Sociologisk Arbejdspapir Nr. 15, 2003 Annick Prieur & Lars Skov ...
Sociologisk Arbejdspapir Nr. 15, 2003 Annick Prieur & Lars Skov ...
Sociologisk Arbejdspapir Nr. 15, 2003 Annick Prieur & Lars Skov ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. Introduktion<br />
Direktoratet for Kriminalforsorgen ved Marie Louise Jørgensen tog i august<br />
2002 kontakt til sociologistudiet ved Aalborg Universitet med forslag om at<br />
kandidatstuderende på specialiseringen i ”Sociale problemer og social kontrol”<br />
bidrog til en evaluering af en mentorordning for unge straffedømte af anden<br />
etnisk oprindelse. Mentorerne er voksne personer, der skal bidrage til integration<br />
af de unge ved at være positive rollemodeller for dem og gennem at yde dem<br />
støtte i sidste del af deres fængselsophold, og/eller mens de er under tilsyn af<br />
Kriminalforsorgen i frihed. For alle, der er i fængsel eller under tilsyn, skal der<br />
udarbejdes en handlingsplan for fremtiden, og mentorerne er tiltænkt en rolle i<br />
forbindelse med realiseringen af disse planer. Mentorerne har tit også anden<br />
etnisk baggrund end dansk. Ordningen er ny, og Direktoratet ønskede en evalu-<br />
ering med henblik på at vurdere ordningens kvalitet. Ordningen bygger på en<br />
forestilling om, at disse unge med anden etnisk baggrund tit oplever konflikter<br />
mellem dansk kultur og hjemlig kultur, og den bærende idé er, at den unge skal<br />
få hjælp fra en positiv rollemodel til at lære at takle sine problemer og i højere<br />
grad tage ansvar for sit eget liv, og dermed også få hjælp til at komme ud af et<br />
kriminalitetsskabende mønster. En recidivundersøgelse er i dette tilfælde ikke<br />
mulig, da antallet af unge er for lille, tidsperioden for kort og det heller ikke er<br />
muligt at oprette en kontrolgruppe. Gennem en kvalitativ evaluering er det i<br />
stedet muligt at vurdere ordningens mulige intenderede og ikke-intenderede<br />
konsekvenser samt problematisere dens forudsætninger. Gennem konkrete ana-<br />
lyser af nogle mentorforløb har vi særlig ønsket at se på, hvad mentorkontakten<br />
har indebåret, hvad den har ført med sig eller ikke ført med sig, hvilke proble-<br />
mer henholdsvis sagsbehandleren, mentoren og den unge selv har oplevet at<br />
denne unge havde, og om den unge har fået hjælp til at løse disse problemer.<br />
Projektet blev konkretiseret til en dataindsamling knyttet til ni unge, hvor de<br />
unge selv, deres mentorer og deres sagsbehandlere blev interviewet (samt en<br />
4