Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
- TAGS
- komunikace
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
analýza
| 28
LINIE DĚTI
Zpracovaly: Mgr. Markéta Francová
a Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.
Kód žáka
Pozornost
(při zadávání práce,
během vypracovávání)
Ovládání se, rozmýšlení
(není impulsivní)
Dotazování se
(ptá se k věci)
Práce s chybou
(neodradí, využije ji,
nemá z ní strach)
Slovní projev
(přesnost vyjadřování,
rozvité věty a slovní zásoba)
Aktivita při hodině
(hlásí se, reaguje)
Samostatnost
(pracuje samostatně)
Plánování,
vytváření strategií
Zájem, motivace
Přesnost, pečlivost,
systematičnost
Co byste ještě dodali? Pokud jste zaznamenali
ještě nějakou jinou změnu, můžete ji uvést zde:
4KF 0 + + + + + + + 0 +
Nezaznamenala jsem změnu v oblasti pozornosti a motivace,
neboť žákyně neměla a nemá potíže s pozorností a její motivace
je vnitřní a dostatečná. Nejvýraznější změnu vidím v jejím
posunu v rámci sebedůvěry, schopnosti vystoupit před kolektivem
nejen se svým vlastním názorem, ale i s jeho obhajobou
a argumenty k jiným názorům. Ostatní názory měla v počátku
problém přijmout, nyní je uznává jako jednu z dalších možností
a v některých případech se nezdráhá vyzkoušet i cizí strategie,
aby si ověřila, zda nejsou efektivnější než ty její.
5KF + + + + + + 0 + + +
Posun v reakci na druhé, přijímání odlišného názoru a vhodnější
vnímání doporučení.
6KF + 0 + + + + 0 + + + Diskuse nad úhly pohledu.
7KF + + + + + + + + + + Posun v komunikaci a respektování názoru druhých.
8KF + + 0 0 + 0 0 + + +
Žák se posunul v preciznosti argumentace jeho řešení a v ochotě
pomáhat druhým.
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language