Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
- TAGS
- komunikace
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
LINIE DĚTI
Zpracovaly: Mgr. Markéta Francová
a Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.
analýza
Identifikace začátek výzkumu konec výzkumu rozdíl začátek ‐konec
K 3.KK 10 496 49,60 6 625 104,17 4 129 54,57
K 4.KK 4 600 150,00 8 745 93,13 -4 145 -56,88
K 5.KK 14 455 32,50 3 633 211,00 11 178 178,50
K 6.KK 15 587 39,13 5 699 139,80 10 112 100,67
K 7.KK 10 346 34,60 4 389 97,25 6 43 62,65
K 8.KK 38 587 15,45 7 560 80,00 31 -27 64,55
▪ Vysvětlivky: LAHY 1 = počet chyb; LAHY 2 = počet obrazců (max. 960 obrazců);
▪ index = LAHY 2 /děleno LAHY 1;index r = index (konec výzkumu)- index (začátek výzkumu)
▪ K = kontrolní skupina
▪ FIE = skupina FIE
| 23
Tab. 8: Průměrné hodnoty testů LAHY
LAHY 1 LAHY 1 LAHY 2 LAHY 2
začátek Konec začátek Konec
Průměrný počet chyb
FIE skupina 17,27 11,36
Průměrný počet porovnaných
484,27 602,64
Kontrolní skupina 16,75 6,75
obrazců
512,500 610,25
Pokud se podíváme na souhrnné číselné vyjádření týkající se testu zaměřeného na pozornost, vidíme, že vstupní
pozice FIE skupiny a kontrolní skupiny je více méně shodná, ať v chybovosti, tak v rychlosti zpracování. U obou
skupin také dochází ke zlepšení – snížení chybovosti a zvýšení pracovního tempa (jen nevýznamně je chybovost
nižší u kontrolní skupiny). U všech žáků z obou skupin můžeme konstatovat zlepšení. V prvním sloupci vidíme
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language