Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
- TAGS
- komunikace
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
LINIE DĚTI
Zpracovaly: Mgr. Markéta Francová
a Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.
2 Metodologie akčního výzkumu
(včetně harmonogramu)
Fáze akčního výzkumu:
Akční výzkumu probíhal v těchto krocích, jejichž časové rozvržení je uvedeno níže:
▪▪
přípravná fáze
▪ ▪ seznámení s projektem
▪ ▪ studium literatury, konzultace s odborníky
▪ ▪ formulování výzkumných otázek, hypotéz, operacionalizace
▪ ▪ návrh výzkumného designu, výběr metod
▪ ▪ seznámení s terénem
▪ ▪ výběr škol
▪▪
fáze sběru dat (viz harmonogram níže)
▪▪
fáze analýzy dat
▪▪
fáze interpretace dat
▪▪
fáze psaní závěrečné zprávy
| 9
Během přípravné fáze došlo k seznámení s projektem, na základě studia relevantní literatury, konzultací s odborníky
10 a v návaznosti na zaměření projektu byly formulovány výzkumné otázky, došlo k seznámení s terénem
(školami v rámci zapojení). Pro samotný výzkum byly zvoleny:
▪▪
oblasti pozornosti a paměti jako jedny ze základních klíčových oblastí pro učení, jež jsou zároveň rozvíjeny
instrumentem Uspořádání bodů, jakož i celým spektrem metody,
10 S prof. Kozulinem, který je předním odborníkem na Feuersteinovu metodu, zároveň vede řada výzkumů v rámci Feuersteinova institutu, byl spolupracovníkem
prof. Feuersteina, s PhDr. Málkovou, která se například podílela na jednom z mála výzkumu v českém prostředí, který se týká dopadu Feuersteinovy metody na
žáky se sociálně ekonomickým a kulturním znevýhodněním, i s odborníky z řad Katedry pedagogiky Masarykovy univerzity.
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language