videnomlaesning_13
videnomlaesning_13
videnomlaesning_13
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
En morgen da jeg vågnede var jeg af ukendte grunde<br />
blevet en tragedie i 4 akter. Jeg skulle samme aften opføres<br />
på byens teater. Nu havde jeg imidlertid allermest<br />
lyst til at være en komedie i 2 akter. Jeg indgik derfor et<br />
forlig, så min optræden blev en tragik-komisk forestilling<br />
i tre akter. Stor succes.<br />
2 Nummer <strong>13</strong> | marts 20<strong>13</strong><br />
Louis Jensen<br />
Vi lader teksten (eller billedet, som man siger) stå et<br />
øjeblik.<br />
For hvad i alverden er der på spil her? En levende,<br />
talende tragedie, der refererer en forhandlings- og<br />
transformationsproces i en lille historie med morgengry<br />
og happy-ending.<br />
Hvis denne tekst var en genre, hvilken skulle det så<br />
være?<br />
Det er svært at sige, for intet er, som det plejer at være.<br />
Og det er ikke kun i Louis Jensens forfatterskab, vi<br />
oplever det. I kunsten, i humoren, i hverdagens tekster,<br />
i reklamer, i vores samvær med andre sniger der sig<br />
genrebrud ind, der skaber forvirring, latter eller vrede,<br />
fordi vores forventninger brydes og leges med.<br />
Genre bruges til at kategorisere tekster og hjælper os til<br />
at forstå, hvilken hensigt tekster har.<br />
Viden om Læsning har behandlet følgende temaer:<br />
Nr. 1: Læsning i alle fag<br />
Nr. 2: Læseforståelse<br />
Nr. 3: Læsning og IT<br />
Nr. 4: Læsning, ordforråd og ordkendskab<br />
Nr. 5: Læsevanskeligheder<br />
Nr. 6: Læsning og skrivning<br />
Kære GeNre<br />
– Hvem er Du?<br />
Genre kan være epik, lyrik og drama. Det kan være<br />
i forskellige tekstgenrer så som brevet, romanen og<br />
essayet, og det kan være i tekster, der har forskellige<br />
formål så som instruerende, informerende og berettende<br />
tekster.<br />
Så genrebegrebet findes og lever i bedste velgående.<br />
Side om side med at tekster gør alverdens krumspring<br />
for at undgå at ende i en specifik genrekategori. Noget<br />
der sætter spørgsmålstegn ved, om det overhovedet<br />
kan lade sig gøre at se og opdele tekster i sådanne?<br />
I dette tidsskrift spørger vi: Kære genre, hvem er du?<br />
Fordi vi er blevet i tvivl om, hvad genre egentlig er, og<br />
om man overhovedet kan bruge termen i dag.<br />
Artiklerne viser os, at der er forskellige bud på genre<br />
og genrearbejde - både teoretiske og praktiske - og at<br />
man arbejder med genre på mange forskellige måder<br />
i uddannelserne. Nogle arbejder med skønlitterære<br />
genrekategorier, andre taler om genre som materialitet<br />
og kultur, atter andre taler om genre som registre og<br />
tekstaktivitet.<br />
Artiklerne viser os også, at nogle af bidragsyderne deler<br />
vores tvivl, om man overhovedet kan bruge begrebet<br />
genre. En påpeger, at bloggen, som genre inden for<br />
elektronisk kommunikation, i sig selv rummer et utal af<br />
genrer alt efter, hvad man ønsker at formidle. Så hvis<br />
Nr. 7: Læsning og multimodalitet<br />
Nr. 8: Tidlig skriftsprogstilegnelse<br />
Nr. 9: Test og evaluering af skriftsprog<br />
Nr. 10: Jorden læser<br />
Nr. 11: Læse- og skriveteknologi<br />
Nr. 12: Literacy<br />
Nr. <strong>13</strong>: Kære genre – hvem er du?<br />
VIDEN OM<br />
LÆ NING<br />
S
Change language