Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
- TAGS
- komunikace
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
METODOLOGIE
| 98
LINIE UČITELÉ
Zpracovaly: Mgr. Silvia Zaťková
a Mgr. Katarína Slezáková
školách a s nimi jsme uskutečnily rozhovory, které jsou hlavními podklady pro analytickou část práce. Soustředily
jsme se na perspektivu U: na to, jakým způsobem se upravuje jejich pojetí výuky a jak jsou přenášeny obecné
principy zprostředkovaného učení do běžné výuky.
2. 1 Metody získávání a zpracování získaných dat
Harmonogram výzkumu
Výzkum probíhal v průběhu celého trvání projektu. Již od jeho zahájení byly od škol získávány monitorovací
zprávy. Na podzim 2019 pak byla zahájena druhá fáze výzkumu formou změny evaluačního designu. Změna
koncepce evaluačního výzkumu se opírala o změnu designu evaluace, a to od experimentálního designu směrem
k modelu Donalda Kirkpatricka. Kirkpatrickův evaluační model (Kirkpatrick 2016) je založený na čtyřech
úrovních, které reflektují fáze změny vycházející z programové teorie.
Sebraná data z monitorovacích zpráv nám posloužila k výběru případů. V zimě 2019/2020 se konal předvýzkum
umožňující přípravu akčních polostrukturovaných rozhovorů (návštěva kroužků FIE, setkání s L FIE mimo projekt,
rozhovory s U z projektové školy mimo výzkum). Školy a lektoři FIE jsme postupně oslovovaly a získaly od
nich souhlas s účastí na výzkumu. Na jaře 2020 jsme uskutečnily pilotáž rozhovoru a dohodly návštěvy škol,
které měly proběhnout v březnu téhož roku.
Vzhledem k dlouhodobější spolupráci se školami v rámci projektu, nebyl problém uskutečnit práci v terénu. Bohužel
osobní návštěva se uskutečnila jen v jednom případě. Ostatní rozhovory proběhly online formou, vzhledem
k epidemiologické situaci COVID-19. Na analýzu dat jsme měly k dispozici více než tři měsíce.
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language