Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi

Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové. Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.

Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.

Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.

27.10.2020 Views

VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIZpracovaly: Mgr. Markéta Francováa Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.PŘÍLOHYKognitivní funkce – fáze zpracování informací8. Formulování hypotéz, deduktivní myšlení9. Strategie pro ověřování hypotéz10. Volba referenčního rámce11. Plánování12. Slovní pojmenování13. Počítání (formulování závěrů)| 74Kognitivní funkce – fáze výstupu (formulování a prezentace řešení)1. Srozumitelné sebevyjádření2. Vytváření představ o realistických souvislostech3. Předcházení psychickému bloku4. Snaha vyhnout se postupu pokus – omyl5. Používání správných slov6. Potřeba přesnosti7. Zrakové zpracování informací8. Omezení impulzivityVýstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616

VÝZKUMNÁZPRÁVALINIE DĚTIPŘÍLOHYPříloha 2: Příklad – R. O. figura – kresba zpaměti v 1. a 2. testování| 75Zpracovaly: Mgr. Markéta Francováa Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616

VÝZKUMNÁ

ZPRÁVA

LINIE DĚTI

PŘÍLOHY

Příloha 2: Příklad – R. O. figura – kresba zpaměti v 1. a 2. testování

| 75

Zpracovaly: Mgr. Markéta Francová

a Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.

Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,

registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!