videnomlaesning_13

Recommendations

Info

4 Nummer 13 | marts 2013 INDHOLD Per Ledin Den kulturella texten: format och genre side 6 Ruth Mulvad Hvad er genre i genrepædagogikken? side 20 Kristina Love og Sally Humphrey Responsgenrer i skoleundervisningen: sproget i arbejde side 30 Mette Vedsgaard Genrer – betyder de noget i praksis? side 40 Manja Vestergaard Nielsen og Mette Bech Genrepædagogik i praksis side 50 Dorte Østergren-Olsen Genrer – et sprog til at tale om handlingen og den gode fiktionstekst side 60 Anne Smedegaard Hvem sagde hvorfor? - Skolegenrers situationelle og kognitive forankring side 68 Claus Nielsen Skal det være en gyser i aften? - om genrer og slags i danskfaget på gymnasieniveau side 82 Rasmus Greve Henriksen Noget fagligt i en sproglig ramme - når undervisningen foregår med sprog og om sprog side 88 8 historier af Louis Jensen side 5, 19, 29, 39, 49, 59, 67, 81 Kathrin Bock Anmeldelse: Language Education Throughout the School Years: A functional Perspective side 96 Bjarne Christensen Anmeldelse: Læsning og skrivning i alle fag side 102 Mona Lise Gerstrøm Anmeldelse: ”Skrivelyst og læring” og ”Skrivelyst i specialpædagogisk perspektiv” side 106 VIDEN OM LÆ NING S
VIDEN OM LÆ NING S En tekst kom i vildrede langt ude på havet. Hvem var den? Hvor skulle den hen? Så sagde bølgernes hvide skum: Læs dig selv, så forstår du det hele, for det hvide mellem linierne fortæller alting. Alting? Ja, og hvad der ikke fortælles dér, står dybest inden i bogstavernes sorte. Nummer 13 9 | | februar marts 2013 2011 35 Louis Jensen
Page 1 and 2: VIDEN OM LÆ NING Nr. 13 - 2013 Tem
Page 3: formålet er at kategorisere, hvor
Page 7 and 8: The transition to civilized habits
Page 9 and 10: VIDEN OM LÆ NING S Nummer 13 9 | |
Page 11 and 12: Genren är uppenbart rapporten, som
Page 13 and 14: VIDEN OM LÆ NING S Nummer 13 9 | m
Page 15 and 16: paratexten en debattram, eller, ur
Page 19 and 20: VIDEN OM LÆ NING S Et beskedent or
Page 21 and 22: Forklare begivenheder videnskabelig
Page 25 and 26: GENREFAMILIER Beretterfamilien Fakt
Page 27 and 28: Figur 8. Mulvad 2012a: 30 Tekstakti
Page 29 and 30: VIDEN OM LÆ NING S Guten tag! Jeg
Page 31 and 32: Personlig respons Beskrivende frems
Page 33 and 34: detaljerne i narrativen. Tekst 2 ne
Page 37 and 38: Disse systemer er især egnede til
Page 39 and 40: Det er sandt: Jeg har intet mord! M
Page 41 and 42: Reportage Midtjyllands Avis. Nnnn N
Page 45 and 46: i forhold til os selv. Tænk fx på
Page 47 and 48: ”Elever vil simpelthen lære noge
Page 49 and 50: En gang, og midt i livet, for en te
Page 51 and 52: På www.sprogoggenre.dk findes en s
Page 53 and 54: Efterfølgende skulle eleverne vurd
Page 55 and 56:
Taksonomi på Smartboard Efterfølg
Page 57 and 58:
agefter satte læreren fokus på sp
Page 59 and 60:
VIDEN OM LÆ NING S Jeg er et digt!
Page 61 and 62:
landt andre Nikolajeva interesserer
Page 63 and 64:
Hun er oprørsk og antiautoritær,
Page 65 and 66:
åen det hele og inviterer ordet me
Page 67 and 68:
VIDEN OM LÆ NING S Nå, du kalder
Page 69 and 70:
Genre i gymnasieskolen Genrebegrebe
Page 71 and 72:
VIDEN OM LÆ NING S Nummer 13 9 | m
Page 73 and 74:
curriculumgenrer. Det er curriculum
Page 75 and 76:
Litterær artikel ligger tættest p
Page 77 and 78:
når genretypiske handlinger sætte
Page 79 and 80:
Anke Piekuts ph.d.-afhandlingen (Pi
Page 81 and 82:
VIDEN OM LÆ NING S En morgen da je
Page 83 and 84:
Genre i dansk For år tilbage var i
Page 85 and 86:
Danskfaget på gymnasieniveau er fo
Page 87 and 88:
kan f.eks. kigge nærmere på ordkl
Page 89 and 90:
• udviklede deres skrivekompetenc
Page 91 and 92:
VIDEN OM LÆ NING S Nummer 13 9 | m
Page 93 and 94:
tæt samarbejde med de enkelte lær
Page 95 and 96:
for at relatere egen kulturel baggr
Page 97 and 98:
i skolen med forskellige forudsætn
Page 99 and 100:
• sproget er den fundamentale, me
Page 101 and 102:
VIDEN OM LÆ NING S Nummer Nummer 1
Page 103 and 104:
fag, at eleverne møder nye sprog,
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Viden om • Viden om skriftlige ma
Page 109 and 110:
vigtigt, at børn arbejder med denn
Page 111 and 112:
show all

videnomlaesning_13

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?