Výzkumná zpráva: Ověření efektivity Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování ve školní praxi
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ. Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno- časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí. Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
Výzkumná zpráva vznikla jako výstup projektu: Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu, reg.č. CZ.02. 3. 61/ 0.0/0.0/16_012/0000616 financovaný MŠMT a OPVVV, v rámci aktivity KA3: Výzkumně pilotní projekt s akcentem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí na ZŠ.
Cílem projektu bylo vytvořit síť 13 center kolegiální podpory v oblasti rozvoje sociálních kompetencí žáků s potřebou podpůrných opatření formou Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE). V každém kraji ČR (mimo Prahu) byla vytipována jedna základní škola, která vzdělává vysoký podíl sociálně znevýhodněných žáků a má chuť sdílet zkušenosti s realizací společného vzdělávání s ostatními. Tato centra měla zvyšovat svou kvalitu a šířit dobrou praxi formou (a) vyškolení části pedagogického sboru v metodě FIE; (b) realizací volno-
časových aktivit pro žáky; (c) vzájemného sdílení zkušeností; (d) pravidelných setkání pro školy ze svého okolí.
Projekt by realizovaný v délce 3 let (od 1. září 2017 do 31. 7. 2020). Příjemcem projektu byla Liga lidských práva partnerem projektu byla organizace Charlie Karlín z. ú. Školení pedagogů a odbornou supervizi realizovalo Autorizované tréninkové centrum metod prof. Feuersteina ATC pod vedením ředitelky PaeDr. Evy Váňové.
- TAGS
- komunikace
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VÝZKUMNÁ
ZPRÁVA
metodologie
| 13
LINIE DĚTI
Zpracovaly: Mgr. Markéta Francová
a Mgr. Michaela Šmídová, Ph. D.
testování. Na škole C je FIE součástí kurikula, jedná se tedy o zapojení celé třídy (opět se jedná o žáky, kteří byli
přítomni při prvním i při druhém testování). Pro individuální testování byl vybrán žák se specifickými poruchami
učení (SPU) i poruchami chování (SPCH). 13 Věkové rozmezí účastníků výzkumu bylo mezi 2. a 7. ročníkem.
U školy K byla kontrolní skupina vybraná ve spoluprácise školní speciální pedagožkou a třídními učiteli, aby odpovídala
v základních parametrech (věk, žáci s SPU i SPCH, žáci nadaní) skupině FIE. V ostatních školách představovali
kontrolní skupinu spolužáci zapojených účastníků FIE, kteří se opět zúčastnili obou testování (vzhledem
k proměnlivosti skupin, fluktuaci žáků, nebylo možné uplatnit další měřítko). V následující tabulce je uvedeno
kódování a počty žáků na jednotlivých školách i základní charakteristika škol.
Tab. 2: Přehled skupin 14 (školy a žáci)
Škola
Městská
/venkovská
Charakteristika
(výuka/kroužek)
Zkušenost
s FIE
Vstup do
projektu
Skupina FIE
kód– počet žáků
Kontrolní skupina
kód– počet žáků
Škola K Město kroužek NE 2017/2018 KF – 11 KK – 8
Škola A Venkov kroužek NE 2018/2019 AF – 8 AK – 3
Škola B Město kroužek NE 2017/2018 BF – 6
Škola C Město výuka ANO 2017/2018 CFa – 12 CFb- 15
Škola D Město kroužek NE 2018/2019 DF -9 DK – 10
Celkem 61 žáků 21 žáků
Celkový počet zúčastněných žáků byl 82, z toho 61 žáků se účastnilo v rámci vyučování (27) nebo v rámci volnočasových
aktivit (34) hodin FIE. Do souboru byli zahrnuti žáci, kteří se účastnili obou testování (pretest i posttest).
13 Výsledky tohoto experimentálního individuálního testování jsou k dispozici v Příloze 5. Cílem bylo ověřit možnosti tohoto typu testování a poskytnout komplexnější
vhled do kognitivních změn žáka na základě intervence FIE. Uvědomujeme si problematičnost tohoto zapojení specifické testové baterie, z hlediska metodologické
čistoty, ale přes toto riziko jej uvádíme alespoň v příloze.
14 Popis bude uveden v kapitole věnované konkrétní škole.
Výstup projektu Rozvojem sociální gramotnosti k úspěchu,
registrační číslo CZ.02. 3. 61/0.0/0.0/16_012/0000616
Change language