor får de så deres ild fra, og hvorledes sikrer de, at den ikke<br />
brænder ud med det samme? Dette har vi ikke spurgt systematisk til, men vi vil<br />
give et par eksempler.<br />
En mentor oplever, at han efter flere års kontakt med den unge nu bliver<br />
virkelig lyttet til og taget med på råd. ”Det at han nu kan ringe for eksempel og<br />
spørge mig om, hvad jeg synes, at han skal tage til (oprindelseslandet), det for<br />
mig, det siger, at så har jeg nok en større betydning, kan man sige, end jeg selv<br />
45