Программа форума - Intel

Форум
образовательный
При поддержке корпорации Интел
При поддержке Нижегородского фонда содействия
образованию и исследованиям
компьютерный
континуум:
методики преподавания
1–9 февраля 2012 г.
Нижний Новгород
2012
программа форума

компьютерный континуум:
методики преподавания
Дорогие Друзья!
орпорация Intel в России имеет многолетний опыт
партнерства с российскими университетами в рамках
академических программ. Корпорация продолжает тесное
сотрудничество с семью учебно-исследовательскими лабораториями,
созданными при ее поддержке, в ННГУ (две лаборатории),
НГУ, СПбГУ, МФТИ, МГУ, СарФТИ (филиал НИЯУ
МИФИ). Основываясь на традиционных проектах с университетами
– зимних и летних школах лабораторий и курсах для
студентов и преподавателей – совместными усилиями подготовлен
цикл из семи молодежных школ «Компьютерный континуум
- 2012», отражающий все грани современных технологий
и инструментов программирования.
1 – 9 февраля 2012 г.
Партнером проведения образовательного форума «Компьютерный континуум: методики преподавания»
по праву стал Нижегородский государственный университет. Высокопроизводительные
вычисления являются одним из основных направлений подготовки кадров и научных исследований
в Нижегородском университете. Разработанны и успешно реализуются образовательные программы
по суперкомпьютерным технологиям, эффективному использованию параллелизма, как мультиядерного
и многоядерного, так и в облачных и распределенных вычислениях. Активно ведутся исследования
в области разработки приложений для мобильных устройств. Подчеркну, что обе лаборатории
ННГУ были созданы в 2002 году и отмечают десятилетний юбилей.
2012 год пройдет под знаком «компьютерного континуума» и многих интересных новинок от Intel.
И это позволяет всем нам рассчитывать на то, что год скучным не будет. Жизнь как корпорации в
целом, так и российских сотрудников Intel нельзя назвать спокойной. Мы постоянно готовы к изменениям,
улучшениям, креативному творчеству. Одна из задач, в которой будут практиковаться участники
форума – разработка стратегических планов. Правильная стратегия поможет двигаться вперед, принимать
рискованные решения, ведущие к успеху. Мы надеемся, что совместные усилия участников
форума будут содействовать появлению актуальных образовательных программ и решению проблемы
подготовки высококвалифицированных кадров.
Желаю успешной работы всем участникам образовательного форума!
Игорь Одинцов,
менеджер по стратегическому развитию, Intel, Санкт-Петербург
1

2
общая характеристика форума
1 по 9 февраля 2012 г. в Нижнем Новгороде на базе Нижегородского государственного университета
им. Н.И. Лобачевского пройдет образовательный форум «Компьютерный континуум:
методики преподавания».
Форум включает следующие мероприятия:
XI совещание «Вопросы совершенствования учебных курсов вузов в сотрудничестве
с индустрией»
В совещании участвуют лидеры лабораторий, созданных в вузах при поддержке компании Intel,
и приглашенные преподаватели вузов. Совещание проводится ежегодно и посвящено проблематике
разработке учебных планов по современным инструментам и технологиям программирования.
Участники планируют разработку курсов, координируют их апробацию на молодежных школах,
анализируют отзывы и обмениваются опытом. Популярные компоненты совещания – круглые
столы и панельные дискуссии. Уникальность совещания этого года заключается в практической
работе по созданию стратегий лабораторий. Сроки проведения совещания – 1–2 февраля 2012 г.
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Модели,
методы, алгоритмы и инструменты для параллельных вычислений. Опыт использования
и методика преподавания»
В рамках программы повышения квалификации будет организован обмен опытом преподавания
параллельных вычислений ряда ведущих университетов в области суперкомпьютерных технологий
(СКТ). В программе лекций признанных экспертов в области СКТ из академического сообщества
и индустрии, доклады о перспективных архитектурах и технологиях, выступления ведущих
ученых, использующих СКТ при выполнении НИР.
Молодежная школа «Технологическое предпринимательство в области разработки приложений
для мобильных устройств» из цикла «Компьютерный континуум – 2012»
Молодежная школа является практическим этапом третьего ежегодного конкурса разработчиков
приложений для мобильных устройств «Атомосфера-2012». На эту школу приглашены победители
первого этапа, проходившего в ноябре-декабре 2011 г. Эксперты, преподаватели, предприниматели,
лидеры, а также стажеры лаборатории ФОТБС ННГУ помогут участникам школы совершенствовать
свои умения в практической разработке приложений для мобильных устройств.
Программа школы включает образовательную компоненту (4-9 февраля 2012 г.), консультации у
технических и бизнес-экспертов, а также отборочный этап конкурса УМНИК (9 февраля 2012 г.).
В рамках завершающего этапа, по окончании школы, участники начнут работу над индивидуальными
творческими проектами приложений для мобильных устройств, которые они представят
жюри в мае 2012 г.
образовательный форум

программа XI совещания
XI совещание
«Вопросы совершенствования учебных курсов вузов в сотрудничестве с индустрией»
Ильдорф, 1–2 февраля 2012 г.
1 февраля (среда)
Ильдорф
8.30–9.30 Завтрак
9.30–10.00
10.00–10.30
10.30–11.30
11.30–13.00
Открытие совещания. Представление программы и участников.
Цели и задачи совещания
Мастер-класс: разработка стратегии лаборатории
(И.О. Одинцов, Intel)
Подготовка стратегии: работа в группах под руководством консультантов
(консультанты – И.О. Одинцов, В.В. Самофалов, А.В. Николаев,
В.И. Кияев, О.Н. Граничин)
Представление разработанных стратегий
(регламент по каждой из стратегий: 5 минут – представление стратегии,
10 минут – обсуждение, модератор – И.О. Одинцов)
13.00–14.00 Обед, 1:1, нетворкинг
14.00–15.30
15.45–17.15
17.20–18.00
Круглый стол: «Опыт разработки сертификационных учебных курсов»
(авторы курсов – О. Граничин, А. Сысоев, И. Артемов, Р. Идрисов, С. Немнюгин,
регламент: 5 минут автору, модератор – А.В. Авдеев)
Панельная дискуссия: «Программа УМНИК-Intel – итоги 2011 года и задачи на 2012-2013»
(эксперты – И.О. Одинцов, Л.В. Нестеренко, В.В. Самофалов,
регламент: 10 минут эксперту, модератор – И.О. Одинцов)
Программы Intel для разработчиков программного обеспечения:
обучение и поддержка
(Г.М. Санжарлинская, Intel)
18.00–18.15 Поведение итогов первого дня
19.00–20.00 Ужин
20.00–22.00 Глинтвейнопитие, нетворкинг
2 февраля (четверг)
Ильдорф
8.30–9.30 Завтрак
9.45–13.00
компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Отчеты лабораторий за 2011 год и планы на 2012 год
(регламент по каждой из лабораторий: 10 минут – отчет за 2011 год
(три основных достижения, три сильных стороны, три направления
для развития и совершенствования) и план на 2012 год,
10 минут – обсуждение, модератор – А.В. Николаев)
3

4
13.00–14.00 Обед
14.00–15.30
15.45–17.15
17.20–18.00
Intel – стратегия и тактика компании
(В.В. Самофалов, Intel)
Панельная дискуссия: «Развитие суперкомпьютерного в России»
(эксперты – В.П. Гергель, Л.В. Нестеренко, С.А. Майданов
регламент: 10 минут эксперту, модератор – И.О. Одинцов)
Сессия вопросов и ответов
(модератор – В.В. Самофалов)
18.00–18.30 Закрытие совещания
19.00–20.00 Ужин
20.00 Отъезд в Нижний Новгород
Совещание начинается мастер-классом «Разработка стратегии лаборатории». На мастер-классе
будут представлены модели Баргельмана и Портера и предложены рекомендации по подготовке
функциональных стратегий лабораторий. Далее, под руководством экспертов, лидеры лабораторий
будут практиковаться в разработке стретегий для своих лабораторий, и представят стратегии для
общего обсуждения.
Круглый стол «Опыт разработки сертификационных учебных курсов» предполагает беседу, во
время которой происходит обмен мнениями как между группой авторов сертификационных курсов,
так и с остальной аудиторией.
Панельная дискуссия «Развитие суперкомпьютерного образования в России» будет представлять
собой заседание экспертной группы, на котором они излагают свои позиции всей аудитории.
В отличие от формата «круглого стола», где предполагается высказывание всех или большинства
участников, в формате панельной дискуссии выступят несколько экспертов, как правило, излагающих
разные точки зрения на обсуждаемый предмет (в нашем случае – суперкомпьютерное образование),
после чего модератор предложит остальным присутствующим задавать вопросы выступающим.
Второй день начинается отчетно-планировочной сессией лабораторий. Лидеры лабораторий подведут
рабочие итоги 2011 года, представив их по сложившейся традиции в виде матрицы 3×3, а именно:
три основных достижения лаборатории, три самых сильных стороны лаборатории и три направления
для дальнейшего развития и совершенствования.
Планы на 2012 год формируются с учетом основных приоритетов академических программ:
разработка новых учебных планов по современным инструментам и технологиям программирования
и вовлечение студентов в программу сертификации;
развитие основ технологического предпринимательства в студенческой среде и вовлечение студентов
в программу УМНИК-Intel;
подготовка опытных стажеров лабораторий, потенциальных кандидатов в интерны Intel.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
Камиль Исаев, генеральный директор по исследованиям и разработкам Intel в России представит
доклад «Intel – стратегия и тактика компании», в котором подробно расскажет о технологических задачах,
которые решает Intel, о формировании академической экосистемы, о приоритетах российского
подразделения Intel и многих других вопросах.
ИСАеВ Камиль,
кандидат физико-математических наук, генеральный директор
по исследованиям и разработкам Intel в России.
Карьера: в корпорации Intel работает c 1997 г.
В 1997–2003 гг. был менеджером Intel по работе с правительственными
и образовательными учреждениями в России и Восточной Европе.
В 2003 г. перешел на должность менеджера по развитию бизнеса в области
исследований и разработок, а спустя год был назначен директором
технологической группы (Technology and Manufacturing Group, TMG) Intel
в России. Под руководством Камиля Исаева было создано российское
отделение TMG.
В 2005 г. был назначен директором по маркетингу Intel в России и других
странах СНГ.
С февраля 2010 г. занял пост генерального директора по исследованиям
и разработкам Intel в России и отвечает за работу распределенной
команды, включающей более 700 инженеров и программистов, базирующихся
в офисах Intel в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде
и Новосибирске.
Образование: МГУ, физический факультет, к.ф-м.н.
1 – 9 февраля 2012 г.
Панельная дискуссия «Программа УМНИК-Intel – итоги 2011 года и задачи на 2012–2013 гг.» завершит
второй рабочий день конференции.
НеСТеРеНКО Людмила Всеволодовна,
заместитель директора Центра развития инновационной
инфраструктуры МФТИ.
Карьера: с 1967 по1996 г. сотрудник РФЯЦ–ВНИИЭФ в Сарове, руководитель
отдела математического моделирования, соавтор методики расчета
задач с сильными деформациями «Медуза».
С 1992 г. руководитель одного из первых в России аутсорсинговых IT-проектов
Intel-ВНИИЭФ.
С 1996 по 2000 г. – соучредитель и технический директор компании
NSTLab (Нижний Новгород), с 2000 по 2007 г. – директор по технологиям
и развитию Intel, Россия.
С 2007 г. работает в МФТИ.
Образование: СПбГУ, математик.
5

6
Типичная структура Лаборатории и каналы ее взаимодействия с Intel может быть представлена
следующим образом:
В следующих разделах мы предоставляем возможность всем лабораториям рассказать о себе
в произвольном формате.
Лаборатория ннгу-интеЛ
«информационные техноЛогии»
ПРеДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ
дной из главных задач вуза в современных условиях является
подготовка высококвалифицированных специалистов, востребованных
на рынке труда. Единых «рецептов» решения данной
задачи, скорее всего, не существует, однако можно указать ряд бесспорных
необходимых условий для такой подготовки.
Непрерывное совершенствование учебных планов
Принципиально важно, чтобы подготовка наряду с «классическими» учебными курсами включала
и дисциплины дополнительного образования по выбору. Наличие подобной вариативности позволяет
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
более оперативно формировать учебные планы, включать в программы обучения подготовку по новейшим
направлениям науки и техники, проводить апробацию новых разработанных учебных курсов и т.п.
Постоянная разработка новых учебно-образовательных материалов
Данное условие является, может быть, наиболее критичным для области IT в связи с чрезвычайно
высокой динамикой ее развития. Можно говорить, что должна существовать определенная «индустрия»
разработки учебно-образовательной продукции.
Выполнение научно-исследовательских и прикладных работ
по широкому спектру актуальных научно-технических проблем
Важность данного условия переоценить просто невозможно – качество подготовки могут обеспечить
только активно работающие ученые и квалифицированные специалисты.
Важно отметить, что приведенные условия тесно взаимосвязаны. Для совершенствования учебных
планов необходима разработка новых учебных курсов, а разработка качественных учебно-образовательных
материалов зачастую возможна только по результатам успешно выполненных научно-исследовательских
и прикладных работ.
Выполнение перечисленных условий приводит к формированию творческой образовательной среды,
и именно на создание такой среды ориентирована открытая в 2002 году на факультете ВМК ННГУ
при поддержке компании Intel учебно-исследовательская лаборатория «Математические и программные
технологии для современных компьютерных систем (Информационные технологии)» (ITLab).
Задачи и основные направления деятельности лаборатории
К числу основных задач лаборатории относятся:
• Деятельность в качестве «центра притяжения» сотрудничества Нижегородского университета
и компании Intel.
• Выполнение широкого спектра работ в рамках комплексного направления «целевое дополнительное
образование – совершенствование и развитие учебных планов – расширение спектра научно-исследовательских
и прикладных работ».
Поставленные задачи определяют основные направления деятельности лаборатории:
• Учебное направление, в рамках которого проводятся работы по апробации и внедрению образовательных
программ и организации дополнительной учебной подготовки по избранным разделам
информатики, вычислительной техники и программирования.
• Инновационно-образовательное направление, в рамках которого выполняются проекты по
разработке новых образовательных комплексов и программного обеспечения для проведения лабораторных
практикумов по избранным разделам информатики, программирования, математики и физики.
• Научно-исследовательское направление, в рамках которого выполняются учебно-исследовательские
и научно-исследовательские проекты, действует научный семинар. Основная область деятельности
– высокопроизводительные вычисления и суперкомпьютерные технологии, их системные
7

8
и прикладные аспекты. В числе прикладных проблемных областей – вычислительная физика, финансовая
математика, машинное обучение и компьютерное зрение и другие.
Общая характеристика лаборатории
На данный момент в проектах, выполняемых в лаборатории, принимает участие более 30 сотрудников
различных факультетов Нижегородского университета. В составе лаборатории 50 студентов,
магистрантов и аспирантов. Всего с момента образования стажерами были более 200 человек,
из которых около 50 работает в Intel.
Как уже отмечалось ранее, деятельность ITLab осуществляется на проектной основе. Стажером лаборатории
может стать любой желающий студент Нижегородского университета при условии прохождения
конкурса (как правило, конкурс составляет 3–4 человека на место). За годы деятельности лаборатория
завоевала признание, что позволяет привлечь в ITLab ведущих ученых и специалистов университета и
талантливую студенческую молодежь. Все это, вместе взятое, обеспечивает в лаборатории творческую
атмосферу, высокое качество выполняемых работ и отличные перспективы развития.
Материальная база лаборатории – две аудитории главного корпуса ННГУ (не менее 120 м 2 ),
30 рабочих станций на базе процессоров Intel Core 2 Duo и Core 2 Quad. Для выполнения работ
в лаборатории ITLab могут быть использованы вычислительные ресурсы Центра суперкомпьютерных
технологий ННГУ (высокопроизводительный кластер с пиковой производительностью 20 Tflops,
3 персональных мини-кластера с ускорительными платами ClearSpeed и Nvidia Tesla) и Лаборатории
машинной графики с разнообразными высокопро-изводительными графическими платами и оборудованием
для мультимедиа, 3D- и стерео-графики.
Организационная структура ITLab
Для решения проблем стратегического управления лабораторией сформирован научно-методический
совет из числа ведущих сотрудников Нижегородского университета и компании Intel. Оперативное
руководство ITLab осуществляется менеджерами лаборатории в составе:
Научный руководитель – ГеРГеЛь Виктор Павлович,
д.т.н., профессор, декан факультета вычислительной математики
и кибернетики, директор НИИ прикладной математики и кибернетики
ННГУ им. Н.И. Лобачевского.
Автор нового научного направления в области математических моделей,
методов и программных средств информационного обеспечения процессов
поиска рациональных вариантов. Имеет значительный опыт профессиональной
деятельности в области разработки сложного программного
обеспечения для поддержки процессов выбора решений. Активно занимается
учебной и научной работой в области высокопроизводительных параллельных
вычислений. Автор более 120 научных работ.
gergel@unn.ru, РТ. (831) 462-33-56
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
Руководитель лаборатории – МееРОВ Иосиф Борисович,
к.т.н., доцент, заместитель заведующего кафедрой
математического обеспечения ЭВМ факультета вычислительной
математики и кибернетики ННГУ им. Н.И. Лобачевского.
Научные интересы: высокопроизводительные вычисления в прикладных
задачах, алгоритмы и структуры данных, системное программирование.
Ведет занятия по курсам «Языки программирования», «Анализ производительности
и оптимизация программ», «Объектно-ориентированный анализ
и проектирование» и др. Соавтор четырех учебных пособий, более 50 научных
работ. Член оргкомитета, руководитель рабочей группы ряда конференций
и научных школ для молодых ученых.
meerov@vmk.unn.ru
ИТ-менеджер – СЫСОеВ Александр Владимирович,
ассистент кафедры математического обеспечения ЭВМ факультета
вычислительной математики и кибернетики ННГУ им. Н.И. Лобачевского.
Научные интересы: системное программирование, глобальная оптимизация,
параллельные вычисления. Ведет занятия по курсам «Методы программирования»,
«Объектно-ориентированное программирование», «Компонентное
и распределенное программирование», «Теория и практика
параллельных вычислений». Соавтор учебно-методических материалов и
учебных пособий по методам программирования, технологиям и средствам
инструментальной поддержки разработки параллельных программ.
sysoyev@vmk.unn.ru
Куратор лаборатории – МАйДАНОВ Сергей Александрович,
руководитель отдела численных методов, компания Интел.
Выпускник факультета вычислительной математики и кибернетики Нижегородского
государственного университета им. Н.И. Лобачевского. Эксперт
в области генераторов случайных чисел, численных методов и их эффективной
реализации на современных вычислительных системах.
1 – 9 февраля 2012 г.
9

10
Основные результаты деятельности лаборатории
Перечень представленных результатов лаборатории ограничен ввиду небольшого объема данного
издания, с полной информацией можно познакомится на сайте www.itlab.unn.ru.
По учебному направлению работы ITLab можно выделить следующие результаты:
Организация и поддержка системы школ и студий по утвердившимся и вновь создаваемым направлениям
экспертизы, предназначенных одновременно для создания образовательных материалов нового
уровня для соответствующих академических дисциплин, апробации этих материалов на сильных
заинтересованных студентах, подготовки элитных групп студентов в соответствующих областях знаний.
По инновационно-образовательному направлению работы за время функционирования лаборатории
было создано более 20 образовательных комплексов, многие из которых переданы для использования
в различные вузы Российской Федерации. С одним из последних разрабатываемых курсов
«Параллельные численные методы» можно ознакомится на сайте Intel® Software Network (http://
software.intel.com/ru-ru/articles/courseware_parallel_computation_numerical_methods).
В рамках научно-исследовательского направления основной формой деятельности лаборатории
является организация и выполнение проектов двух видов:
• Инициативные проекты, выполняемые по инициативе лаборатории и являющиеся основой для
формирования в дальнейшем научно-исследовательских и прикладных проектов.
• Научно-исследовательские и прикладные проекты, выполняемые по заказу и при финансировании
ИТ-компаний.
Роль инициативных проектов состоит в формировании у стажеров лаборатории навыков начинающих
исследователей и разработчиков. Опыт практической работы в коллективе над общей учебно-исследовательской
задачей под руководством опытного преподавателя бесценен и редко может быть
получен в рамках обычного учебного процесса. Иногда в ходе выполнения подобных проектов появляются
интересные результаты, достойные опубликования. Кроме того, на ранней стадии студенты
имеют возможность раскрыться как начинающие ученые и сориентироваться в выборе будущей специализации.
Многие проекты, будучи изначально инициативными, впоследствии переросли в полноценные
научно-исследовательские работы.
Контроль качества выполняемых работ обеспечивается участием в научно-технических конференциях
и семинарах, публикациями в открытой печати. Лаборатория ITLab принимала активное участие
в российских и международных конференциях по тематике выполняемых работ. За последние 5 лет
сотрудниками и стажерами лаборатории опубликовано более 100 научных работ, сделано более
50 докладов на конференциях. Многие выступления отмечены дипломами от организаторов конференций.
Сотрудники и стажеры лаборатории неоднократно приглашались для выступления с пленарными
докладами.
Наряду с инициативными и производственными необходимо отметить и «конкурсные» проекты.
Традиция участия наших студентов в конкурсах возникла не вчера. Так, например, с 1998 года на
факультете ВМК проходит конкурс показательных проектов по курсам «Методы программирования»
и «Алгоритмы и структуры данных», наши студенты участвуют (и побеждают!) в программах УМНИК,
РОСТ, являются потанинскими стипендиатами и стипендиатами президента РФ.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Пять лет подряд (с 2007 и по 2011 год) команды ННГУ выходят в российский финал конкурса программных
проектов «Кубок воображения» (Imagine Cup), а в 2009 году команда Vital Lab заняла второе
место на международном финале в Каире.
В 2010 и 2011 году команды
ITLab ННГУ участвовали
в конкурсе студенческих команд
Cluster Challenge, проходящему
в рамках крупнейшей
в мире ежегодной конференции
по HPC – SuperComputing
(США). В списке команд 2011
года четыре команды из университетов
США, одна из Коста-Рики,
одна из Китая, одна
из Тайваня. И одна команда
из России – команда ННГУ!
Само участие в подобном мероприятии
безусловно почетно,
но наша команда, кроме
того, стала победителем одного
из важнейших направлений конкурса. На тесте Linpack наши стажеры сумели показать наилучший
результат, обойдя остальных участников!
Наконец, в этом же 2011 году 2 проекта лаборатории
стали лауреатами конкурса «Компьютерный континуум:
от идеи до воплощения», проведенного компанией Интел
и Фондом развития инновационного центра Сколково.
Сотрудники и стажеры лаборатории в составе большого
коллектива сотрудников факультета ВМК ННГУ стали победителями
конкурса «Эффективное использование GPUускорителей
при решении больших задач», проведенном
компанией «Т-Платформы».
Сотрудники лаборатории в составе коллектива авторов (совместно с НИВЦ МГУ) одержали победу
в европейском конкурсе «2011 Curriculum Best Practices Award: Parallelism and Concurrency» по разработке
образовательных материалов, проведенном ассоциацией Informatics Europe, объединяющей
многие вузы, лаборатории, исследовательские центры в области информатики и компьютерных наук,
при поддержке Интел.
В целом по состоянию на 2011 год можно констатировать наличие сложившегося коллектива
с очевидным признанием в России и за ее пределами.
11

Лаборатория физических основ
и техноЛогий беспровоДной связи
12
аборатория физических основ и технологий беспроводной связи создана по инициативе и поддержке
компании Интел на радиофизическом факультете ННГУ в конце 2002 года. Одним из
основных направлений деятельности Лаборатории является подготовка специалистов, способных создавать
и внедрять технологии беспроводной связи нового поколения. По существу, Лаборатория задумана
как школа по подготовке радиофизиков – специалистов в области мобильных сетевых цифровых
систем связи, построенных на основе интеграция телекоммуникационных и компьютерных технологий.
Фокусные направления научно-исследовательской и образовательной деятельности Лаборатории:
Антенны и распространение радиоволн
Технологии мобильной связи и сервисов на их основе
Цифровая обработка сигналов.
Новые технологии передачи информации
Электромагнитная совместимость
Разработка встраиваемых систем
Сетевые технологии
Главными отличительными особенностями образовательной деятельности Лаборатории являются
опора на богатые традиции фундаментального радиофизического образования и активное вовлечение
студентов в научно-исследовательскую работу при предоставлении максимальной свободы в выборе
тематик проектов. Все стажеры Лаборатории участвуют в выполнении реальных научно-исследовательских
проектов, поддержанных ведущими российскими и иностранными компаниями. Современная
измерительная техника и компьютерное оборудование позволяют проводить исследования на уровне
мировых стандартов. Особая атмосфера творческого поиска, которая сложилась в Лаборатории, позволяет
быстро и эффективно решать очень сложные научные задачи. В качестве примеров успешно
выполненных в Лаборатории научно-исследовательских проектов можно выделить разработку антенной
системы с управляемой диаграммой направленности для систем дальней WiFi связи, выполненную
рамках совместного проекта с компанией Интел, разработку системы регистрации и анализа сигналов
с датчиков загрязнения атмосферного воздуха частицами сажи, выполненную в рамках совместного
проекта с университетом города Беркли (США), а также разработку .NET-процессора, поддержанную
компанией Майкрософт. Отбор стажеров в Лабораторию осуществляется через регулярные летние и
зимние Школы «Технологии+Бизнес», организуемые Лабораторией (за время существования Лаборатории
организовано более двадцати подобных Школ). Участники Школ проходят стажировку в действующих
проектах Лаборатории. При этом если деятельность в рамках проекта оказывается успешной и
интересной участнику Школы, он имеет возможность продолжить ее в Лаборатории уже в качестве
стажера. Для стажеров в Лаборатории читается ряд новых спецкурсов по цифровым системам связи
и методам обработки сигналов, проводятся научный и образовательный семинары. Разработанные и
опробованные в рамках Лаборатории курсы читаются на радиофизическом факультете ННГУ. За время
существования Лаборатории в ней в той или иной форме прошли стажировку более пятисот студентов
с различных факультетов ННГУ, вузов Нижнего Новгорода и ряда других городов России. Выпуск-
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
ники Лаборатории успешно работают в ведущих IT компаниях Нижнего Новгорода, активно участвуют
в формировании инновационной среды России. Проекты стажеров Лаборатории легли в основу портфеля
успешных проектов Нижегородского инновационного бизнес-инкубатора, созданного в 2007-м
году: система мониторинга дорожного движения DorogaTV, система мониторинга лесных пожаров Лесной
дозор, Система мониторинга параметров нефтяных и газовых скважин.
Сотрудники и стажеры Лаборатории являются основателями и совладельцами более, чем двадцати
инновационных компаний. Ряд компаний создан в рамках ФЗ 217 совместно с ННГУ, в частности, для
реализации таких проектов, как Система локального информирования LIST (по заказу ННГУ на базе
данной системы реализован сервис локального информирования для Нижегородского государственного
университета), Персональный помощник туриста Altero Zoom (по заказу Правительства Нижегородской
области на базе данного сервиса будет построена туристическая информационная система
Нижегородской области) и Программно-аппаратная платформа для разработки регистраторов загрязнения
атмосферного воздуха (платформа используется для создания зоны мониторинга загрязнения
атмосферного воздуха автомобильными выхлопами).
УМНОВ Алексей Львович
Образование: закончил радиофизический факультет Нижегородского государственного
университета им. Н.И. Лобачевского в 1989 году. Получил
степень к. ф.-м.н. в 1998 году.
Сфера научных интересов: антенны, антенные решетки, рассеиватели,
нелинейны эффекты при рассеянии электромагнитных волн, беспроводная
связь, сенсорные сети, физика высокочастотного газового разряда. Опубликовал
более 60 научных работ в о области радиофизики.
Этапы карьеры:
• 1989–2000 гг. – преподаватель радиофизического факультета ННГУ.
• 2000 – по настоящее время – доцент кафедры электродинамики радиофизического
факультета ННГУ.
• С 2002 г. по настоящее время – заведующий Лабораторией физических основ и технологий беспроводной
связи ННГУ, созданной и поддерживаемой компанией Интел.
• С 2005 г. по настоящее время – совладелец и директор группы инновационных компаний ООО «ЛБС
ГРУПП», работающих на рынке беспроводных систем связи и сервисов, построенных на их основе.
Проекты: руководил рядом инновационных проектов в области создания беспроводных систем
связи и сервисов, построенных на их основе, инициированных такими компаниями, как Интел и Майкрософт.
В частности, руководил разработкой системы дальней WiFi связи, построенной с использованием
сверх дешевой фазированной антенной решетки, а также созданием интернет-сервиса мониторинга
городского дорожного движения «DorogaTV», сервиса локального информирования LIST
и персонального интегратора мобильных сервисов Altero Zoom.
Активный бизнес-ангел, член НП «Ассоциация бизнес-ангелов «Стартовые инвестиции».
Соинвестор ряда малых инновационных компаний.
Род деятельности в настоящее время:
• Создание и подготовка инновационных проектов и малых инновационных предприятий к грантовому,
бизнес-ангельскому и посевному инвестированию.
13

14
• Руководство группой инновационных компаний ООО «ЛБС ГРУПП»
• Научная, образовательная и организационная деятельность в «Лаборатории физических основ
и технологий беспроводной связи радиофизического факультета ННГУ»
umnov@wl.unn.ru, тел. +79056687348
С 2009-го года на базе Лаборатории регулярно проводятся «Недели мобильных технологий», поддерживаемые
компаниями Интел, Нокиа, операторами сотовой связи, нижегородскими инновационными
компаниями, работающими в области мобильных сервисов.
Лаборатория нгу-интеЛ
олное официальное название лаборатории – учебно-исследовательская Лаборатория НГУ-
Интел. Учебно-исследовательская она потому, что студенты не только получают у нас дополнительное
образование, но и проводят исследования в проектах по актуальным прикладным и фундаментальным
тематикам. Именно для этих двух целей – образовательной и исследовательской – лаборатория
была создана в 2006 году в Новосибирском государственном университете по инициативе корпорации
Intel. Исследования лаборатории находятся в следующих научно-технических областях (но не ограничиваются
ими):
• Высокопроизводительные вычисления, математические библиотеки
• Параллельное программирование
• Компьютерная графика
• Архитектурная оптимизация программ, компиляторы
• Java, бинарная трансляция
Сертификационная программа Интел – это одно из главных направлений работы лаборатории
в настоящее время. Лаборатория НГУ-Интел в партнерстве с университетами Сибирского региона регулярно
проводит бесплатные тренинги в городах России в рамках программы профессиональной
сертификации Intel в сферах «высшей лиги» программирования – параллельном программировании и
программировании для мобильных устройств. На 18 тренингах, проведенных лабораторией НГУ-Интел,
уже было выдано 204 сертификата (декабрь, 2011). Их получили студенты, магистранты, аспиранты,
преподаватели, а также практикующие программисты 4-х научно-технических фирм.
Лаборатория является межфакультетской структурой, успешно взаимодействует и в некотором
смысле «объединяет» профильные кафедры крупных факультетов НГУ, коими являются факультет информационных
технологий, механико-математический и физический факультеты.
Благодаря лаборатории существуют и активно развиваются многие междисциплинарные проекты.
Например, проекты по программированию приложений для здоровья. Мы считаем это очень важным:
если одно научно-техническое направление может поделиться своими знаниями с другой областью,
то эффективность работы увеличится в несколько раз, и научное открытие станет ещё на шаг ближе.
Именно на базе лаборатории студенты и преподаватели разных факультетов и вузов, а также разных
городов могут реализовать совместные идеи и проекты.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Кроме работы с новосибирскими вузами лаборатория сотрудничает и с вузами других городов.
Например, на базе Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники
(ТУСУР) было проведено уже 3 тренинга по сертификационной программе Intel, проведением
успешных тренингов также отметились Кемеровский государственный университет (КемГУ),
Иркутский государственный технический университет (ИрГТУ). Стоит отметить, что такое сотрудничество
не ограничивается одним визитом: мы регулярно встречаемся с коллегами из Сибирского
федерального округа, обсуждаем наши планы, совместную деятельность, делимся опытом,
работаем над внедрением курсов сертификационной программы в образовательные программы
университетов.
Деятельность лаборатории разноплановая: помимо продвижения и реализации сертификационной
программы в лаборатории постоянно проходят образовательные мероприятия:
• Летние и Зимние Школы, Школа Лидеров, конференции
• Стажировка в реальных проектах: решение актуальных научно-технических задач при активном
участии сотрудников Intel и использование современных IT-технологий на практике. Так же cтажёры
имеют доступ к суперкомпьютеру в Сибирском суперкомпьютерном центре СО РАН
• Развитие надпрофессиональных навыков. Сотрудники Intel, а также приглашённые специалисты
делятся навыками работы в команде, искусства презентации, управления временем, выстраивания карьеры
и др.
• Мастер-классы по новейшим технологиям.
В настоящее время действует компьютерный класс лаборатории, предназначенный для выполнения
проектов, курсовых и дипломных работ стажёров лаборатории. Он значительно облегчает работу
студентов, так как они имеют возможность регулярно проводить планерки и рабочие совещания по
проектам в любом формате: презентация, конференция, неформальная встреча с кофе-брейками,
которые организует лаборатория.
В рамках исследовательской деятельности лаборатории существуют стипендиальные программы.
Куратор – АВДееВ Александр Васильевич,
операционный директор R&D отделения корпорации INTEL (Управляющий R&D
отделения корпорации INTEL по операционным вопросам) в Новосибирске.
Родился 13 января 1960 г. Закончил механико-математический факультет Новосибирского
Государственного университета в 1982 г. Кандидат физико-математических
наук (1991).
Автор более 100 научных работ по вычислительной математике и обратным
задачам математической физики, включая 3 монографии по обратным задачам
математической физики и одно учебное пособие по вычислительной математике.
Этапы карьеры:
1991–2004 – старший научный сотрудник Института вычислительной математики
и математической геофизики Сибирского отделения Российской Академии наук.
2000–2004 – заведующий Лабораторией Информационных Технологий Новосибирского государственного
университета.
2001 года – н/вр – заместитель декана по науке (с 2011 – по инновационной деятельности) факультета
Информационных Технологий Новосибирского государственного университета.
15

16
2004–2006 – руководитель Отдела разработчиков программного обеспечения (MKL Math Modeling
team) отделения корпорации INTEL в Новосибирске.
2007 – н/вр — операционный директор отделения корпорации INTEL в Новосибирске.
1991 – научная работа (post-doc) в Rice университете, Хьюстон (США).
1997 – научная работа в университете Южной Калифорнии, Лос-Анжелес (США).
1998 – научная работа в университете г. Наймегена (Нидерланды).
1999 – научная работа в Roma Tre университете, Рим (Италия).
2001 – научная работа в университете г. Клермон-Ферран (Франция).
2003 – научная работа в US NOAA (National Ocean and Atmosphere Administration), Сиэтл (США).
ГОРКУНОВ евгений Владимирович,
кандидат физ.-мат. наук, и.о. заведующего
учебно-исследовательской лаборатории НГУ-Интел.
Научные интересы Горкунова Е.В. лежат в области алгебраической
и комбинаторной теории кодирования, теории графов, а также касаются
алгоритмических аспектов решаемых в этих областях задач. Имеет 13 научных
публикаций. В своих исследованиях и практике работы со студентами
Горкунов Е.В. активно применяет компьютерные расчеты, основанные на
высокопроизводительных методах вычислений и применении параллельного
программирования.
Горкунов Е.В. участвовал и руководил организацией 8 образовательных
мероприятий, среди которых Зимние и Летние школы по программированию
лаборатории НГУ-Интел, Школа лидеров инновационных IT проектов,
а также Научных студенческих конференций лаборатории НГУ-Интел 2009 и 2010 гг.
С 2008 г. Горкунов Е.В. является руководителем проекта лаборатории «Параллельные алгоритмы
и методы в теории кодирования», в котором приняли участие 10 студентов и магистрантов НГУ, специализирующихся
на кафедрах программирования, вычислительных систем и теоретической кибернетики
ММФ НГУ. Указанный проект посвящен решению задач теории кодирования с привлечением
высокопроизводительного программного обеспечения, а также созданию параллельных алгоритмов,
позволяющих проводить анализ комбинаторных объектов больших длин, размерностей и мощностей.
В Лаборатории НГУ-Интел Горкунов Е.В. выполняет следующие функции:
• Разработка перспективных планов развития лаборатории, направленных на расширения научной,
образовательной и инновационной сферы деятельности лаборатории.
• Привлечение в лабораторию новых инициативных научных проектов, преподавателей НГУ и других
вузов г. Новосибирска, а также представителей IT-бизнеса.
• Ведение и учет документов внутренней и внешней деловой переписки.
• Внедрение в лаборатории современных инструментов ведения IT-проектов для повышения квалификации
студентов и обеспечения качества их работ.
• Участие и руководство организацией мероприятий и тренингов в лаборатории, направленных на
развитие надпрофессиональных навыков.
• Участие и руководство организацией дней открытых дверей лаборатории, школ, конференций.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
ЯБЛОКОВА екатерина Павловна,
кандидат химических наук, заместитель заведующего
учебно-исследовательской лаборатории НГУ-Интел.
В качестве руководителя лаборатории контроля окружающей среды занималась
введением новых технологий защиты окружающей среды и разработкой
новых методов газовой хроматографии и сенсорного анализа в
контроле окружающей среды, организацией системы мониторинга окружающей
среды. Яблокова Е.П. опубликовала в периодических изданиях 17 статей
по экологической тематике.
1 – 9 февраля 2012 г.
С 2006 г. по настоящее время является научным консультантом ряда
внедренческих фирм г. Новосибирска и консультантом по России двух
европейских фирм.
С 2005 г. Яблокова Е.П. участвовала в подготовке для факультетов НГУ ряда проектов с участием
европейских партнеров.
С 2006 г. в качестве проектного консультанта ФИТ НГУ подготовила ряд заявок для финансирования
проектов в различные фонды. В 2008 г. организовала семинар по технологическому
предпринимательству, осуществленный в рамках сотрудничества между корпорацией Intel, Университетом
Калифорнии – Беркли, Президиумом СО РАН и администрацией Новосибирской области.
С 2009 г. Яблокова Е.П. активно участвует в разработке и реализации проектов Лаборатории
НГУ-Интел, участвует от имени лаборатории в диалоге о партнерском сотрудничестве с другими
организациями. В 2009 г. в контакте с Департаментом науки, инновации и информатизации
администрации Новосибирской области работала по поиску и привлечению ресурсов областной
администрации для осуществления таких проектов, как Школа лидеров 2009, Зимняя школа
2010 и др.
С сентября 2010 г. Яблокова Е.П. курирует разработку учебно-методических материалов по
двум образовательным курсам «Введение в оптимизацию приложений с использованием компиляторов
Intel» и «Введение в оптимизацию приложений с использованием библиотеки Intel MKL
и размещение материалов курсов на сайте Интернет Университета ИНТУИТ.
В лаборатории НГУ-Интел Яблокова Е.П. выполняет следующие функции:
• Разработка перспективных планов развития лаборатории, направленных на расширения научной,
образовательной и инновационной сферы деятельности лаборатории.
• Привлечение в лабораторию новых инициативных научных проектов, преподавателей НГУ
и других вузов г. Новосибирска, а также представителей IT-бизнеса.
• Совершенствование технической и организационной инфраструктуры лаборатории в соответствии
с современными стандартами.
• Курирование разработки учебно- методических материалов по образовательным курсам
• Организация мероприятий и тренингов в лаборатории, направленных на развитие надпрофессиональных
навыков.
• Организация дней открытых дверей Лаборатории. Проведение презентаций лаборатории на
отчетных совещаниях.
• Организация сотрудничества с университетами Новосибирска и региона.
17

18
торого октября 2003 года исполнительный директор
корпорации Intel Пол Отеллини (Paul Otellini) во время
выступления в Актовом зале Санкт-Петербургского государственного
университета с докладом, демонстрирующим
последние достижения Intel, объявил о решении руководства
корпорации организовать в СПбГУ Межфакультетскую учебно-исследовательскую
лабораторию. В качестве напутственного
слова было сказано следующее: «Корпорации Intel не
нужны инженеры – у нас много блестящих инженеров. Нам
не нужны программисты – у нас работают лучшие программисты со всего мира. Мы не нуждаемся
в менеджерах – Америка поставляет менеджеров всему миру. Мы очень нуждаемся в исследователях,
которые могли бы продвигать Интел к новым достижениям!»
Это и определило общее направление работ созданной Лаборатории системного программирования
и информационных технологий (СПРИНТ, СПбГУ-Intel):
системное программирование, методы и средства параллельного программирования и высокопроизводительных
вычислений (High Performance Computing – HPC), средства профилирования,
повышения производительности и качества программных средств с использований инструментов
Intel;
исследование возможностей существующих вычислительных и коммуникационных систем, моделирование
и разработка новых процессорных архитектур;
системы фазовой синхронизации в компьютерных технологиях, радиотехнике и связи, методы
и алгоритмы дискретной математики, распознавание образов;
алгоритмы, программы, системы передачи данных по проводным и беспроводным цифровым сетям,
цифровая обработка и распространение сигналов;
разработка приложений для мобильных платформ, встроенные системы в применении к робототехнике.
Миссия и цели Лаборатории:
Санкт-ПетербургСкий гоСударСтвенный универСитет
учебно-иссЛеДоватеЛьская
Лаборатория спринт
Обновление и совершенствование образовательной деятельности в СПбГУ за счёт формирования
совместно с Intel целевых образовательных программ.
Решение актуальных научно-исследовательских задач в области современных компьютерных систем
и высокопроизводительных вычислений.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Комплексная подготовка в СПбГУ высококвалифицированных специалистов в этих областях для работы
в ИТ-индустрии.
Учебной и исследовательской деятельностью
Лаборатории руководит научно-технический совет
(НТС). Координацию работ осуществляет координатор
(руководитель) Лаборатории. В настоящее
время обязанности координатора выполняет
заместитель директора по научной работе НИИ
Информационных технологий Математико-механического
факультета СПбГУ В.И. Кияев (e-mail:
kiyaev@mail.ru; тел. 428-4806).
Кураторами Лаборатории со стороны Intel являются руководитель Академической программы
Intel в России и странах СНГ А.В. Николаев и менеджер по стратегическому развитию Intel в России
И.О. Одинцов. За прошедшие девять лет в Лаборатории прошли обучение и стажировку более 200
студентов 3-го – 5-го курсов, аспирантов и молодых ученых Математико-механического и Физического
факультетов, а также Факультета прикладной математики и процессов управления СПбГУ.
Лаборатория активно участвует в межвузовской деятельности в Санкт-Петербурге совместно с такими
известными образовательными учреждениями как СПбГТУ, ИТМО и ГУАП, а также с университетами
Москвы, Нижнего Новгорода, Волгограда, Челябинска, Сарова.
Ежегодно обучение в Лаборатории
проходит до 30 стажеров,
набираемых по конкурсу.
Основной принцип работы Лаборатории
– обучение стажеров
через выполнение проектов с
реализацией принципа «проектной
команды». Преподаватели
разрабатывают учебные курсы,
которые читаются всем стажерам,
проводят практикумы и
семинары. Учебная программа
Лаборатории в общем случае
не является частью учебной нагрузки
факультета, хотя некоторые
курсы после «обкатки»
могут быть утверждены предметными комиссиями факультетов в качестве плановых спецкурсов
и факультативов.
В рамках учебно-исследовательской работы по направлениям, согласованным с Intel, преподаватели
СПбГУ или приглашенные специалисты на конкурсной основе организуют исследовательские про-
19

20
екты продолжительностью 3-4 месяца. Проекты рассматриваются и утверждаются на НТС, в который
входят преподаватели, научные сотрудники факультетов и представители Санкт-Петербургского отделения
корпорации Intel. Проект должен иметь инновационную направленность и конкретный ожидаемый
результат, имеет научного руководителя и выполняется силами 2-х – 4-х стажеров, при этом
каждый стажер выполняет свою, выделенную часть проекта в виде отдельной задачи.
На семинарах Лаборатории докладываются текущие результаты по проектам, заслушиваются
проблемные доклады сотрудников Университета и приглашенных специалистов. Отчетным материалом
по деятельности Лаборатории являются: научная статья в рецензируемом журнале, доклад на
представительной конференции, авторское свидетельство или патент, результаты участия стажеров
Лаборатории в российских и международных конкурсах.
Стажеры Лаборатории на конкурсной основе участвуют в работе летней и зимней школ, организуемых
Intel в университетах России. Для проведения занятий в школах приглашаются ведущие
ученые по направлениям, проводятся семинары и выполнятся микро-проекты методом «мозгового
штурма». Лучшие проекты получают рекомендации для участия в общероссийских молодежных
конкурсах инновационных проектов – таких как «Атомосфера», У.М.Н.И.К., «Кубок техноваций»
и других. Основное требование к студентам и аспирантам, проходящим стажировку в Лаборатории
– желание и склонность заниматься исследовательской работой по предложенной тематике.
Результаты деятельности Лаборатории отражаются на сайте Лаборатории (www.sprint-intel.
phys.spbu.ru), где помещаются материалы по структуре деятельности Лаборатории, основные
требования к стажерам и преподавателям, программы и содержание читаемых курсов, расписание
и тематика семинаров, результаты выполнения работ по проектам и т.д. На перспективных направлениях
впоследствии могут быть заключены договоры на выполнение проектных работ между Университетом
и корпорацией Intel.
В настоящее время в деятельности Лаборатории сформировались два основных направления –
«Высокопроизводительные вычисления (руководитель С.А. Немнюгин, кафедра вычислительной
физики, Физический факультет) и «Разработка приложений для мобильных платформ» (руководитель
О.Н. Граничин, кафедра системного программирования, математико-механический факультет).
Ниже перечислены основные активности Лаборатории.
• Проекты:
◦ учебно-исследовательские
◦ научно-исследовательские
◦ организационные
• Мероприятия:
◦ День первокурсника, Недели Матмеха и Физфака
◦ Участие в городских и российских творческих выставках
◦ Участие в конкурсах «Атомосфера» и У.М.Н.И.К
◦ Участие в летних и зимних школах в университетах России
◦ Проведение Кубка Санкт-Петербурга по робототехнике с участием школьников из физикоматематических
лицеев Санкт-Петербурга
◦ Чтение лекций и проведение вебинаров online в рамках участия в российском проекте «Интернет-университет
суперкомпьютерных технологий»
◦ Проведение серий мастер-классов в университетах Российской Федерации.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
• Научная и учебно-издательская деятельность – участие в российских и международных конференциях,
статьи в реферируемых журналах, монографии, учебники и учебные пособия.
По материалам занятий и проектов в Лаборатории преподаватели факультетов подготовили
8 специальных курсов в новых областях, в том числе такие, как «Стохастическое программирование»,
«Стохастические методы оптимизации», «Квантовые вычисления» (профессор О.Н. Граничин),
а также 6 новых практикумов по высокопроизводительным вычислениям (профессор С.А. Немнюгин).
В 2011 году подготовлены два новых учебных пособия «Введение в разработку приложений
для мобильных платформ» (К.С. Амелин, О.Н. Граничин, В.И. Кияев, А.В. Корявко), «Основы ТРИЗ
и инновации» (М.С. Рубин, В.И. Кияев). Пособия содержат много практических примеров и снабжены
подробными описаниями лабораторных работ.
На физическом факультете С.А. Немнюгин
подготовил цикл лабораторных работ по программированию
на многоядерных вычислительных
системах. Лабораторные работы ориентированы
на книгу «An Introduction to Parallel Computing:
Design and Analysis of Algorithms» (Ananth Grama,
George Karypis, Vipin Kumar, Anshul Gupta, Second
Edition, 2003), а также другие книги, используемые
в качестве учебников по основам высокопроизводительных
вычислений в университетах
Европы, США и Российской Федерации. Основной
акцент делается на применение многоядерных
систем, методы программирования для них, а
также использование программных инструментов
разработки высокопроизводительных вычислений. Материал каждой лабораторной работы включает
описание и постановку задач, шаблоны программ и примеры (там, где это необходимо), краткие
комментарии к лабораторной работе (для преподавателя). Материал лабораторных работ дополняет
методическое пособие, которое играет роль справочника по основным методам и технологиям параллельного
программирования. Материалы подготовлены на английском и русском языках.
21

22
За девять лет выполнено более 60 учебно-исследовательских проектов, стажерами Лаборатории
подготовлено более 35 научных докладов, с которыми они выступили на научных конференциях
высокого уровня в России, Украине, Эстонии, Чехии, Германии, Дании, Португалии, США, Канады,
Малайзии. Более 100 стажеров участвовали в работе летних и зимних школ, проводимых в СПбГУ
и университетах России. Восемь стажеров получили позиции интерна в Санкт-Петербургском отделении
корпорации Intel.
Стажеры С. Ананько, А. Басков, С. Калугин, А. Макаров, И. Марков и С. Мерц в 2007 году выиграли
общегородские стипендии Intel, А. Вахитов, С. Мерц и С. Ананько в 2009 году победили в
конкурсе «Intel Software – продемонстрируй красоту решения»! Стажеры Ю. Лифшиц, А. Макаров,
О. Просеков, В. Шалымов, А. Вахитов, А. Федоров, Е. Эльц успешно защитили кандидатские диссертации
по тематике исследовательских проектов Лаборатории. Е.Эльц в 2006 году получила премию
Фонда В. Гинзбурга за лучшую научно-популярную статью.
Проекты стажеров Лаборатории М. Виноградовой и И. Широколобова получили поддержку
конкурса У.М.Н.Н.К. в 2011 году, а проекты М. Хургина, М. Харламова, В. Малькова, А. Близнюка,
А. Бондарева, К. Амелина, Н. Амелиной, А. Корявко в разные годы – поддержку программы «Старт»
Фонда содействия развитию малых форм предприятий в на-учно-технической сфере. Стажеры
Е. Марцинкевич и Е. Мельникова стали победителями конкурса «Атомосфера-2010». Е. Марцинкевич,
А. Кретов и Д. Фомушкин достойно выступили в финале конкурса «Атомосфера-2011».
В Лаборатории сложилась творческая и креативная атмосфера, которая помогает стажерам
реализовать то, что они задумали. Все эти годы стажеры и руководители проектов Лаборатории
постоянно встречали полное понимание и чувствовали мощную поддержку со стороны руководителей
различных программ и подразделений корпорации Интел – Л.В. Нестеренко, В.В. Самофалова,
А.В. Николаева, И.О. Одинцова, которые помогали сформировать из большого количества идей
наиболее интересные проекты. Именно это помогает нам реализовать один из главных пунктов
миссии Лаборатории – всемерно повышать профессиональный уровень студентов, развивать в них
вкус к творческой исследовательской работе, стремление к самореализации!
ОДИНцОВ Игорь Олегович,
менеджер по стратегическому развитию Intel, Россия.
Карьера: в Intel работает с 2004 года, с 2004 по 2009 руководил
проектом по разработке системы распределенных вычислений.
С 1992 по 2004 годы работал в компании «Эльбрус МЦСТ»
по контракту с «Sun Microsystems, Inc.», был техническим лидером
и менеджером проектов по разработке компиляторов.
Более 20 лет преподает на математико-механическом факультете
СПбГУ.
Автор учебника «Профессиональное программирование. Системный
подход» и более 100 публикаций.
Образование: СПбГУ, математик.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
НеМНюГИН Сергей Андреевич,
доцент кафедры вычислительной физики Санкт-Петербургского
государственного университета.
В СПбГУ работает с 1986 года – на кафедре вычислительной физики,
созданной академиком С.П. Меркурьевым, в научной группе
С.П. Меркурьева.
1 – 9 февраля 2012 г.
Научные интересы связаны с применением методов статистического
моделирования для расчёта характеристик квантовых малочастичных
систем вычислительной физикой, физикой высоких энергий,
применением суперкомпьютерных технологий для решения задач вычислительной
физики, радиационной медициной (адронной терапией).
Является также соавтором публикаций по математической экономике.
Разработал ряд курсов по параллельному программированию и
высокопроизводительным вычислениям. Принимает активное участие в работе Интернет-университета
суперкомпьютерных технологий. С 2010 года руководит также малым инновационным предприятием.
Автор 8 книг по программированию, операционным системам, суперкомпьютерным технологиям.
Победитель конкурса «300 лучших учебников к 300-летию Петербурга». Ряд учебников рекомендован
Министерством образования и науки РФ для студентов вузов и выдержал несколько изданий.
Член Американского математического общества. Отмечен Почетной грамотой Министерства образования
РФ.
КИЯеВ Владимир Ильич,
заместитель директора НИИ информационных технологий
математико-механического факультета СПбГУ.
В Санкт-Петербургском государственном университете работает
с 1971 года. Профессор кафедры информатики СПбГУЭФ
Научные интересы: обработка наблюдений, управление процессами,
метрология, стандартизация и качество разработки программного
обеспечения.
В.И. Кияев является автором и соавтором девяти учебников
и учебных пособий по информатике, информационным технологиям,
информационным технологиям и системам в экономке и менеджменте,
имеющих грифы Учебно-методического объединения вузов
РФ и выдержавших несколько изданий, а также двух научных монографий.
В.И. Кияев имеет 173 публикации, включающих результаты обработки и анализа шкал
Всемирного времени, научные статьи и доклады на всесоюзных, российских и международных
конференциях. Книги и видеолекции В.И. Кияева «Основы предпринимательской деятельности»
выложены на сайте Интернет-университета информационных технологий (www.intuit.ru)
23

24
С 2003 года В.И. Кияев является руководителем Лаборатории системного программирования
и информационных технологий (СПРИНТ), созданной и функционирующей в Санкт-Петербургском
государственном университете при поддержке корпорации Intel в России.
Деятельность В.И. Кияева отмечена почетными грамотами ректора СПбГУ и Министерства образования
и науки Российской Федерации. Он является лауреатом Премии Питера Дракера 2003 года
в номинации «Преподаватель года», имеет звание Почетного работника высшего профессионального
образования Российской Федерации.
ГРАНИчИН Олег Николаевич,
профессор кафедры системного программирования
математико-механического факультета СПбГУ,
заведующий лабораторией стохастических вычислительных
систем НИИ информационных технологий
математико-механического факультета СПбГУ.
В Санкт-Петербургском государственном университете работает
с 1979 года.
Научные интересы: мультиагентное адаптивное управление, кластеризация
(Data Mining), общие вопросы теории вычислений, адаптивное
и оптимальное управление, рандомизированные алгоритмы многомерного
оценивания и оптимизации, идентификация систем, обучающиеся
системы, квантовые компьютеры и т. п.
О.Н. Граничин является автором (соавтором) двух научных монографий и четырех учебных пособий.
Им написано 57 статей, опубликованных в авторитетных реферируемых научных журналах,
и еще более 60 – в материалах научных конференций. Он имеет патент на изобретение и свидетельство
о регистрации компьютерной программы «SmartFly» для ЭВМ. Предложенное им в 1981 г. описание
минимаксного стабилизирующего регулятора для неминимальнофазового ОУ явилось одним
из первых в мире существенным теоретическим результатом популярной в последнее время теории
ℓ 1 -оптимизации.
О.Н. Граничин читает специальные курсы – для студентов 4-го курса «Стохастическое программирование»
и для 5-го курса «Квантовые вычисления», ведет специальный семинар «Стохастические
методы оптимизации».
О.Н. Граничин – член Санкт-Петербургского математического общества, Академии Информатизации
образования, member of IEEE, IEEE Control System Society, AMS (American Mathematical Society),
ответственный редактор научного журнала «Стохастическая оптимизация в информатике».
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
аборатория и кафедра играют большую роль в жизни московского офиса компании Intel.
Благодаря слаженной работе этого механизма каждый год Intel подпитывается свежими кадрами
из самого лучшего технического ВУЗа нашей страны.
Кафедра, лаборатория и Intel тесно связаны между собой и именно это благоприятствовало
формированию среды, в которой студенты МФТИ уже после 2го курса становятся интернами в Intel
и принимают участие в работе проектов московского офиса. Процесс обучения студентов состоит
из трех ступеней:
Студенческая лаборатория МФТИ-Intel.
Базовая кафедра ФРТК «Микропроцессорные технологии».
Компания Intel.
Каждая ступень направлена на формирование у студента определенных навыков, умений и знаний,
необходимых на следующем этапе обучения.
Формирование именно такого процесса отбора студентов имеет исторические корни: 70% сотрудников
двух ведущих проектов московского офиса – выпускники МФТИ. Сейчас проходят обучение
на кафедре 35 человек – студентов и аспирантов МФТИ, а 5 из них постоянные сотрудники
Intel.
Студенческая лаборатория МФТИ-Intel
1 – 9 февраля 2012 г.
Лаборатория – кафеДра
«микропроцессорные техноЛогии» – Intel
Лаборатория МФТИ-Intel основана в 2003 году на факультете радиотехники и кибернетики
Московского физико-технического института. Аналогичные лаборатории есть в МГУ,в Нижегородском
государственном университете им. Н.И. Лобачевского, в университетах Сарова и Новосибирска.
Цели, для которых создавалась лаборатория – это, во-первых, показать возможности, которые
предоставляет компания Intel для студентов, а во-вторых, подготовить их к практической работе
в реальных проектах в будущем, когда они станут студентами кафедры микропроцессорных технологий.
При создании лаборатории кафедра «Микропроцессорные технологии» руководствовалась
следующими целями: во-первых, показать возможности, которые предоставляет компания Intel
для студентов, а во-вторых, подготовить их к практической работе в реальных проектах в будущем,
когда они станут студентами кафедры «Микропроцессорные технологии».
Студенты, интересующиеся микропроцессорными технологиями, обучаются в лаборатории,
получая базовые знания и навыки необходимые в этой области. Они объединяются в проектные
группы и в течение года работают над общими задачами. Их научными руководителями являются
сотрудники компании Intel. По итогам работы и в соответствии с вкладом в проект студенты лаборатории
получают именную стипендию лаборатории.
25

26
Проекты лаборатории являются отражением
тех направлений, которые развиваются в московском
офисе компании Intel.
Если студент успешно работает в проектах лаборатории
и проходит далее конкурсный отбор, то
обычно продолжает свою научную карьеру, становясь
студентом кафедры «Микропроцессорные
технологии».
Помимо осуществления проектов, направленных
на подготовку студентов к учебе на кафедре
«Микропроцессорные технологии», лаборатория
предоставляет возможность талантливым студентам
МФТИ реализовывать свои идеи в областях научного
интереса компании Intel.
если Вы хотите углубить свои знания
в области современных микропроцессорных технологий,
мы будем рады видеть Вас в лаборатории!
www.ilab.fizteh.ru
Базовая кафедра ФРТК «Микропроцессорные технологии»
Основной задачей кафедра ставит подготовку высококвалифицированных
специалистов, способных одинаково
эффективно работать как в области разработки новых вычислительных
средств и технологий, так и в различных областях
применения современных микропроцессорных технологий.
Для этого в рамках обучения на кафедре студентам
читаются курсы по:
• архитектуре и структуре микропроцессоров;
• теории и технике проектирования БИС;
• современным методам и средствам обработки сигналов
и изображений;
• языкам высокого уровня;
• архитектуре современного системного матобеспечения
(операционные системы, оптимизирующие компиляторы);
• сетям;
• современным программным технологиям.
В качестве лекторов выступают, как правило, сотрудники Intel.
Заведующим кафедры является известный российский ученый, член-корреспондент РАН,
директор Intel по архитектуре Борис Арташесович Бабаян.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
ПЛОТКИН Арнольд Леонидович
С 1998 по 2002 год работал директором НИИ вычислительных технологий
при Московском экономико-статистическом институте Министерства высшего
и среднего специального образования СССР.
С 2002 по 2004 год – зам. генерального директора по науке, ЗАО «МЦСТ».
С 2004 по 2007 год – старший специалист по поддержке бизнеса, ЗАО
«Интел А/О».
С 2007 года и по настоящее время работает руководителем университетской
программы, ЗАО «Интел А/О».
ПАРАМОНОВ евгений Сергеевич
1 – 9 февраля 2012 г.
Одновременно с посещением лекций студенты кафедры, будучи сотрудниками компании
Intel (что является необходимым условием учебы на кафедре), принимают непосредственное
участие в текущих проектах компании, выполняя исследования или плановые работы по аппаратной
и программной тематике (исследование и моделирование перспективных архитектур,
мультимедийные библиотеки, оптимизирующие языковые и бинарные компиляторы, разработка
программных инструментов и т.п.). Результаты, полученные в ходе выполнения этих проектов,
ложатся в основу студенческих дипломных работ. Также необходимо отметить, что их научными
руководителями являются ведущие инженеры компании Intel.
Несмотря на то, что обучение на кафедре начинается на четвертом курсе, студенты кафедры
имеют возможность быть зачисленными в штат компании Intel после окончания второго курса.
Таким образом студенты не только получают достойную заработную плату и компенсационный
пакет, но и практически с первых дней вовлекаются в работу над интереснейшими проектами.
После окончания магистратуры многие выпускники кафедры остаются работать в компании
Intel, в то время как остальные переходят на работу в крупные ИТ-компании, имея за плечами
большой опыт работы в компании с мировым именем.
Окончил физико-математический лицей г. Чебоксары в 2005 году. За время
учебы становился победителем и призером областных, городских и районных
олимпиад по физике. Помимо учебы активно занимался спортом, в частности
становился победителем и призером соревнований по легкой атлетике.
В 2011 году окончил Московский Физико-Технический Институт (государственный
университет) по направлению «Прикладные математика и физика».
Во время учебы в институте 4 года работал в Заочной Физико-Технической
Школе при МФТИ, занимаясь преподаванием физики и математики с учениками
8–11 классов общеобразовательных школ. Организовывал факультетские
олимпиады по программированию и радиотехнике. Последние два года работы в ЗФТШ также занимал
должность руководителя работы со студентами факультета РТК МФТИ.
В университете начал заниматься парусным спортом. За это время создал секцию парусного
спорта, участвовал в соревнованиях уровня Чемпионата Росии. Сейчас, совместно с заслуженными
27

28
деятелями в области парусного спорта (призеры олимпийских игр, руководители парусного спорта
в СССР), создает Студенческий Парусный Союз, который объединит все студенческие парусные секции
страны.
С 2008 года работает в компании Intel, в отделе по разработке программного обеспечения. Прошел
путь от интерна до сотрудника компании и продолжает работать по настоящее время. За время работы,
помимо основной инженерной деятельности, участвовал в маркетинговых акциях компании Intel,
в том числе представлял образовательный стенд компании Intel помошнику президента РФ Леониду
Рейману.
С 2009 года совместно с Арнольдом Леонидовичем Плоткиным выстраивает систему подготовки
студентов МФТИ для проектов московского офиса компании Intel. За это время былав корне пересмотрена
работа лаборатории МФТИ-Intel и ее взаимодействие с кафедрой, факультетом и Intel, что
позволило поднять рейтинг привлекательности Intel среди студентов факультета РТК до очень высоких
показателей, и позволяет отбирать самых лучших студентов факультета.
стуДенческая иссЛеДоватеЛьская
Лаборатория Intel в мгу
Справка по состоянию на декабрь 2011 г.
Дата создания Лаборатории: декабрь 2000 г.
Лаборатория имеет внеструктурный статус, напрямую подчиняясь деканату
факультета. В работе лаборатории принимают участие преподаватели, студенты
и аспиранты разных кафедр. За основу работы лаборатории принимается научное
направление группы, поддерживаемое в рамках научной деятельности на
кафедре.
Миссия: создание условий для эффективного раскрытия способностей студентов
на основе передовых технологий Интел.
Лозунг: «На острие прогресса»
Исследовательские группы кафедр
• Математической кибернетики (рук. профессор С.А. Ложкин)
• Математических методов прогнозирования (рук. доцент С.И. Гуров)
• Автоматизации систем вычислительных комплексов (рук. доцент Н.Н. Попова.
Пособия, разработанные в рамках деятельности лаборатории при поддержке Интел:
Л.Н. Королев. Архитектуры современных ЭВМ
А.М. Попов. Вычислительные нанотехнологии.
А.А. Васин, В.В. Морозов. Математические методы экономики.
С.А. Ложкин. Математические модели и методы синтеза СБИС.
С.И. Гуров. Лекции по упорядоченным множествам и универсальной алгебре.
С.И. Гуров. Исчисления высказываний классической логики.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Защиты диссертаций аспирантами, принимавших участие в работе лаборатории:
Кандидатские диссертации – 9
Магистерские диссертации – 2
Участие лаборатории в выполнении проектов:
1. Проект комиссии Президента РФ «Создание системы подготовки высококвалифицированных
кадров в области суперкомпьютерных технологий и специализированного программного обеспечения».
Руководитель проекта – ректор МГУ академик В.А. Садовничий.
2. Параллельное моделирование переходных процессов в сетях питания СБИС с использованием
многоядерных платформ и больших сетей из многоядерных компьютеров.
Руководитель Н.Н. Попова
3. Разработка инструментальных средств тестирования многопроцессорных вычислительных систем.
Исследование масштабируемости вычислений для вычислительного кластера СКИФ МГУ.
Руководитель А.Н. Сальников
4. Анализ эффективности многоядерных Интел платформ на примере теста SPECjbb2005.
Руководитель Н.Н. Попова
5. Усвоение данных наблюдений, выполняемых с помощью спутниковых скаттерометров по заказу
ГМЦ России»
Руководитель А.Н. Панкратов
6. Синтез СБИС с регулярной топологией (regular fabrics) на основе клеточных моделей, анализ критических
путей в некоторых классах схем
Руководитель С.А. Ложкин.
Участие лаборатории в проведении конференций, школ:
1. Летняя школа 2010 «Суперкомпьютерное моделирование и визуализация в научных исследованиях»
(http://school.hpc-russia.ru/).
2. Летняя школа 2011 «Разработка параллельных приложений для петафлопсных вычислительных
систем» (http://school.hpc-russia.ru/)
3. 5-я международная конференция Параллельные вычислительные технологии (ПаВТ’2011)
(http://sp.susu.ru/PaVT/2011/PaVT-2011_63.pdf)
Участие лаборатории в конкурсах:
• Конкурс «Intel Software – продемонстрируй красоту решения» (2009). Команда Студенческой
исследовательской лаборатории Intel в МГУ (М. Горчаков, М. Пятков, В. Филиппов, рук. – Панкратов
А.Н.). Проект «Поиск протяженных неточных повторов с использованием спектрального индексирования
последовательности») – II место
• Конкурс РОСНАНО-ИНТЕЛ «Максимальная масштабируемость – 2009». Лучшая студенческая
работа – Воронов В.Ю. Программная система параллельного моделирования параметров электрических
цепей большой размерности.
• Конкурс прикладных разработок и исследований в области компьютерных технологий «Компьютерный
континуум: от идеи до воплощения» (2011). Проект «Информационная система разномас-
29

30
штабного сравнения геномов и изучения гомологий между организмами» (рук. А.Н. Панкратов) – лауреат
конкурса (http://ru.intel.com/business/community/index.php?act=computecontinuum&CODE=winners).
Разработанные спецкурсы:
1. А.Ф. Мелик-Адамян. Архитектурные особенности современных вычислительных систем.
2. С.А. Ложкин, А.Б. Дайняк, М.С. Шуплецов. Математические модели планарных и клеточных схем
3. С.И. Гуров. Исчисления высказываний классический логики.
Спецсеминары Лаборатории
1. Некоторые вопросы синтеза управляющих систем (рук. С.А. Ложкин, Д.С. Романов, А.С. Нагорный).
2. Теория управляющих систем и математические модели СБИС (рук. С.А. Ложкин, А.М. Марченко,
Д.С. Романов, М.С. Шуплецов).
3. Интеллектуальный анализ данных: новые задачи и методы (рук. С.И. Гуров)
ПОПОВА Нина Николаевна,
к.ф.-м.н., доцент кафедры автоматизации систем вычислительных
комплексов факультета вычислительной математики
и кибернетики МГУ, заслуженный преподаватель МГУ.
С 2000 года по 2011 год – руководитель студенческой лаборатории
Интел-МГУ.
Научные интересы: высокопроизводительные вычисления, исследование
и разработка эффективных параллельных приложений для
крупномасштабного моделирования на высокопроизводительных вычислительных системах, разработка
методов отображения параллельных алгоритмов на архитектуру суперкомпьютеров, визуализация
результатов научных вычислений, эволюционные алгоритмы, распределенные системы
обработки экспериментальных данных с использованием нейросетей и генетических алгоритмов.
Принимает активное участие в подготовке и реализации образовательных программ по суперкомпьютингу
и параллельным вычислениям. На факультете ВМК МГУ читает курс лекций, посвященный
методам разработки параллельных программ для высокопроизводительных вычислительных систем.
Является автором и руководителем магистерской программы факультета ВМК МГУ «Технологии
параллельного программирования и высокопроизводительные вычисления».
Руководит научной работой студентов и аспирантов. Подготовила 5 кандидатов наук. Является
руководителем госконтракта и гранта РФФИ. Автор более 60 научных работ.
ГУРОВ Сергей Исаевич,
к.ф.-м.н., ст. н. сотрудник, доцент, кафедры математических
методов прогнозирования факультета вычислительной математики
и кибернетики Московского государственного университета
им. М.В. Ломоносова.
Научные интересы: распознавание образов, дискретная математика,
информатика. Его работы посвящены математическим проблемам распознавания
образов и разработке методов синтеза логических структур
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
БИС. При этом рассматриваются как теоретические аспекты проблемы, так и практические методы
реализации алгоритмов. Им сформулирован т.н. «принцип согласованности» для определения
априорных распределений величин, оценками надёжности алгоритмов классификации, а также
нетрадиционными задачами в распознавании образов, в т.ч. разработке новой информационной
модели алгоритмов распознавания. За время работы в МГУ читал и продолжает читать курсы по математическим
методам распознавания образов, прикладной алгебре, математической логике и др.,
ведет практические занятия и спецсеминары. Автор более 80 научных работ. Победитель конкурса
Интел-2005. С 2011 г. – заместитель, с 2012 г. – руководитель Студенческой исследовательской лаборатория
Intel в МГУ.
ЛОБАНОВА Анна,
кандидат химических наук, менеджер по внешним проектам
в сфере исследований и разработок Intel в России.
Карьера:
2001–2006 гг. – научно-исследовательская работа на кафедре химической
энзимологии Химфака МГУ
2002–2011 гг. – корпорация Intel, отдел маркетинга (работа в разных должностях
в сфере рекламы и ПР)
2011 – наст. вр. – менеджер по внешним проектам в сфере исследований и разработок Intel
в России и СНГ.
Образование: МГУ, Химический факультет, к.х.н.
сарфти нияу мифи
1 – 9 февраля 2012 г.
ак Вы уже знаете, научно-исследовательская деятельность корпорации Intel в России началась
именно с Сарова (тогда еще Арзамаса-16). Поэтому неслучайно, что программу взаимодействия
с российскими университетами компания стартовала с Саровского государственного физико-технического
института. История партнерства корпорации Intel и СарФТИ насчитывает уже 15 лет, и с многих
позиций она уникальна.
Если посмотреть на вехи развития взаимоотношений, то вкратце их можно представить так:
• 1994-1995 гг. – саровский исследовательский центр Intel размещается в помещениях СарФТИ;
• 1995 г. – корпорация Intel дарит СарФТИ учебный дисплейный класс в составе 15 ПК на базе самого
быстродействующего на тот период процессора Intel® Pentium®. Ни один российский вуз в то
время такой техники не имел. На открытии учебного класса присутствовали представители высшего руководства
Intel Ричард Вирт (Richard Wirt) и Кен Почек (Ken Pocek). Обоим американским ученым были
вручены аттестаты почетных членов Ученого совета СарФТИ. Собственно это событие можно считать
точкой отсчета внедрения новейших информационных технологий в российское высшее образование
и активного взаимодействия корпорации Intel с образовательными учреждениями России.
31

32
• Сентябрь 2005 г. – пробные тренинги Intel по аспектам повышения эффективности работы программных
приложений с помощью таких инструментов как Intel® VTune Performance Analyzer, компиляторы
Intel, библиотеки и инструментальные средства многопоточной обработки данных. Инициатива
продемонстрировала интерес студентов и преподавателей к подобным знаниям, а также их
неплохую подготовку.
• Октябрь 2005 г. – в рамках московского Форума Intel для разработчиков между корпорацией Intel
и СарФТИ был подписан Протокол о намерениях и взаимопонимании, поддержанный лицензионным
соглашением, по которому вуз получил официальное право использовать обучающие тренинги Intel
в качестве специализированных курсов физико-математических наук для своих студентов. Тренинги
предполагали обучение в области разработки и оптимизации ПО для платформ на базе архитектуры
Intel®. Это было первое в регионе ЕМЕА (объединяет страны Европы, Ближнего Востока и Африки)
лицензионное соглашение Intel подобного рода.
Протокол сработал как «снежок», после которого пошла лавина.
• Апрель 2006 г. – «День технологий Intel» в СарФТИ.
• Август 2006 г. – открытие Учебно-исследовательской лаборатории прикладного и системного программирования
«Лаборатория БиПро» (BiPro: Professional Programming), запуск ряда совместных научно-исследовательских
проектов.
• Начало 2007 г. – Intel дарит СарФТИ 8-узловый кластер.
С 2007 года почти 100% студентов и аспирантов, приходящих в интернатуру Intel, проходят дополнительную
подготовку в лаборатории «БиПро». Хочется отметить, что отношение Intel к воспитанию
студентов уникально. Что обычно ждут предприятия от студента, их будущего квалифицированного
работника? Естественно, хороших тематических знаний и некоторого опыта применения их на практике.
В лаборатории СарФТИ-Intel созданы все условия для реализации этих требований работодателя.
Но Intel этого мало. Компания хочет видеть творчески мыслящих студентов, умеющих и говорить,
и слушать, защищать свои идеи, поэтому отдельной строкой выделяется преподавание мастер-классов
по надпрофессиональным навыкам – «Искусство презентаций», «Искусство прохождения интервью»,
«Как слушать и слышать эффективно» и т.д. И что немаловажно, Intel активно вовлекает
студентов лаборатории в общественную деятельность, учит быть активными и ответственными членами
общества. Совместно с сотрудниками Саровского офиса Intel студенты лаборатории ходят на
субботники по уборке территории города, организуют классы компьютерной грамотности для детей
из малообеспеченных и социально неблагополучных семей. Получается, что лаборатория – это не
только научная школа, но и отличная школа жизни. Замечательный фирменный «интеловский» подход,
который стоит перенимать и другим организациям.
Учебно-исследовательская лаборатория прикладного
и системного программирования «Лаборатория БиПро»
(BiPro: Professional Programming) создана при поддержке
корпорации Intel в августе 2006 года. Несмотря на то,
что она базируется на Факультете информационных технологий
и электроники, ее смело можно назвать межфакультетской,
так как ее двери открыты студентам всех
специальностей.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
«Лаборатория БиПро» – это, конечно, особая организация внутри СарФТИ НИЯУ МИФИ. Образование
сравнительно небольшое – ежегодно в лаборатории занимаются от 30 до 45 студентов всех
курсов – но это вполне самостоятельный мир, который затрагивает иногда и не вполне очевидные
направления профессионального и личностного развития студентов.
Как Вы, наверное, знаете, корпорация Intel поддерживает 7 лабораторий в вузах России. С лабораториями
Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского и Новосибирского государственного
университета Вы уже имели удовольствие познакомиться. Наша лаборатория совпадает
по ритму жизни с вышеназванными в части активной научной и образовательной деятельности и имеет
свои ярко выраженные особенности, проявляющиеся в полной свободе научного самовыражения.
Акцент в образовании сделан на следующие тематики:
• Параллельное программирование – Intel здесь безусловно лидер, и учиться у лидера почетно
и достойно;
• Оценка качества программного обеспечения – актуальнейшая проблематика, которой в России
пока не уделяется должного внимания, хотя важность признается всеми;
• Криптография – сложная и интересная тема, развивающая логику и математические знания;
• мобильные технологии – одно из перспективных направлений IT-рынка;
• Программные модели для исследования физических свойств материалов – основа технологических
процессов миктроэлектроники, прямая связь «теория-практика».
Курсы читаются как преподавателями СарФТИ, так и сотрудниками Intel на добровольной основе.
Итог деятельности: свободно распространяемые учебные материалы.
Пользуясь возможностями, предлагаемыми Intel, мы не обходим стороной и развитие надпрофессиональных
навыков – умение презентовать, работать в команде, эффективно слушать, писать резюме.
Эта область знаний не входит в основную программу российских вузов, но необходимость таких
знаний при подготовке действительно высококвалифицированных кадров сомнений не вызывает.
Основные научные исследования четко ложатся в сферы образовательных тематик, позволяя применять
полученные знания в проектной деятельности при решении востребованных практических задач.
Подробнее о них Вам расскажут сами студенты.
Изюминкой же деятельности лаборатории «БиПро» является то, что за годы существования она
стала не просто образовательно-научной структурой, а клубом по интересам. Отдельное и особое
внимание мы уделяем поддержке инициативных проектов, которые предлагают сами студенты. Мы
не проводим серьезного анализа глубины и востребованности предлагаемой идеи, потому что считаем
«надо пробовать, делать ошибки и, тем самым, приобретать опыт». На стадии обучения можно
и нужно фантазировать, уйти в «рамки» студенты всегда успеют, а ведь инновации – это, по сути,
вчерашние фантазии.
Чтобы подпитать идею, мы помогаем собрать команду, подобрать наставника из числа преподавателей
или сотрудников Intel, пополнить знания в нужной области и держать проект в тонусе, потому
что строгую отчетность для инициатив никто не отменял. Некоторые проекты со временем заходят в
тупик и угасают – это нормально, некоторые – дорастают до уровня хорошей разработки и находят
свое применение.
Естественно, что мы стараемся сделать заслуги ребят более заметными на научном уровне, поддерживаем
публикации, поездки на конференции и школы молодых ученых, организуем познавательные
экскурсии.
33

34
Иногда идеи предлагаются совсем уж неожиданные. Например, в 2008-м году появился интерес
попробовать обучить параллельному программированию школьников. Так родился пилотный проект
– Летняя школа «Программируем с Intel», поддержанный Департаментом образования г. Саров.
Была набрана группа учеников 7–10-х классов различных школ города, которой читался курс по MPI.
Ребята удивительно быстро освоили материал, причем у младших он шел легче. В 2009-м году курс
был расширен за счет OpenMP, и по результатам были созданы учебно-методические материалы о
том, как учить школьников параллельному программированию. Теперь любой учитель информатики
при желании может включить эту область знаний в свой авторский курс. В настоящее время школа
уже стала традиционной.
Чтобы учителя информатики Сарова не отставали в развитии и знаниях от своих учеников, с 2009ого
года через Департамент образования мы начали с ними тесное сотрудничество. На периодической
основе лаборатория и Intel проводят мастер-классы по свободно распространяемому программному
обеспечению, которое развивает как логические, так и творческие способности. Например, это всем
известные программы GIMP, Picasa, Scratch. Приятно видеть восторг учителей, когда они узнают в
преподавателях мастер-классов своих вчерашних учеников. Не сказать, что инициатива продвигалась
гладко, но сейчас, когда «лед тронулся», учителя уже «заказывают» темы – на 2010 и 2011 годы в запросах
стояло обучение операционной системе Linux и, уже более 200 учителей прошли обучение в
лаборатории по данному направлению.
В конце 2009ого года мы решили сделать еще один шаг вперед и запустили ежемесячный научнопрактический
семинар «Информационные технологии сегодня». Этот семинар призван объединить
всех IT-специалистов города для обмена опытом в решении сложных научных задач. Семинар получил
поддержку, велась трансляция в г. Казань.
На момент принятия решения о реформировании более 25% сотрудников Саровского офиса Intel
являлись выпускниками СарФТИ. Это не только хороший показатель доверия компании к вузу, но и
большая ответственность. И мы рады, что справляемся.
С удовольствием хотим подчеркнуть высокую вовлеченность Intel в деятельность лаборатории. Это
не просто «организовали и забыли», это ответственное, уважительное и ненавязчивое отношение к совместному
детищу. Нет директив, есть консультации и пожелания. Все решения принимаются на основе
взаимного согласия. Мы чувствуем постоянную поддержку и интерес. Это мотивирует делать еще и еще.
ФРОЛОВА Наталья Владимировна,
старший преподаватель кафедры вычислительной
и информационной техники.
Основное место работы – Федеральный Ядерный Центр институт теоретической
и математической физики. Является руководителем направления
высокопроизводительных вычислений в лаборатории BiPro, разработчик
программ по подготовке в области прикладного, системного, параллельного
программирования. На протяжении 4 лет участвовала в организации и проводила
занятия в летней школе «Программируем с Интел!» для школьников.
Занималась подготовкой команды студентов к выступлениям на выездных
лекциях по высокопроизводительным вычислениям в Германии, разработчик и участник выездной
школы по параллельному программированию в г. Казань.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
ХОЛУшКИН Владимир Семёнович,
к.ф.-м.н., декан факультета информационных технологий
и электроники, заведующий кафедрой информационной
и вычислительной техники, директор центра
информационных технологий и программирования.
1 – 9 февраля 2012 г.
В 1975 году поступил на работу в математическое отделение ВНИИЭФ.
С 1975 года работал в отделе системного программирования, занимался разработкой
инструментальных средств поддержки и проведения двух и трёхмерных
расчётов по основной тематике института. Прошёл путь от рядового
инженера до старшего научного сотрудника.
С 1985 года совмещал работу на производстве с преподавательской деятельностью. Читал
такие курсы как Математический анализ, Теория вероятностей, Системное программирование,
Операционные системы, Основы алгоритмизации и программирования, Информатика и т.д.
Имеет более 120 научно-исследовательских отчётов и открытых публикаций. На регулярной
основе проводит занятия по алгоритмизации и программированию со школьниками, проводит выездные
лекции в сельских школах региона. Занимается подготовкой школьников по информатике,
неоднократно являлся научным руководителем школьников на Харитоновских чтениях.
ЛОГУНОВА елена Сергеевна,
заведующий лабораторией BiPro, заместитель декана ФИТЭ,
доцент кафедры ВИТ СарФТИ НИЯУ МИФИ.
В 2000 году окончила обучение и получила диплом с отличием МИФИ.
С момента окончания вуза совмещает административную работу в вузе с преподаванием.
Является членом Учёного Совета вуза, разработчиком системы
менеджмента качества вуза. Неоднократно повышала свою квалификацию
по широкому спектру направлений профессиональной деятельности. Осуществляет
руководство лабораторией BiPro и активно участвует во всех мероприятиях
лаборатории с момента основания.
35

36
метоДическая шкоЛа
«моДеЛи, метоДы, аЛгоритмы и инструменты
ДЛя параЛЛеЛьных вычисЛений.
опыт испоЛьзования и метоДика препоДавания»
Программа повышения квалификации
профессорско-преподавательского состава
"Модели, методы, алгоритмы и инструменты для параллельных вычислений.
Опыт использования и методика преподавания"
ННГУ, 3-8 февраля 2012 г.
При поддержке компании Интел, Нижегородского фонда содействия образованию и исследованиям
Объем программы - 72 часа (очная часть - 48 часов; дистанционная часть - 24 часа)
ОчНАЯ чАСТь
3 февраля (пятница)
ННГУ
9.00–9.30 Завтрак
9.30–10.00 Регистрация участников
10.00–11.00 Открытие программы
11.10–12.10 Подготовка кадров в области суперкомпьютерных технологий. Опыт ННГУ
12.20–13.20
(В.П. Гергель, ННГУ)
13.20–14.40 Обед
14.40–15.40
Профессиональная сертификация по технологиям Интел
(И.О. Одинцов, В.В. Самофалов, Интел)
15.50–16.50
Об опыте развития инновационного предпринимательства на базе МФТИ
(Л.В. Нестеренко, МФТИ)
17.00–18.30
Круглый стол по актуальным проблемам подготовки кадров в области HPC
(ведущий - Л.В. Нестеренко, МФТИ)
18.00–19.00 Ужин
4 февраля (суббота)
ННГУ
9.30–10.00 Завтрак
10.00–11.30 Подготовка кадров в области суперкомпьютерных технологий. Опыт СПбГУ
11.40–13.10
(С.А. Немнюгин, СПбГУ)
образовательный форум

7 февраля (вторник)
ННГУ
9.30–10.00 Завтрак
10.00–11.30
11.40–13.10
Подготовка кадров в области суперкомпьютерных технологий. Опыт МГУ.
(Вл.В. Воеводин, МГУ)
Подготовка кадров в области суперкомпьютерных технологий. Опыт ПГТУ.
(В.Я. Модорский, ПГТУ)
13.20–14.40 Обед
14.40–16.10
компьютерный континуум:
методики преподавания
13.20–14.40 Обед
14.40–16.10
16.20–17.50
1 – 9 февраля 2012 г.
Преподавание системных основ параллельных вычислений. Опыт ВМК ННГУ
(А.В. Линев, ВМК ННГУ)
Операционные системы: аспекты параллелизма. Синхронизация
(А.В. Линев, ВМК ННГУ)
18.00–19.00 Ужин
5 февраля (воскресенье)
Интел
9.30–10.00 Завтрак
10.00–11.30
11.40–13.10
Архитектуры и программное обеспечение Интел. Настоящее и будущее
(В.В. Самофалов, Интел)
Системное программирование для параллельных вычислений. Опыт ВМК ННГУ
(А.В. Линев, ННГУ)
13.20–14.40 Обед
14.40–16.10 Технологии для параллельного программирования: OpenMP, TBB, Cilk+, MPI
16.20–17.50
(А.А. Сиднев, ННГУ)
18.00–19.00 Ужин
9.30–10.00
6 февраля (понедельник)
ННГУ
Завтрак
10.00–11.30 Практикум: "Инструменты для параллельного программирования и их использование
11.40–13.10
при разработке и реализации параллельных алгоритмов"
(И.Б. Мееров, К.А. Баркалов, А.В. Сысоев, В.Д. Кустикова, е.А. Козинов, ННГУ)
13.20–14.40 Обед
14.40–16.10 Практикум: "Инструменты для параллельного программирования и их использование
16.20–17.50
при разработке и реализации параллельных алгоритмов"
(И.Б. Мееров, К.А. Баркалов, А.В. Сысоев, В.Д. Кустикова, е.А. Козинов, ННГУ)
18.00–19.00 Ужин
Подготовка кадров в области суперкомпьютерных технологий. Опыт ЮУрГУ.
(Л.Б. Соколинский, юУрГУ)
37

38
16.20–17.50
Научная визуализация в биомедицине
(В.е. Турлапов, ННГУ)
18.00–19.00 Ужин
8 февраля (среда)
ННГУ
9.30–10.00 Завтрак
10.00–11.30
11.40–12.25
12.35–13.20
Подготовка кадров в области суперкомпьютерных технологий. Опыт СПбГУ ИТМО.
(А.В. Бухановский, СПбГУ ИТМО)
Параллельные вычисления в физике сложных систем
(М.В. Иванченко, ННГУ)
Высокопроизводительные вычисления в задачах компьютерного зрения
(В.Л. ерухимов, Itseez)
13.20–14.40 Обед
14.40–16.10
16.20–17.50
Компьютерная арифметика: проблемы, ошибки, пути их преодоления
(С.И. Бастраков, Р.В. Донченко, ННГУ)
Практикум по компьютерной арифметике
(С.И. Бастраков, Р.В. Донченко, ННГУ)
18.00–18.30 Закрытие программы
18.40–19.40 Ужин
ДИСТАНцИОННАЯ чАСТь
Учебный план предполагает самостоятельное изучение материалов сертификационного курса
Intel Parallel Programming Professional, уровень Introduction: http://nncc.unn.ru/?id=1035
«Об опыте проведения программ повышения квалификации
по высокопроизводительным вычислениям»
Повсеместное внедрение многоядерных процессоров и непрерывно растущее число кластеров,
доступных промышленным предприятиям и научным организациям, ведет к необходимости активно
наращивать подготовку специалистов, способных использовать потенциал высокопроизводительных
вычислений. В среднесрочной перспективе владение методами разработки параллельных программ
станет обязательной квалификационной характеристикой не только IT-специалистов, напрямую
связанных с системным программированием, но и прикладников из конкретных предметных
областей, желающих решать актуальные задачи в приемлемые временные сроки. Очевидно, что
для расширения подготовки по направлению «высокопроизводительные вычисления» и внедрения
необходимых элементов такой подготовки в учебные программы вузов требуется повышение квалификации
и переподготовка профессорско-преподавательского состава.
В соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации Нижегородский
государственный университет им. Н.И. Лобачевского (ННГУ) в 2008-2011 гг. организовывал
и проводил программы повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных
государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Программа ориентирована на преподавателей и научных работников, имеющих базовые знания
и навыки в области программирования, ведущих или планирующих вести занятия по курсам,
связанным с высокопроизводительными вычислениями, а также прикладных программистов,
желающих расширить теоретическую подготовку и приобрести дополнительные навыки разработки
и оптимизации программ.
Цель программы: дать представление о современном состоянии в области высокопроизводительных
вычислений, осветить основные вопросы разработки параллельных программ,
возникающие проблемы и подходы к их решению; рассмотреть разделы, актуальные для преподавателей
и научных работников, ведущих занятия и исследовательскую работу в естественнонаучных
областях.
Задачи программы:
– дать представление об основных подходах к повышению производительности в современных
вычислительных системах;
– рассмотреть средства поддержки параллелизма в современных операционных системах
– рассмотреть вопросы оптимизации программ по скорости решения задачи; научить эффективно
использовать особенности современных архитектур;
– изучить основы параллельного программирования для многоядерных и кластерных систем,
рассмотреть инструменты, поддерживающие процесс создания параллельных программ.
Специалист, прошедший обучение по программе, приобретет базовые знания по указанным
разделам, а также практические навыки использования этих знаний при разработке параллельных
программ.
Программа состоит из ряда взаимосвязанных модулей. Состав и порядок модулей позволяет
методически стройно выстроить последовательность обучения от базовых аспектов архитектуры
параллельных вычислительных систем и современных операционных систем, необходимых
для понимания дальнейшего материала, до использования конкретных программных инструментов,
помогающих в процессе разработки параллельных программ.
Программа включает следующие модули:
• Параллелизм как основа архитектуры современных вычислительных систем.
• Операционные системы: аспекты параллелизма.
• Оптимизация программного обеспечения.
• Введение в параллельное программирование.
• Параллельное программирование для систем с общей памятью с использованием
OpenMP, Intel Cilk Plus и Intel TBB.
• Инструментальная поддержка параллельного программирования для систем с общей памятью.
• Параллельное программирование для систем с распределенной памятью (кластеров) на
основе MPI.
Опыт проведения показывает наличие большого интереса к данной тематике в академической
среде.
39

40
«Методическая школа. Общее описание»
Методическая школа «Модели, методы, алгоритмы и инструменты для параллельных вычислений.
Опыт использования и методика преподавания» пройдет в ННГУ с 3 по 8 февраля при поддержке
компании Интел. В рамках школы будет реализована программа повышения квалификации
профессорско-преподавательского состава вузов России. Отличительной особенностью программы
является сочетание методической, образовательной (лекционной и практической) и научной
части. Очная часть программы построена следующим образом:
• Методическая часть: включает доклады ряда ведущих экспертов вузов России о методике
преподавания суперкомпьютерных технологий и высокопроизводительных вычислений, обмен
опытом преподавания в рамках круглого стола, обмен информацией о проведении образовательных
мероприятий, школ, конференций, программ профессиональной сертификации.
• Образовательная часть: включает лекции, мастер-классы и практикумы по системным
основам параллельных вычислений, параллельным численным методам и технологиям, инструментам
Интел для разработки, отладки и оптимизации параллельных программ. Образовательная
часть реализуется силами коллектива сотрудников лаборатории ITLab ННГУ на базе
разработанных курсов «Параллельные численные методы» и «Технологии для параллельного
программирования».
Описание курсов
Авторский коллектив: д.т.н., проф. Гергель В.П., к.ф.-м.н. Баркалов К.А., к.т.н., доц. Мееров
И.Б., Сысоев А.В., Бастраков С.И., Боголепов Д.К., Донченко Р.В., Козинов Е.А., Комаров М.А., Кустикова
В.Д., Малова А.Ю., Сафонова Я.Ю., Сиднев А.А.
Курс «Технологии параллельного программирования»
В курсе изучаются технологии параллельного программирования, предназначенные для разработки
высокопроизводительных реализаций расчетных алгоритмов для выполнения на параллельных
вычислительных системах различной архитектуры. Технологии ориентированы на кластеры/
суперкомпьютеры (технология MPI), состоящие из вычислительных узлов на базе традиционных
многоядерных центральных процессоров (технологии OpenMP, Intel Cilk Plus, Intel TBB, Intel ArBB,
OpenCL), а также гетерогенных узлов с использованием графических процессоров (технологии
NVIDIA CUDA, OpenCL).
Лекционная часть предполагает изучение областей применения и основных возможностей разных
технологий параллельного программирования. В рамках лабораторного практикума рассматривается
цикл работ, включая создание последовательной реализации в качестве базы для сравнения,
подготовку параллельной версии, ее анализ и, при необходимости, оптимизацию. Изучение
проводится на модельных задачах, не требующих наличия специфических знаний из конкретных
предметных областей, за исключением информации, присутствующей в работе.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Будучи изначально ориентированным на студентов, курс рассчитан также на преподавателей
и научных сотрудников, а также аспирантов высших учебных заведений, изучающих параллельное
программирование. Курс предполагает наличие у слушателей базовых знаний и
навыков структурного, модульного и (в некоторых разделах) объектно-ориентированного программирования.
В качестве базового языка рассматривается С/С++. Многие идеи могут быть
с успехом перенесены на другой язык, поддерживающий параллельное программирование, в
частности Fortran.
Курс «Параллельные численные методы»
В курсе излагаются некоторые известные численные алгоритмы и рассматривается круг вопросов,
связанных с их распараллеливанием. Рассматриваются элементы компьютерной арифметики,
прямые методы решения систем линейных алгебраических уравнений с матрицами как
общего, так и специального вида (метод исключения Гаусса, разложение Холецкого, метод прогонки),
итерационные методы решения систем линейных уравнений (методы простой итерации
и верхней релаксации, метод сопряженных градиентов), задачи разреженной алгебры, методы
параллельного решения систем обыкновенных дифференциальных уравнений и дифференциальных
уравнений в частных производных, методы Монте-Карло.
Изучение проводится как на модельных, так и на прикладных задачах. Сведения, необходимые
для понимания существа задачи и выполнения лабораторных работ, представлены в текстовых
описаниях. При выполнении работ активно используются инструменты пакета Intel Parallel Studio
XE, поддерживающие процесс создания параллельной программы, начиная с отладки и проверки
корректности и заканчивая оценкой эффективности и масштабируемости.
Курс рассчитан на преподавателей и научных сотрудников, а также аспирантов и студентов
высших учебных заведений. Курс предполагает наличие у читателя базовых знаний и навыков
структурного, модульного и объектно-ориентированного программирования. В качестве базового
языка рассматривается С/С++. Многие идеи могут быть с успехом перенесены на другой язык,
поддерживающий многопоточное программирование, в частности Fortran. Длительность курса –
не менее чем 32 часа. Итоговая аттестация проводится по результатам выполнения практических
заданий.
При проведении занятий используются компьютерные презентации и материалы для лабораторного
практикума.
Материалы на сайте Intel:
http://software.intel.com/ru-ru/articles/courseware_parallel_computation_numerical_
methods/
Материалы на сайте ННГУ:
http://hpcc.unn.ru/?doc=491
41

программа сертификации Intel
42
Для кого и как работает сертификационная программа Intel
В 2011 году Intel выступил с инициативой – дать пользователям (в первую очередь студентам,
преподавателям, а также специалистам-разработчикам) необходимый набор знаний и навыков о современных
параллельных и мобильных технологиях с помощью сертификационных курсов Intel. В
рамках развития инициативы в области разработки и применения современных инструментов программирования
специалисты Intel в сотрудничестве с университетами России разработали сертификационную
программу подготовки профессиональных программистов – специалистов в области
параллельного программирования и программирования для мобильных устройств с использованием
инструментов Intel. Успешное прохождение курсов сертификационной программы дает возможность
получить сертификаты Intel Parallel Programming Professional и Intel Mobile Programming Professional
по совокупности тем и набору знаний.
Супервычисления сегодня являются стратегической основой современных инженерных и естественных
наук, средством технологического прорыва, инструментом новых научных открытий. В то
же время, супервычисления становятся все более доступными, проявляясь, например, в многоядерном
ноутбуке. И единственный способ добиться эффективного использования имеющихся возможностей
– параллелизм. Окружающий нас мир программирования давно уже стал параллельным. Следующий
шаг – разработка массовых параллельных приложений. Чтобы поддержать разработчиков,
Intel создал целый спектр инструментов для разработки эффективных параллельных программ, например,
Intel Parallel Studio, Intel Compilers, Intel Math Kernel Library. В целом, деятельность по развитию
программы сертификации должна привести к расширению сообщества профессиональных
разработчиков ПО и, как результат, к более широкому практическому использованию потенциала
современных высокопроизводительных вычислительных систем для решения актуальных задач образования,
науки, промышленности и бизнеса.
Тенденции мобильности таковы: все более возрастающая мобильность, возможность постоянно
находиться на связи, проникновение Интернета везде и всюду, рост количества устройств и их разнообразия.
Планшетники, умные телефоны, умные телевизионные приставки входят в нашу повседневную
жизнь. И умение написать эффективную программу с дружественным пользовательским интерфейсом
ценится очень высоко.
Сертификат – гарантия качества полученных знаний. Хочется верить, что для подавляющего большинства
слушателей именно получение знаний (а не сертификата) будет основной мотивацией. Естественно,
студент, обладающий знаниями инструментов, которые требуются в тех проектах, куда он
планирует трудоустроиться, будет обладать несомненным преимуществом. А сертификат – возможность
документально подтвердить свои навыки, тот ярлычок, который поможет потенциальному работодателю
выловить резюме именно этого кандидата. Будь это Intel или любая другая компания.
Как устроены курсы и как реализуется программа сертификации
Существующие на данный момент курсы разработаны преподавателями лабораторий Нижегородского,
Санкт-Петербургского и Новосибирского государственных университетов при
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
консультационной и экспертной поддержке сотрудников Intel. Все созданные на данный момент
девять образовательных курсов имеют похожую структуру: это лекционные занятия, практика
(лабораторные работы) и большой набор проверочных тестов. Материал курсов представлен
в одном из двух вариантов: учебное пособие или видеокурс. Курсы абсолютно открыты; они
выложены на порталах Центра компетенции по образовательным программам Нижегородского
университета (htpp://nncc.unn.ru), Intel Software Network (http://software.intel.com/), на образовательном
портале НОУ «ИНТУИТ» (http://www.intuit.ru/catalog/partners/intel/), а также
на сайтах Лабораторий.
Слушателям предлагается двухуровневая система курсов:
• Вводный курс (ориентированный на начинающих), сертификат уровня Introduction;
• Основной курс (ориентированный на слушателей, уже имеющих начальные знания и навыки),
сертификат уровня Basic.
Также существует методический курс, ориентированный на преподавателей. Чтобы стать
сертифицированным преподавателем, нужно, кроме изучения основного курса и успешной сдачи
итогового теста, пройти собеседование с авторами курса и под их руководством выступить
с фрагментом курса перед слушателями. Если эти этапы удалось преодолеть, то участник программы
становится обладателем сертификата Intel Programming Professional уровня Master и
может самостоятельно преподавать курс.
Рассмотрим подробно следующие разновидности обучения в рамках сертификационной программы:
• Очное обучение:
◦ Краткосрочный сертификационный курс;
◦ Материал в рамках учебного курса вуза.
• Дистанционное (онлайн) обучение:
◦ Онлайн-портал;
◦ Онлайн-облако (сейчас в стадии проработки).
Краткосрочные сертификационные курсы реализуются в разных оболочках: тренинги, молодежные
школы, регулярные семинары.
Форма тренинга очень удобна как для участников, так и для лекторов, поскольку дает максимум
знаний за сжатые сроки. В среднем тренинг длится три дня, в течении которых участники
слушают лекции и выполняют практические задания, а последний день завершается сдачей
теста на получение сертификата соответствующего уровня. Тренинги рассчитаны как на студентов,
магистрантов и аспирантов, так и на научных сотрудников и молодых специалистов,
которые могут использовать полученные навыки в работе. Существенное достоинство тренингов
— это возможность непосредственного общения с лектором. Это значительно увеличивает
оперативность обучения: участник может задать вопрос, не отрываясь от процесса, и тут же
получить ответ, то есть решать возникающие проблемы на месте. Кроме того, личное общение
способствует налаживанию новых профессиональных контактов.
43

44
Молодежные школы, в отличие от тренингов, набирают студенческую и аспирантскую аудиторию.
Отличительная особенность обучения в школе – это подробная работа над каждым заданием,
индивидуальные занятия с лекторами, возможность не только закрепить базовые знания
по программированию, но и поработать с новейшими программными инструментами вместе с
профессионалами и разработчиками. График у «школьников» очень интенсивный: по четырепять
занятий в день плюс вечерняя работа над проектами. Проекты – практическая часть обучения,
в которой студенты прочувствуют на себе всю серьезность процесса разработки программ.
Отдельные идеи, которые «школьники» начали прорабатывать на зимней школе, продолжают
развиваться и готовятся к полноценному существованию на рынке.
Многие разработчики сходятся на том, что внедрять сертификационную программу стоит не
только как самостоятельный спецкурс, но и в качестве части курсов каких-то дисциплин, в которых
это может быть полезно. В частности, курсы по программированию, по архитектуре ЭВМ,
параллельным вычислениям. Да и в тех направлениях, которые просто используют компьютерное
моделирование – в них очень хорошо показывать, например, как эффективно использовать
библиотеку MKL для решения конкретных задач. Корпорация приветствует использование материалов
сертификационных курсов в отдельных курсах преподавателей, самообучение, преобразование
курсов в соответствии с личной точкой зрения автора-преподавателя. Любой хороший
курс – это проекция автора, он начинает проводить эксперименты, начинает делать собственные
открытия и соответственно находит какую-то привязку в теории. Если человек возьмет за основу
курс и будет делать свои дополнения, это будет здорово. Мы надеемся, что вузы возьмут подобную
практику на вооружение и будут обучать этому по крайней мере тех людей, которые планируют
стать программистами. Разработчики курсов, многие из которых преподают спецкурсы в рам-
Рис. 1. Инфраструктура сертификационной программы
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
ках образовательных университетских программ, говорят, что любой спецкурс перерабатывается
каждый год. С каждым годом появляются новые технологии, меняются взгляды преподавателей,
и курсы соответственно тоже эволюционируют.
Достаточно актуальный и востребованный формат реализации программы Intel Programming
Professional – это дистанционное обучение. Наиболее комплексно компания Intel и Национальный
открытый университет ИНТУИТ осуществляют этот вид подготовки к сертификации с помощью образовательного
портала ИНТУИТ. Зарегистрировавшись на сайте, можно бесплатно пройти курсы,
посмотреть видеолекции, решить пробные тесты и даже сдать экзамен на получение сертификата.
Курсы параллельного направления
К концу 2011 года по направлению «Профессионал в параллельном программировании» разработано
семь курсов:
П1. Введение в параллельное программирование с использованием инструментов Intel
Материалы курса:
• Учебное пособие: http://nncc.unn.ru/?id=1035
Сертификационное тестирование:
• СИГМА: http://nncc.unn.ru/nncc/Login.aspx
П2. Параллельное программирование с использованием инструментов Intel
Материалы курса:
• Учебное пособие: http://nncc.unn.ru/?id=1046
Сертификационное тестирование:
• СИГМА: http://nncc.unn.ru/nncc/Login.aspx
П3. Введение в оптимизацию приложений с использованием компиляторов Intel
Материалы курса:
• Видеокурс: http://www.intuit.ru/department/se/inintopt/
Сертификационное тестирование:
• ИНТУИТ: http://www.intuit.ru/department/se/inteloptim1/
П4. Оптимизация приложений с использованием компиляторов Intel
Материалы курса:
• Видеокурс: http://www.intuit.ru/department/se/inintopt/
Сертификационное тестирование:
• ИНТУИТ: http://www.intuit.ru/department/se/inteloptim2/
П5. Введение в оптимизацию приложений с использованием библиотеки MKL
Материалы курса:
• Видеокурс: http://www.intuit.ru/department/se/intelmkl/
Сертификационное тестирование:
• ИНТУИТ: http://www.intuit.ru/department/se/imklcert/
45

П6. Оптимизация приложений с использованием библиотеки MKL
Материалы курса:
• Видеокурс: http://www.intuit.ru/department/se/intelmkl/
Сертификационное тестирование:
• ИНТУИТ: http://www.intuit.ru/department/se/imklcert2/
П7. Введение в программирование на кластерах с использованием инструментов Intel
Материалы курса:
• Учебное пособие: (идет размещение)
Сертификационное тестирование:
• СИГМА: (идет интеграция вопросов)
П8. Программирование на кластерах с использованием инструментов Intel
Материалы курса:
• Учебное пособие: (идет размещение)
Сертификационное тестирование:
• СИГМА: (идет интеграция вопросов)
46
«Введение в параллельное программирование с использованием инструментов Intel», «Параллельное
программирование с использованием инструментов Intel». Вводный курс подразумевает
владение знаниями и навыками параллельного программирования начального уровня и
включает следующие основные разделы:
1. Введение в основы параллелизма.
2. Введение в технологии параллельного программирования (OpenMP, MPI).
3. Введение в использование инструментов для параллельного программирования на примере
пакета Intel Parallel Studio.
4. Введение в параллельные алгоритмы на примере классических разделов численных методов
и технологий Intel.
Основной курс подразумевает владение знаниями и навыками параллельного программирования
базового уровня. Основные отличия от уровня Introduction заключаются в более глубокой проработке
теоретических основ параллельных вычислений (математические основы параллельных
вычислений; архитектура ЭВМ, операционные системы – аспекты параллелизма), в расширении
состава используемых технологий (Intel TBB и Intel Cilk Plus), изучению дополнительных глав параллельных
численных методов (расширение спектра практических приложений параллельного программирования).
«Введение в оптимизацию приложений с использованием компиляторов Intel», «Оптимизация
приложений с использованием компиляторов Intel». Одна из целей этих курсов – познакомить разработчика
с оптимизирующими компиляторами, с тем, на каких идеях базируется оптимизация,
что умеет делать компилятор, какие существуют основные методы улучшения производительности
клиентских приложений, с какими трудностями в своей работе сталкивается компилятор, и как
программист может с помощью этих знаний делать быстродействующие оптимизированные программы.
Создатели курса акцентируют внимание специалистов на том, что за счет использования
решений Intel, например инструментов оптимизации, даже «чужие» программные продукты можно
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
улучшить: многие попросту не знают, что есть такой инструмент, как Vtune, который позволяет оптимизировать
приложения, а ведь он бывает очень полезен. Vtune – инструмент для анализа производительности
(самая современная версия на данный момент – Vtune Amplifier). Он позволяет,
во-первых, проанализировать производительность пользовательского приложения, то есть понять,
какие функции или части кода занимают при выполнении приложения больше всего времени. Вовторых,
позволяет собрать некие события, которые процессор производит при выполнении программы,
и указать возможные причины, способные негативно влиять на производительность приложения
(например, плохая работа подсистемы памяти, ошибки ветвления). В курсе по оптимизации
приложений с помощью компилятора Intel рассматриваются принципы действия Vtune, он используется
на практике, чтобы продемонстрировать, как та или иная ручная оптимизация кода программы
повлияла на время выполнения модифицированного фрагмента или на количество каких-либо событий
процессора.
«Введение в оптимизацию приложений с использованием библиотек Intel MKL», «Оптимизация
приложений с использованием библиотек Intel MKL». Эти курсы обучают основам использования
математической библиотеки прикладных программ Intel MKL (Math kernel Library), которая содержит
основные функции линейной алгебры (перемножение матриц и решение систем линейных алгебраических
уравнений), а также функции для вычисления преобразования Фурье, случайных распределений
и другие математические функции. Все эти функции оптимизированы под современные
вычислительные машины, кроме того, многие из них реализованы на машинах как с общей памятью,
так и с распределенной памятью. Курсы по MKL в первую очередь направлены на расширение
кругозора студентов, особенно они полезны для тех, чья деятельность непосредственно связана с
написанием программ. Косвенно программа ориентирована и на их научных руководителей, и на
практикующих специалистов.
Рис. 2. Сертификационные курсы по направлению «Технологии параллельного программирования»
47

48
В 2012 году запланирована подготовка курса «Принципы функционирования и применения современных
мультиядерных и многоядерных архитектур».
Курсы мобильного направления
К концу 2011 года по направлению «Профессионал в программировании для мобильных
устройств» разработано два курса:
М1. Введение в разработку приложений для мобильных устройств на процессоре Intel Atom
Материалы курса:
• Учебное пособие: http://software.intel.com/ru-ru/articles/atom-meego-courseware-main/
• Видеокурс: http://www.intuit.ru/department/se/devmobapp/
Сертификационное тестирование:
• ИНТУИТ: http://www.intuit.ru/department/se/devmobapp/
М2. Разработка приложений на платформе Atom для нетбуков и планшетных устройств
Материалы курса:
• Учебное пособие: http://www.math.spbu.ru/user/gran/AtomMG2/index.htm
Сертификационное тестирование:
• СИГМА: (идет интеграция вопросов)
Последние несколько лет стали знаковыми для активного распространения новых компактных
персональных устройств – планшетные ПК, смартфоны, «умные» телефоны, «умные» телевизионные
приставки входят в нашу повседневную жизнь. Конечно, в таких условиях умение
написать эффективную программу с дружественным пользовательским интерфейсом ценится
очень высоко.
Курсы по мобильным приложениям направлены на то, чтобы научиться разрабатывать собственные
приложения под операционные системы Android и Tizen (потомок MeeGo). Корпорация
Intel разработала процессор Intel Atom, который предназначен для мобильных устройств, а ОС
специально адаптированы под этот процессор. Особенность операционной системы Tizen в том,
что она предназначена для широкого спектра мобильных устройств: если разработчик пишет приложение
на ней, то оно может быть перенесено на смартфон, нетбук, планшет, а также может
использоваться в «умном» телевидении и в бортовых компьютерах в автомобиле.
Большинство обучающих курсов по программированию фокусируются на технологических
проблемах. В этих двух новых курсах вместе с развитием навыков в программировании существенное
место уделено как технологическим перспективам развития вычислительных
устройств, так и вопросам коммерциализации и юзабилити. Каждый из курсов может быть прочитан
отдельно от других курсов по программированию, включая в себя все необходимые предварительные
сведения. Одной из отличительных черт курсов является интеграция лекций и лабораторных
работ, которые сопровождаются работающими примерами решения конкретных
практических задач.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
Рис. 3. Сертификационные курсы по направлению
«Технологии программирования для мобильных устройств»
1 – 9 февраля 2012 г.
В 2012 году запланирована подготовка курса «Разработка приложений на платформе Atom
для встроенных устройств».
Итоги 2011 года и будущее сертификационной программы
Рассмотрим некоторые итоги сертификационной программы 2011 года.
Всего выдано 1364 сертификата, из них:
• 1064 по направлению Intel Parallel Programming Professional;
• 300 по направлению Intel Mobile Programming Professional;
Сертификация проводилась на базе сертификационных центров:
• 673 слушателей сертифицированы на портале INTUIT;
• 375 слушателей сертифицированы на портале SIGMA;
• 304 слушателей сертифицированы преподавателями (в начале года, до полноценного размещения
материалов на сертификационных порталах);
• 12 преподавателей сертифицированы в рамках методического курса.
Информация о программе сертификации доведена до более 16 тысяч слушателей:
• 1902 зарегистрировавшихся для сдачи тестов на портале SIGMA;
• 3131 зарегистрировавшихся для сдачи тестов на портале INTUIT;
• 700 слушателей краткосрочных курсов;
• 900 участников конференций;
• 949 пользователей портала «Открытые системы»
• Более 8500 пользователей портала «Intel Software Network»
49

50
Мы предполагаем, что в 2012 году программа сертификации получит еще большее распространение.
Мы продумываем подготовку минимум трех новых учебных курсов по современным
инструментам и технологиям.
Начиная с 2012 года координирующую роль по программе сертификации берет на себя Центр
компетенции в области образовательных программ ННГУ и Центр компетенции в области высокопроизводительных
вычислений МГУ при поддержке и на основе стратегии экспертов Intel.
Мы анализируем статистику и принимаем решения на ее основе. По итогам одного из курсов
мы получили следующие результаты: из 1720 человек успешно прошло сертификацию 363
(21% успешных попыток). Однако, в случае прохождения предварительного обучения в рамках
краткосрочных курсов, процент успешных попыток сдачи теста существенно повышается и составляет
75%. Поэтому мы определили цикл из семи молодежных школ, отражающих различные
грани компьютерного континуума, в рамках которых будут проходить краткосрочные курсы и
последующая сертификация:
1) «Атомосфера: технологическое предпринимательство в области разработки приложений
для мобильных устройств» на базе Лаборатории ФОТБС ННГУ (Нижний Новгород, 4-9 февраля);
2) «Оптимизация приложений: компиляторы и математические библиотеки будущего»
на базе Лаборатории НГУ (Новосибирск, 26 января – 5 февраля);
3) «Высокопроизводительные вычисления: современные модели доступа к ресурсам
на Grid, Clouds, Data Centers» на базе САФУ (Архангельск, 19 – 23 марта);
4) «Оптимизация приложений: новые инструменты и технологии программирования»
на базе лабораторий ННГУ (Нижний Новгород, 1-30 августа);
5) «Оптимизация приложений: интерфейсы и опыт использования» на базе лаборатории
СПбГУ (Санкт-Петербург, 27 августа – 2 сентября);
6) «Атомосфера: встроенные системы и робототехника» на базе ВолГТУ (Волгоград, 10–16
сентября);
7) «Высокопроизводительные вычисления: решение прикладных задач НРС» на базе лаборатории
ИТ ННГУ (Нижний Новгород, 25–28 октября).
Все мы знаем, что сейчас идет повсеместная борьба за студента, за молодого специалиста,
причем не только за его качественный уровень, но и даже за количество, и поэтому существует
очень серьезная конкуренция. А это означает, что что мы будем искать новые решения, новые
форматы. Возможно, это будут олимпиады и конкурсы на материале курсов.
Подробную информацию о краткосрочных курсах 2012 года, на которых студенты могут прослушать
учебный материал и пройти практику, можно получить на сайте программы сертификации:
htpp://nncc.unn.ru. Также вопросы можно адресовать Ларисе Михайловне Фадиной
larissax.fadina@intel.com, администратору программы сертификации со стороны Intel.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
моЛоДежная шкоЛа из цикЛа
«компьютерный континуум-2012»
«атомосфера: разработка программного
обеспечения ДЛя мобиЛьных устройств»
Молодежная школа
«Технологическое предпринимательство в области разработки приложений
для мобильных устройств» из цикла «Компьютерный континуум – 2012»
I этап конкурса "Атомосфера-2012"
Отборочный этап конкурса УМНИК
ННГУ, 4-9 февраля 2012 г.
При поддержке компании Intel
4 февраля (суббота)
ННГУ
9.00–9.30 Регистрация участников
9.30–10.00 Открытие программы
10.00–11.30 Знакомство с участниками школы и их идеями проектов
11.30–11.40 Перерыв (кофе-брейк)
11.40–13.10
Заявка на УМНИК: как подготовить документы. Обзор пакета участника конкурса
(оганизаторы клуба УМНИК)
13.10–13.50 Обед
13.50–15.20
Взгляд на перспективы развития принципиально новых компьютерных устройств и систем
(Граничин О.Н.)
15.20–15.30 Перерыв (кофе-брейк)
15.30–17.00
Рекомендации по подготовке заявки на УМНИК:
как упаковать идею, метод, программное решение
(Кияев В.И.)
17.00–18.00 Консультации по проектам
5 февраля (воскресенье)
Интел
9.30–10.00 Завтрак
10.00–11.30
Откуда берутся хорошие идеи. Первые шаги к успешному Start Up
(Кияев В.И., Одинцов И.О.)
51

52
11.30–11.40 Перерыв (кофе-брейк)
11.40–13.10
Проработка продуктового предложения
(Кияев В.И.)
13.10–13.50 Обед
13.50–15.20
Стратегическое планирование
(Одинцов И.О.)
15.20–17.00 Экскурсия в дом-музей Рукавишниковых, прогулка по городу
6 февраля (понедельник)
ННГУ
10.00–11.30 Скрининги проектов
11.30–11.40 Перерыв (кофе-брейк)
11.40–13.10
QT-фреймворк для разработки кросплатформенных приложений
(Беспалов Д.О.)
13.10–13.50 Обед
13.50–15.20
Мультимедийные возможности MeeGo
(Иванов С.В.)
15.20–15.30 Перерыв (кофе-брейк)
15.30–17.00
Обзор возможностей платформы Tizen
(Иванов С.В.)
17.00–18.00 Консультации по проектам
7 февраля (вторник)
ННГУ
10.00–11.30 Скрининги проектов
11.30–11.40 Перерыв (кофе-брейк)
11.40–13.10
Разработка пользовательского интерфейса для мобильных устройств
(Поляков С.)
13.10–13.50 Обед
13.50–15.20
Юзабилити
(Поляков С.)
15.20–15.30 Перерыв (кофе-брейк)
15.30–17.00
Возможности коммерциализации результатов научной деятельности
(организаторы клуба УМНИК)
17.00–18.00 Консультации по проектам
8 февраля (среда)
ННГУ
10.00–11.30 Скрининги проектов
11.30–11.40 Перерыв (кофе-брейк)
образовательный форум

11.40–13.10
компьютерный континуум:
методики преподавания
9 февраля (четверг)
ННГУ
10.00–13.10 Отборочное мероприятие УМНИКа
13.10–13.50 Обед
13.50–16.00
1 – 9 февраля 2012 г.
Разработка приложений для x86 под ОС Android
(черепенников В.)
13.10–13.50 Обед
13.50–15.20
ТРИЗ
(Аминов Р.Б)
15.20–15.30 Перерыв (кофе-брейк)
15.30–17.00
ТРИЗ
(Аминов Р.Б)
17.00–18.00 Консультации по проектам
Истории успеха
(Умнов А.Л., Нестеренко Л.В.)
16.00–17.00 Подведение итогов
17.00–18.00 Официальное закрытие
Итоги 2011 года и будущее сертификационной программы
Название курса:
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)
Краткая аннотация:
Курс рассчитан на знакомство с основами ТРИЗ. Главными составляющими материала являются
изобретательские задачи, иллюстрирующие те или иные инструменты и идеи. Изложение ТРИЗ
начинается с понятия изобретательской задачи и ее признаком – техническим противоречием. Указывается,
что устранять противоречие эффективнее всего изменением системы в сторону идеальности.
Подчеркивается, что суть решения в минимальном изменении системы для задействования
неиспользуемых ресурсов. Далее следует рассказ о линии жизни технической системы и законах,
определяющих развитие систем на разных этапах. Жизнеспособными являются те технические решения,
которые соответствуют законам развития технических систем. Показан вред, наносимый психологической
инерцией мышления и методом проб и ошибок, для развития творческого воображения
предложены простые способы – метод фокальных объектов и морфологический анализ. Предложен
упрощенный путь устранения технических противоречий – с использованием типовых приемов изменения
исходной системы. Рассмотрены основы формального описания ситуации в технической
системе – вепольного анализа – и стандартные решения, возможные на его основе. Обосновывается
необходимость применения для решения изобретательских задач различных эффектов и явлений,
приводятся примеры решений. Коротко рассмотрена работа по алгоритму решения изобретательских
задач на примере учебной задачи. Дано понятие о решении исследовательских (объяснительных) задач,
представлены приемы поиска открытий.
53

54
Название курса:
QT-фреймворк для разработки кроссплатформенных приложений
Краткая аннотация:
Интенсивный семинар познакомит слушателей с программированием на Qt и инструментами,
которые для этого используются. В ходе работы будут рассмотрены основные принципы построения
приложений, имеющих графический интерфейс пользователя с использованием кроссплатформенной
библиотеки Qt. Рассмотрены принципы разработки графического интерфейса, как с
использованием, так и без использования средства прототипирования QtDesigner. Семинар содержит
необходимые теоретические сведения, практические рекомендации и задания для выполнения
практического задания по созданию простейших приложений с использованием библиотеки Qt.
Название курса:
Подготовка пакета документов и презентации к конкурсу УМНИК
Краткая аннотация:
В рамках данного курса будут рассмотрены основные документы при подаче заявки на конкурс,
изложены советы по подготовке к презентации для защиты проекта перед компетентным жюри. Обучение
проводится в виде семинара, на котором подробно рассмотренный теоретический материал
подготовки документов и проведения презентации отрабатывается шаг за шагом. Уделено особое
внимание составлению аннотации проекта и мотивационному письму, т.к. во многих конкурсах такого
типа это важный документ, так как одна из задач конкурса УМНИК идентифицировать активных,
самостоятельных, креативных претендентов.
Название курса:
Обзор возможностей платформы Tizen
Краткая аннотация:
Первая часть семинара носит общий характер: сведения об открытой операционной системе
«Tizen», которая предназначена для широкого круга устройств, такие как смартфоны, планшеты, компьютеры
и «умные» телевизоры. Семинар содержит сведения о том, как разрабатывать приложения,
чем пользоваться и как все это может использоваться. Далее рассматриваются библиотеки платформы
Tizen, описание приемов того, как что-то можно сделать, используя новые перспективы и возможности.
Параллельно с теоретическим материалом в ходе семинара будут разобраны практические
задания, цель которых – показать, как разрабатывать реальные приложения, используя SDK.
Название курса:
Мультимедийные возможности MeeGo
Краткая аннотация:
В современном мире почти у каждого человека есть одно или несколько портативных устройств.
Нетбуки, коммуникаторы, портативные компьютеры, информационно-развлекательные автомобильные
системы и др. именно для таких устройств предназначена ОС MeeGo. В семинаре рассматриваются
особенности архитектуры портативных устройств под ОС и архитектуры самой ОС MeeGo.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Показаны существующие образы OC. Далее будут, рассматриваются как общие основы разработки
приложений для мобильных устройств, так и специальные инструменты, ориентированные на новую
операционную систему MeeGo и процессоры Intel Atom.
Название курса:
Возможности коммерциализации результатов научной деятельности
Краткая аннотация:
Данный семинар посвящен вопросам коммерциализации научных исследований, организации собственного
бизнеса, источникам финансирования, управления проектом, защиты интеллектуальной
собственности и оценки рынка. В рамках семинар будут рассмотрены особенности инновационной
деятельности и венчурного финансирования. Так же участники семинара узнают, кто такие участники
инновационного процесса, каковы их интересы и риски. Как выбрать стратегию при коммерциализации
результатов НИОКР. Будут рассмотрены способы коммерциализации технологии на разных
этапах инновационного цикла.
Название курса:
Разработка пользовательского интерфейса для мобильных устройств. Юзабилити
Краткая аннотация:
Данный семинар познакомить с теорией проектирования человеко-компьютерного взаимодействия,
с понятиями эргономики и юзабилити. В рамках данного семинара участниками будут получены
знания об общей организации пользовательского интерфейса и о его элементах. Цель научить
проектировать пользовательский интерфейс, ознакомиться с типовыми интерфейсными решениями,
рассказать об основных процессах проектирования интерфейса (сбор сведений, прототипирование,
тестирование и пр.)
Преподаватели школы
АМИНОВ Рустем Булатович,
начальник бюро отдела «Учебный центр» ОАО «ФНПЦ «ННИИРТ»,
преподаватель, специалист по ТРИЗ.
Окончил радиофак ГГУ имени Н.И. Лобачевского. ТРИЗ-образование:
народный университет научно-технического творчества, г. Горький, 1982–
1983 гг.; Сибирский федеральный университет, институт инновационного
проектирования (г. Красноярск) «Методология инновационного проектирования»,
2009–2012 гг. Преподает ТРИЗ в образовательных учреждениях г.
Дзержинска (1993–2000 гг.) и Нижнего Новгорода (с 2004 г. по наст. время).
Ведет занятия по ТРИЗ для молодых специалистов своего предприятия. Автор
10 печатных работ и 2 сборников задач по ТРИЗ (в соавторстве).
Научные интересы: изобретательские задачи и сильное мышление в различных областях деятельности.
55

56
БеСПАЛОВ Денис Андреевич,
аспирант радиофизического факультета
Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.
Имеет опыт в области разработки систем управления автономной роботизированной
платформой, принимал участие в составе команды физического факультета
ННГУ в соревнованиях по робототехнике, в том числе во всероссийском
научно-техническом фестивале «Мобильные роботы 2010», где команда
заняла 3-е место. Активно занимается научной работой в области моделирования
распространения радиоволн и обработки цифровых сигналов. Принимает
участие в проекте по разработке «Роботизированного автодрома».
ИЛьИНА Диана Александровна,
выпускник факультета вычислительной математики и кибернетики
Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.
Имеет опыт в области разработки эволюционных алгоритмов для систем поддержки
и принятия решений. Участвовала в проекте ННГУ, Лаборатории физических
основ и технологии беспроводной связи «Low-cost adaptive antenna for
Wi-Fi solutions in rural regions» (Long-distance Wi-Fi - 20km), ссылки на материал:
http://news.cnet.com/Intel-modifies-Wi-Fi-to-add-mileage/2100-7351_3-6170713.
html. Является победителем конкурса У.М.Н.И.К. (май 2011) с проектом «Система
диагностики состояния человека по движению глаз для реабилитации
и тренировки зрения у людей после инсульта».
ИВАНОВ Сергей Вячеславович,
аспирант факультета вычислительной математики и кибернетики
Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.
Активно занимается научной работой в области информационной безопасности,
имеет опыт в области разработки алгоритмов криптографического преобразования.
Является победителем конкурса У.М.Н.И.К. (май 2011) с проектом
«Разработка сервиса захвата видео с последующим размещением в социальных
сетях для операционной системы MeeGo».
КУКАеВА Светлана Александровна,
ассистент кафедры математического обеспечения ЭВМ
факультета вычислительной математики и кибернетики
Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.
Активно занимается научной работой в области компьютерной графики
и моделирования. Принимала участие в проектах по физическому моделированию,
глобальной оптимизации. На данный момент занимается визуализацией
и анализом медицинских изображений. Научные интересы: компьютерная
графика и моделирование, высокопроизводительные вычисления, гетерогенное
программирование.
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
ПОЛЯКОВ Станислав Игоревич,
выпускник радиофизического факультета
Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.
Активно занимается работой в области графического дизайна. Имеет опыт
в области разработки логотипов, элементов фирменного стиля, пользовательских
интерфейсов, полиграфической продукции, веб-дизайна.
программа умник
1 – 9 февраля 2012 г.
что такое УМНИК-Intel?
Корпорация Intel и Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической
сфере проводят для талантливой молодежи серию мероприятий по отбору претендентов на
участие в программе УМНИК и поддержке победителей программы в их проектной деятельности.
Intel в России имеет десятилетний опыт партнерства с российскими университетами в рамках
академических программ и программ технологического предпринимательства. Корпорация сотрудничает
с семью учебно-исследовательскими лабораториями, созданными при ее поддержке,
в ННГУ – http://www.itlab.unn.ru и http://www.wl.unn.ru, МГУ – http://intel.cs.msu.su, НГУ –
http://www.i-lab.nsu.ru, СПбГУ – http://sprint-intel.phys.spbu.ru, МФТИ – http://ilab.fizteh.ru,
СарФТИ (филиал НИЯУ МИФИ) – http://bipro.sarfti.ru/.
Среди наиболее значимых совместных с университетами проектов – Летние школы Intel, Зимние
и Летние школы лабораторий, курсы для студентов и преподавателей, поддержка молодежных
научных конференций, конкурсы проектных идей и инновационных проектов. Благодаря
этому сотрудничеству, выполняются перспективные разработки, ориентированные на эффективное
использование параллелизма, как многоядерного, так и облачных и распределенных
вычислений, а также на мощное развитие мобильных технологий и платформ.
Самые зрелые и интересные проекты становятся отборочными мероприятиями для двух финалов
(аккредитованных мероприятий) в год. Сопровождение отборочных мероприятий и операционную
поддержку победителей финала выполняет ООО «МФТИ УМНИК» при финансовой поддержке Intel.
НеСТеРеНКО Людмила Всеволодовна,
заместитель директора Инновационного Центра МФТИ,
консультант по взаимодействию Intel и программы УМНИК.
УМНИК – это программа поддержки молодых исследователей, занимающихся
сложными научно-техническими задачами на стадии НИОКР. Коммерческий
результат в рамках программы надо понимать не только как создание
компании и реального бизнеса, а как создание интеллектуального объекта,
на основе которого можно разработать конкурентоспособную технологию.
Отлично, если несколько победителей конкурса занимаются проблемами одного
научно-технического направления (например, алгоритмы, библиотеки и методики диагностики
в медицине). Тогда легче организовать взаимодействие и говорить на общем языке.
57

58
что такое УМНИК?
УМНИК («У.М.Н.И.К.», Участник молодежного
научно-инновационного конкурса) – конкурс для
молодых исследователей, которые стремятся самореализоваться
через инновационную деятельность.
Конкурс инициирован в 2007 году Фондом
содействия развитию малых форм предприятий
в научно-технической сфере (http://www.fasie.ru/).
Победители программы получают финансирование исследовательского проекта в объеме
400 000 рублей (включая налоги) на два года. Решение о переходе на второй год принимается
по результатам работы первого года. Традиционно победителей программы называют УМНИКами.
С чего начать путь в УМНИКи?
Cтуденту, обдумывающему свой путь в УМНИКи, рекомендуем заполнить шаблон, отражающий
три стороны его активности:
• определение научно-технической проблемы,
• получение практического результата,
• понимание своей роли в его достижении.
Проиллюстрируем заполнение шаблона кратким, но реальным примером:
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
Как выглядят этапы пути в УМНИКи?
1 – 9 февраля 2012 г.
Intel играет активную роль на всех четырех этапах пути студентов в УМНИКи. Вот так выглядит
модель этого пути:
Основу первого (подготовительного) этапа составляет образовательная компонента. На базе
учебно-исследовательских лабораторий, поддерживаемых Intel в университетах ННГУ и СПбГУ,
организованы регулярные семинары по технологическому предпринимательству. В 2011 году этими
лабораториями получен опыт участия в отборочных мероприятиях УМНИК-Intel, сформирован
набор методических материалов и определено сообщество профессионалов – преподавателей
в области технологического предпринимательства. Регулярные семинары предполагают формирование
активных проектных лидеров – заявителей программы УМНИК-Intel. Особое внимание на
этом этапе отводится работе с документами. Формируется пакет документов и проводится работа
с заявителями по его улучшению на основе регламента мероприятия.
Отборочное мероприятие (отборочный этап) может проходить по двум базовым сценариям.
• Первый сценарий для мероприятий на базе молодежных школ лабораторий (или образовательных
технологических мероприятий в вузах-партнерах) ориентирован на студентов и
аспирантов, имеющих лишь начальные знания в области технологического предпринимательства.
Этот сценарий начинается с конкурса идей и включает молодежную школу (с научно-профессиональной
и технологической компонентами).
• Второй сценарий для мероприятий на базе Всероссийских конференций и конкурсов ориентирован
в основном на аспирантов и молодых ученых, имеющих базовые знания в области
технологического предпринимательства. Данный сценарий стартует с заочного конкурса заявок
и включает бизнес-консультации в качестве важной составной части.
Жюри конкурса идей и заочного конкурса заявок, как правило – молодёжное, в том числе «умники
со стажем» и победители СТАРТа. Жюри конкурса проектов формируется из бизнес-консультантов,
приглашенных экспертов высокотехнологичных корпораций (в том числе Intel), структур,
занимающихся развитием инновационного общества, а также бизнес-консультантов ЦРИИ МФТИ.
Третий (конкурсный) этап представляет собой собственно проведение финала конкурса
УМНИК-Intel. Обязательным для участия конкурсанта в финале является рекомендация отборочного
мероприятия. Финал организует Intel при поддержке ЦРИИ МФТИ, как отдельное мероприятие.
Жюри формируется из бизнес-консультантов, приглашенных бизнесменов, экспертов
и структур, занимающихся развитием инновационного общества.
59

60
Четвертый (проектный) этап – работа над проектом. Здесь важную роль играет менторство
сотрудников Intel над частью проектов. Сотрудники Intel проводят научные профессиональные
консультации и участвуют в обсуждениях проектов. Операционная и бизнес-поддержка осуществляются
ООО «МФТИ УМНИК».
БОРТНИК Иван Михайлович,
председатель наблюдательного совета Фонда содействия
развитию малых форм предприятий в научно-техничской сфере.
Быть умным – это необходимое, но не достаточное условие для участия
в программе УМНИК. Умный порождает идеи. Но программе нужны ребята,
которые знают как и хотят превратить эту идею в продукт. Они – шустрые,
они командные, они коммуникабельные, они с блеском в глазах. Одним словом,
они лидеры. И идея не самоцель, а путь к решению какой-то проблемы.
Ищите эти пути, не бойтесь ошибаться, выгрызайте из науки новые решения!
чему научит УМНИК?
Особенность программы УМНИК в том, что ее участник должен уметь структурировать свою задачу,
четко формулировать желаемый результат и планировать свои исследования, отталкиваясь
от технологической значимости результата. Победители программы получают не только денежный
грант на исследование, но и возможность самостоятельно вести свой инновационный проект,
применяя передовые технологии и методы исследований, периодически получая консультации.
Победитель программы развивается в технического лидера, исследователя, ученого, обладающего
научным потенциалом. Для осуществления интересной и коммерчески жизнеспособной
идеи он должен обладать как харизматическим лидерством – уметь воодушевить и вести за собой,
так и архитектурным лидерством – уметь построить команду, планировать ее работу и мотивировать
членов команды, а также всегда быть готовым к изменениям.
Так могут быть представлены ожидания членов жюри конкурса от претендента:
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
Опыт отборочных мероприятий 2011 года
В 2011 году было решено сосредоточиться на двух целевых группах, которые определили совокупность
отборочных мероприятий:
Студенты и аспиранты со стартовой версией идеи – участники зимних и летних школ,
организуемых лабораториями, созданными при поддержке Intel в университетах, а также
летней школы интернов Intel. Отборочные мероприятия для них проходили по следующей
схеме:
Образовательная компонента формировалась на основе мастер-классов по технологическому
предпринимательству, включавших следующие группы тем:
• Технологическое предпринимательство для УМНИКов;
• Проработка продуктового предложения, ключевые потребительские ценности продукта;
• Бизнес-идея, бизнес-модель, бизнес-план;
• Защита интеллектуальной собственности;
• Искусство привлечения инвестиций;
• Технологическое предпринимательство как стиль жизни.
Аспиранты и молодые ученые с проработанной научно-технической идеей – участники
всероссийских научных конференций и всероссийских конкурсов, партнером которых
выступает Intel. Схема отборочных мероприятий такова:
61

62
Четыре отборочных мероприятий были положены в основу весенней серии мероприятий
УМНИК-Intel:
1) Зимняя школа лаборатории СПРИНТ, Санкт-Петербург, СПбГУ, 19-е января, число участников
44, заслушано 15 проектов, на финал УМНИКа рекомендовано 4
2) Неделя мобильных технологий, Нижний Новгород, ННГУ, 31-е марта, число участников 50,
заслушано 8 проектов, на финал рекомендовано 5
3) Неделя мобильных технологий, Волгоград, 13-е апреля, число участников 70 , заслушано
10 проектов, на финал рекомендовано 3.
4) Финал всероссийского конкурса разработки программного обеспечения для мобильных
устройств Атомосфера-2011, Москва, 11 мая, число участников около 100, заслушано 39
проектов, на финал рекомендовано 7.
Весенний финал УМНИК-Intel состоялся в мае в Москве и последовал за завершающим отборочным
мероприятием весенней серии – конкурсом Атомосфера. Шесть работ (из 17 заслушанных
на финале) жюри признало достойными гранта.
Пять отборочных мероприятий были положены в основу осенней серии мероприятий УМНИК-
Intel:
1) Летняя школа лаборатории СПРИНТ, Санкт-Петербург, СПбГУ, 14-е июля 2011г, число
участников 40, заслушано 15 проектов, на финал УМНИКа рекомендовано 5.
2) Летняя школа лаборатории ФОТ БС, Нижний Новгород, ННГУ, 19-е августа 2011г, число
участников 45, заслушано 10 проектов, на финал рекомендовано 5.
3) Летняя школа Intel, Нижний Новгород, 30-е июля 2011г, число участников около 50, заслушано
8 проектов, на финал рекомендовано 3.
4) Конференция «Научный сервис в сети Интернет», Абрау-Дюрсо, 23-е сентября 2011, число
участников более 100, заслушано 11 проектов, на финал рекомендовано 1.
5) Школа по технологическому предпринимательству в рамках Cуперкомпьютерного форума
«Суперкомпьютерные технологии в образовании, науке и промышленности», 29-е октября
2011, число участников около 40, заслушано 22 проекта, на финал рекомендовано 4.
Осенний финал УМНИК-Intel состоялся в октябре в Нижнем Новгороде как часть школы «Технологическое
предпринимательство для УМНИКов» в рамках cуперкомпьютерного форума «СУ-
ПЕРКОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ, НАУКЕ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ» на базе
ННГУ им. Н.И.Лобачевского. Цель школы – популяризация инновационного предприниматель-
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
1 – 9 февраля 2012 г.
ства, эффективное и разностороннее обучение специалистов ключевым аспектам бизнеса высоких
технологий, проектного управления, создания востребованных рынком продуктов и услуг на
базе наукоемких разработок. Основные особенности школы:
• Ориентация всего материала на творческую молодежь, участвующую или готовящуюся
участвовать в программе УМНИК;
• Практическая направленность, нацеленность на выработку конкретных навыков работы в
современных условиях рынка;
• Использование методик и технологий, стимулирующих взаимодействие слушателей школы,
обмен опытом и готовность работать в команде, объединенной общей целью;
• Широкое привлечение лучшего российского опыта в области инновационного менеджмента;
• Возможность для слушателей представить заранее подготовленный проект для участия в
отборочном мероприятии на конкурс УМНИК.
Восемь работ (из 15 заслушанных на финале) жюри признало достойными гранта.
Как узнать о ближайших отборочных мероприятиях УМНИК-Intel?
Про отборочные мероприятия, на которых студенты могут пройти свой путь в УМНИКи, можно
прочитать на странице: http://software.intel.com/ru-ru/academic/. Также вопросы можно
адресовать Ларисе Михайловне Фадиной larissax.fadina@intel.com, администратору программы
УМНИК-Intel.
В 2012 году мы планируем проводить отборочные мероприятия в рамках конференции по высокопроизводительным
вычислениям «Научный сервис в сети Интернет» и Суперкомпьютерного
форума. Программа УМНИК нелегко ложится на предметную область «высокопроизводительные
вычисления, математическое моделирование, инструменты программирования...». Это сложная,
ресурсоемкая область, но тем она и интересна для молодых исследователей.
По итогам конкурса прикладных разработок и исследований в области компьютерных технологий
«Компьютерный континуум: от идеи до воплощения», проведенного в 2011 году, авторы
заявок лучших молодежных работ конкурса будут приглашены участвовать в заочном конкурсе
проектов с 15 февраля по 30 марта. Организаторы конкурса: Корпорация Intel и Фонд развития
инновационного центра «Сколково». Официальные партнеры конкурса: «Лаборатория Касперского»,
ABBYY, группа компаний РСK, Суперкомпьютерный консорциум университетов России и
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. В конкурсе приняли участие
более 200 претендентов.
А основу отборочных мероприятий 2012 года составит цикл из семи молодежных школ, отражающих
различные грани компьютерного континуума:
1) «Атомосфера: технологическое предпринимательство в области разработки приложений для
мобильных устройств» на базе Лаборатории ФОТБС ННГУ (Нижний Новгород, 4-9 февраля);
2) «Оптимизация приложений: компиляторы и математические библиотеки будущего» на базе
Лаборатории НГУ (Новосибирск, 26 января – 5 февраля);
3) «Высокопроизводительные вычисления: современные модели доступа к ресурсам на Grid,
Clouds, Data Centers» на базе САФУ (Архангельск, 19 – 23 марта);
63

64
4) «Оптимизация приложений: новые инструменты и технологии программирования» на базе
лабораторий ННГУ (Нижний Новгород, 1–30 августа);
5) «Оптимизация приложений: интерфейсы и опыт использования» на базе лаборатории
СПбГУ (Санкт-Петербург, 27 августа – 2 сентября);
6) «Атомосфера: встроенные системы и робототехника» на базе ВолГТУ (Волгоград, 10-16
сентября);
7) «Высокопроизводительные вычисления: решение прикладных задач НРС» на базе лаборатории
ИТ ННГУ (Нижний Новгород, 25–28 октября).
Популяризация инновационного предпринимательства в вузовской среде, возможности дополнительного
бизнес-образования для талантливой молодежи, а также конкурс УМНИК – важнейшие
инструменты для решения задачи создания бизнес-инкубаторов в вузах, пояса малых инновационных
предприятий вокруг вуза и развития национальной инновационной экономики. Разработке
и апробации данных инструментов посвящена программа сотрудничества, реализуемая Фондом
содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере и корпорацией Intel.
ОДИНцОВ Игорь Олегович,
менеджер по стратегическому развитию, Intel.
Уважаемые студенты! Вам дается прекрасная возможность
получить грант на работу над научно-технической проблемой
и практическое решение по результатам работы. Мы уверены
в ваших способностях, знаниях, творческом и научном потенциале,
которые помогут вам участвовать в этом конкурсе молодых
ученых и побеждать. Удачи!
образовательный форум

компьютерный континуум:
методики преподавания
7
Дворец Спорта
Мыза
Щербинки
При поддержке корпорации Интел
При поддержке Нижегородского фонда содействия образованию и исследованиям
13 5
14 6 4
1
8
пЛан ННГУ
3
1 – 9 февраля 2012 г.
Остановка
«Университет»
16
11
10
Заказ №022. Тираж 100 экз.
Оригинал-макет подготовлен к печати отделом дизайна РИУ ННГУ
Дизайн и верстка – Р. Орлов
9
2
12
15
пл. Лядова
пл. Горького
пл. Сенная
Московский в-л
63